Học viện báo chí tuyên truyền Khoa trị học Bài soạn giảng Môn học: Chính trị học đại cơng Bài học: Chơng IV: Quyền lực trị Số tiÕt: Dïng cho líp: ChÝnh trÞ häc I Mơc tiêu giảng Sau giảng, học viên cần đạt đợc: Về kiến thức - Nhận thức đợc khái niệm cấu trúc Quyền lực - Nhận thức đợc khái niệm cấu trúc Quyền lực trị - Nhận thức đợc đặc điểm chức Quyền lực trị - Nhận thức đợc trình hình thành quyền lực trị (QLCT) chuyển hoá QLCT thành quyền lực nhà nớc - Nhận thức đợc QLCT nhân dân ta thời kỳ độ lªn chØ nghÜa x· héi ë níc ta VỊ kỹ Góp phần hình thành học viên kỹ xem xét, đánh giá kiện trị, chất chế độ trị nói chung chất Nhà nớc ta nói riêng Về thái độ - Nâng cao niềm tin vào chế độ, vào lÃnh đạo Đảng ta - Thúc đẩy tích cực công tác, hoàn thành nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nớc nhân dân giao cho mục tiêu dân giàu, nớc mạnh, xà hội công bằng, dân chủ, văn minh - Nâng cao lĩnh trị, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng II Tiến trình giảng Thời gian Phơng Nội dung (phú pháp t) I Khái niệm cấu 80 - Thuyết trúc quyền lực Phơng tiện trình - Bảng, phấn Khái niệm 65 - Trao đổi Cấu trúc 15 - Thảo luận - Máy nhóm chiếu II Quyền lực 85 - Thuyết - Bảng, trị 25 trình phấn Khái niệm 15 - Trao đổi - Máy Cấu trúc 20 -Thảo luận chiếu Đặc điểm chức Quyền lực nhóm 25 trị Quá trình hình thành (quá trình đạt tới) quyền lực trị chuyển hoá quyền lực trị thµnh qun lùc nhµ níc III Qun lùc chÝnh 45 - Thuyết - Bảng, trị nhân dân trình - phấn lao động thời Trao đổi - Máy Ghi kỳ độ lên CNXH nớc ta chiÕu 10 Chđ thĨ cđa Nhµ níc ta lµ nhân dân 10 lao động Đối tợng mà QLCT hớng tới Nhà nớc ta Mục tiêu néi dung cđa viƯc triĨn 10 15 khai QLCT Công cụ phơng thức thực QLCT nhân dân lao động iii Tài liệu tham khảo GS.TS Dơng Xuân Ngọc - TS Lu Văn An (CB): Tìm hiểu môn học Chính trị học (Dới dạng hỏi đáp), Nxb Lý luận Chính trị, H.2006 GS.TS Dơng Xuân Ngọc (CB): Chính trị học đại cơng, Nxb CTQG, H.1999 GS.TS Dơng Xuân Ngọc (CB): Chính trị học Việt Nam, Nxb CTQG, H.2005 GS.TS Dơng Xuân Ngọc (CB): LÞch sư t tëng chÝnh trÞ, Nxb CTQG, H.2001 Khoa Chính trị học - Học viện Báo chí Tuyên truyền: Đề cơng giảng Quyền lực trị, H.2006 TS Nguyễn Văn Vĩnh (CB): Tập giảng Chính trị học (Hệ cao cấp Lý luận chÝnh trÞ), Nxb Lý luËn ChÝnh trÞ, H.2004 IV KÕ hoạch lên lớp ổn định lớp : thời gian phút - Số học viên vắng : - Nội dung nhắc nhở: ổn định chỗ ngồi để bắt đầu buổi học Giảng Thời gian 213 phút 2.1 Lời mở đầu Thời gian phút Nhà nớc đời đà hình thành nên đời sống trị Đời sống trị diễn phức tạp có mặt QLCT, đặc biệt QLNN Nhà nớc không tồn QLCT tồn Chính QLCT phạm trù Chính trị học Nó giữ vị trí trung tâm hệ thống khái niệm phạm trù khoa học Nhận thức rõ vấn đề trọng tâm, có tạo sở tảng để luận giải phạm trù, kiến thức đa dạng, phong phú phức tạp lĩnh vực trị nói chung, khoa học trị nói riêng Chính thế, không luận giải đợc vấn đề QLCT luận giải vấn đề khác khoa học trị Bài QLCT gồm nội dung lớn cần tìm hiểu: I Khái niệm cÊu tróc qun lùc II Qun lùc chÝnh trÞ III Quyền lực trị nhân dân lao động thời kỳ độ lên CNXH nớc ta 2.2 Nội dung giảng Thời gian 210 phút NộI DUNG CHíNH I Khái niệm phân Phần diễn giảng loại quyền lực Khái niệm Cho tới nay, giới khoa học nhiều ý kiến khác xung quanh kh¸i niƯm qun lùc Qun lùc theo tiÕng Latinh lµ Potere, theo tiÕng Anh lµ Power, theo tiÕng Nga Vlast Dù quan niệm, cách tiếp cận quyền lực có nhiều điểm khác nhau, nhng ngôn ngữ có điểm thống nhất: Quyền lực liên quan đến sức mạnh, ảnh hởng, định hớng, kiểm soát, quản lý, thống trị Để làm rõ khái niệm quyền lực, cần khảo sát cách tiếp cận khác nhau: a Theo quan điểm lịch sử phát triển vấn đề - Thời cổ đại: +Phơng tây Arixtốt (Nhà bách khoa thời cổ Hy Lạp) đà cho rằng: Qun lùc kh«ng chØ cã mäi sù vËt biÕt cảm giác mà có giới tự nhiên vô cảm +Phơng Đông Tiêu biểu Trung Quốc, lại coi Quyền lực thợng đế thứ quyền lực đứng tất cả, loài ngời phát sinh từ quyền lực thợng đế + Đặt câu hỏi: HÃy kể tên trờng phái trị Trung Quốc cổ đại? Trả lời: Đó phái Đạo gia, phái Nho gia, phái Mặc gia phái Pháp gia + Các trờng phái trị Trung Quốc cổ đại ủng hộ chế độ quân chủ chuyên chế, quyền lực phải tập trung vào ngời vua Quyền lực Nhà nớc (của Vua) bất khả xâm phạm Vua đợc gọi Thiên Tử (con trời) - Thời kỳ Trung đại: + Tôn giáo phát triển mạnh + Các nhà thần học cho rằng: Quyền lực thợng đế tối cao, quyền lực trần phái sinh từ tối cao Cho nên, quyền phải phục tùng thần quyền, nghĩa quyền lực giáo hội + Các học giả tiêu biểu Ôguytxtanh, Tômat Đacanh * Họ khẳng định, chúa đà tạo ngời, từ nảy sinh xà hội loài ngời với thể chế, quy tắc trật tự, kể quyền lực nhà vua Sự hình thành xà hội đòi hỏi chất ngời Để sống xà hội cần phải có quyền uy cao để huy thành viên lợi ích chung xà hội Vì vậy, quyền uy đòi hỏi tự nhiên Nhng đòi hỏi tự nhiên lại sinh từ thợng đế, quyền lực từ thợng đế mà - Thời kỳ cận đại: + Quan điểm tâm * Quan điểm tâm khách quan: Heghen cho rằng, nguồn gốc quyền lực từ lực lợng tinh thần siêu nhiên, bên đời sống ngời * Quan điểm tâm chủ quan (tiêu biểu Rutxen) Họ lấy ý chí, tinh thần ngời làm sở lý giải nguồn gốc quyền lực Sự tån t¹i cđa qun lùc x· héi cã ngn gốc từ ham muốn cá nhân Đó t©m lý phỉ biÕn cđa ngêi Theo Rutxen, muốn có quyền lực Con ngời có khát vọng chinh phục đối tợng bên ngoài, kể tự nhiên xà hội Ngời ta mong muốn áp đặt ý chí, tình cảm lên ngời khác Chính thế, ông phê phán chủ nghĩa Mác cho rằng, nguồn gốc hoạt động chinh phục, áp đặt động lợi 10 - Đặt câu hỏi: QLCT gì? Trả lời: QLCT quyền sử dụng sức mạnh hay liên minh giai cấp, tập đoàn xà hội để đạt mục đích thống trị xà hội + Dới chế độ t chủ nghĩa, giai cấp cầm quyền giai cấp t sản - Đặt câu hỏi: HÃy kể tên Đảng cầm quyền Mỹ, Liên Bang Nga Anh, Pháp, Đức Trả lời: + Mỹ Đảng Dân chủ + Liên Bang Nga Đảng Nớc Nga Thống + Anh liên minh Công đảng Đảng Xà hội Dân chủ 49 + Pháp liên minh Đảng Liên minh Cộng hoà (OPR) Đảng Xà hội (PS) + Đức liên minh Đảng Xà hội - Dân chủ (SPD) với Đảng Dân chủ tự - Quyền lực trị giai cấp nhóm xà hội không địa vị thống trị + Phân nhóm quyền lực trị giai cấp tầng lớp xà hội có lợi ích khác biệt (đối lập) nhng không đối kháng với lợi ích giai cấp hay tầng lớp cầm quyền + Biểu trị đa nguyên, đa Đảng đối lập nớc t sản đại: nớc tồn nhiều Đảng phái trị khác - Đặt câu hỏi: HÃy kể tên số Đảng đối lập Mỹ, Anh Nh Mỹ Đảng Dân chủ có Đảng Cộng hoà, Đảng Cấp tiến, Đảng Độc lập, Đảng Cải cách, Đảng Xanh 50 Nh Anh Công đảng có Đảng Bảo thủ, Đảng Tự do, Đảng Xà hội - Dân chủ Nhng Đảng Mỹ hay Anh muốn trì chế độ t hữu, tồn Nhà nớc t sản +Phân nhóm quyền lực trị giai cấp hay tầng lớp xà hội có lợi ích đối kháng với lợi ích giai cấp cầm quyền Có xu hớng vận động: * Hoặc bị xoá bỏ hoàn toàn triệt để quyền lực Nhà nớc tồn * Đó trờng hợp quyền lực trị nhóm xà hội hay giai cÊp x· héi cđa phong kiÕn thc ph¬ng thøc sản xuất đà bị vợt bỏ, đà bị cách mạng toán, nhng rơi rớt Nhà nớc * Hoặc ngày mạnh giành đợc quyền lực Nhà nớc từ giai cấp thống trị * Đó trờng hợp vận động 51 quyền lực trị tầng lớp thứ ba (của giai cấp t sản lên) thời kỳ xà hội phong kiến vào giai đoạn kết thúc, thời kỳ chuẩn bị tiến hành cách mạng t sản (chẳng hạn nớc Tây Âu kỷ XVII - XIX) * Ngoài hai hình thức vận động cổ điển có hình thức đảo trung tính hình thức đảo phản cách mạng * Đảo trung tính hình thức nhằm giành giật chuyển giao quyền điều khiển Nhà nớc nhóm x· héi kh¸c x· héi néi bé giai cấp t sản cầm quyền (Nh đảo quân Thái Lan năm 2007) * Đảo phản cách mạng hình thức nhằm lật đổ quyền thống trị giai cấp công nhân, xoá bỏ chủ nghĩa xà hội, khôi phục lại Nhà nớc cách tổ chức xà hội theo định hớng phi xà hội chủ nghĩa phục vụ lợi ích 52 giai cấp tầng lớp bóc lột (nh đảo diễn số nớc Đông Âu vào đầu kỷ XX) * Đặt câu hỏi: nớc ta đà diễn đảo lịch sư? HiƯn nay, níc ta cã nguy c¬ diƠn đảo phản cách mạng không sao? Trả lời: Trong lịch sử nớc ta đà diễn đảo Dới thời kỳ tồn quyền Mỹ - Nguỵ Sài Gòn Trớc nguy thất bại chiến lợc Chiến tranh đặc biệt, ngày 01/11/1963, Mỹ đà giật dây cho Dơng Văn Minh tiến hành đảo quân nhằm lật đổ quyền Ngô Đình Diệm Hiện nớc ta có nguy diễn đảo phản cách mạng nớc t có Mỹ đứng đầu thực 53 chiến lợc diễn biến hoà bình nớc xà hội chủ nghÜa, ®ã cã níc ta Nh vËy, mäi giai cấp, tầng lớp xà hội đợc Nhà nớc bảo vệ quyền nghĩa vụ, thừa nhận Nhà nớc quyền lực trị giai cấp tầng lớp Quyền lực trị giai cấp hay tầng lớp trë thµnh qun lùc Nhµ níc nã trë thµnh giai cÊp hay tÇng líp cÇm qun III Qun lùc trị nhân dân lao động thời kỳ độ lên chủ nghĩa xà hội nớc ta Sau thắng lợi cách mạng Tháng Tám năm 1945, Nhà nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đà đời Những kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ phải đến mùa xuân năm 54 1975 giành đợc thắng lợi hoàn toàn Với thắng lợi đà ®a níc ta tíi thèng nhÊt vµ bíc vµo thêi kỳ độ lên chủ nghĩa xà hội Từ đến nay, Đảng, Nhà nớc nhân dân ta phấn đấu xây dựng Nhà nớc dân, dân dân sở xà hội tiến bộ, công bằng, dân chủ văn minh Chủ thể Nhà nớc ta nhân dân lao động - Nhµ níc ta lµ Nhµ níc x· héi chđ nghĩa nên quyền lự xuất phát thuộc nhân dân - Nhà nớc công cụ biểu quyền lực đại diện cho nhân dân - Thông qua Nhà nớc, nhân dân thực quyền làm chủ gián tiếp - Nhà nớc đợc thiết lập theo nguyên tắc dân chủ đại diện Chính thế, quần chúng nhân dân thực quyền làm chủ chủ yếu theo hình thức đại diện Tuy 55 nhiên, nhân dân phát huy quyền làm chủ trực tiếp trình quản lý xà hội Nhà nớc - Đặt câu hỏi: nớc ta tồn giai cấp tầng lớp nào? Vì sao? Trả lời: Đó giai cấp công nhân, nông dân, tầng lớp t sản, tiểu t sản Vì nớc ta tồn thành phần kinh tế khác - Tuy nhiên, thời kỳ độ lên chủ nghĩa xà hội, kết cấu kinh tế giai cấp không Nhân dân lại chia thành tầng lớp, giai cấp khác tơng ứng với địa vị kinh tế vị trí xà hội tầng lớp, giai cấp Cho nên, phận nhân dân khác có t cách chủ thể quyền lực trị không nh Nßng cèt cđa chđ thĨ qun lùc chÝnh trị nớc ta 56 liên minh giai cấp công nhân - giai cấp nông dân tầng lớp tri thức Đối tợng mà quyền lực trị hớng tới Nhà nớc ta Theo Lênin, Nhà nớc thời kỳ độ lên chủ nghÜa x· héi lµ “Nhµ níc nưa Nhµ níc” Chøc Nhà nớc quản lý - Để bảo vệ lợi ích nhân dân, lực lợng trị bên nhân dân (nhng thống phù hợp với nội dung mục tiêu quyền lực trị nhân dân) Đây phận dân c có tính tự quản - Để trấn áp lực lợng chống đối nhân dân, chống phá thành cách mạng, chống chế độ mà nhân dân bảo vệ Đây phận dân c không cha có tính chất tự quản + Năm 2007, Toà án nhân dân Tối cao nớc ta đà tiến hành bắt giữ xét xử 57 số phần tử phản động nh tên Thích Quảng Đức, Lê Thị Công Nhân Dù có tính chất thống trị hay trấn áp nhng quyền lực trị - quyền lực Nhà nớc ta hớng đến cải hoá phận nhân dân thành chủ thể đích thực tự quản Nhà nớc Mục tiêu nội dung việc triển khai quyền lực trị - Mục tiêu: Là áp đặt ý chí nhân dân độc lập dân tộc chủ nghĩa xà hội, cho chế độ xà hội mà dân giàu, nớc mạnh, xà hội công văn minh + Bởi Nhà nớc ta Nhà nớc dân, dân dân Mọi quyền lực thuộc nhân dân Chính thế, quyền lực trị - quyền lực Nhà nớc phải hớng tới phục vụ lợi ích nhân dân * Đặt câu hỏi: 58 Nhà nớc ta thực nội dung quan trọng để đảm bảo thực mục tiêu việc triển khai quyền lực trị Trả lời: Thực quy chế dân chủ sở - Nội dung: Là công nghiệp hoá, đại hoá, xây dựng phát triển văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc + Bởi nớc ta đẩy mạnh công đổi toàn diện đất nớc lấy kinh tế trọng tâm Công cụ phơng : thức thực quyền lực trị nhân dân lao động - Công cụ + Đặt câu hỏi: Công cụ thực quyền lực trị nhân dân ta gì? Đó hệ thống trị, gồm: + Đảng Cộng sản Việt Nam 59 giữ vai trò lÃnh đạo toàn xà hội thông qua đờng lối, cơng lĩnh Ví dụ: Cơng lĩnh Xây dựng đất nớc thời kỳ độ (1991 - 2010) + Nhà nớc Cộng hoà Xà hội chủ nghĩa Việt Nam giữ vai trò quản lý thông qua hệ thống pháp luật, sách Nhà níc ta gåm c¬ quan: Qc héi, ChÝnh phđ, Toà án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân + Các đoàn thể nhân dân, thông qua đoàn thể trị, nhân dân thực quyền lực trị, nhân dân thực quyền lực trị Hiện nay, nớc ta có đoàn thể nhân dân thể chế trị: Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam, Hội Nông dân Việt Nam, Hội - Ph¬ng thøc: Cùu chiÕn binh ViƯt Nam 60 Dïng bạo lực có tổ chức nhân dân để quản lý nhân dân trấn áp kẻ thù nhân dân Vậy phơng thức thực tự thân nhân dân lao quyền lực động thực trị cho chủ yếu Tuy nhiên, thời kỳ độ lên chủ nghĩa xà hội, phận dân c xà hội có khác biệt địa vị kinh tế - trị - xà hội, trình độ giác ngộ trị, khác biệt lợi ích phận, chí có lúc đối lập hay đối kháng Cho nên phơng thức thực thi quyền lực trị cần có cỡng trấn áp - Khi xây dựng đợc đầy đủ sở vật chất cho chủ nghĩa x· héi, x· héi sÏ bíc vµo thêi kú tù quản tính chất bạo lực, trấn áp Nhà nớc lý tồn Kết luận: Trong thời kỳ độ lên 61 chủ nghĩa xà hội, nhân dân vừa chủ thể vừa đối tợng quyền lực trị 62 V.Tổng kết học câu hỏi ôn tập Thời gian 11 phút Tỉng kÕt bµi häc Thêi gian - Yêu cầu học viên phải: + Hiểu đợc khái niệm cấu trúc quyền lực + Hiểu đợc khái niệm cấu trúc quyền lực trị + Hiểu đợc trình hình thành quyền lực trị chuyển hoá quyền lực trị thành quyền lực Nhà nớc + Hiểu đợc quyền lực trị nhân dân ta thời kỳ độ lên chđ nghÜa x· héi ë níc ta - Tr¶ lêi câu hỏi thắc mắc học viên Câu hỏi ôn tập Thời gian phút Câu hỏi 1: Quyền lực gì? Trình bày cấu trúc quyền lực Câu hỏi 2: Trình bày khái niệm Quyền lực trị phân tích cấu trúc Câu hỏi 3: Phân tích trình hình thành quyền lực trị chuyển hoá quyền lực trị thành quyền lực Nhà nớc Câu hỏi 4: Phân tích quyền lực trị nhân dân lao động thời kỳ độ lên chủ nghĩa xà hội nớc ta (Xem giáo trình, trang123) 63 ... mạnh trị (quyền lực trị) - Có nhiều quan điểm khác quyền lực trị: + Quyền lực trị quyền lực Nhà nớc + Quyền lực trị quyền lực công cộng + Quyền lực trị khả áp đặt thực thi giải pháp phân bổ giá trị. .. tÕ, quyền lực trị, quyền lực văn hoá, quyền lực xà hội - Theo tính chất tác động: quyền lực tích cực tiến cách mạng; quyền lực trung gian; quyền lực tiêu cực, phản động - Theo cấp độ chủ thể: Quyền. .. dùng sức mạnh trị quyền lực trị để đấu tranh lật đổ đợc thống trị giai cấp cầm quyền, thiết lập đợc Nhà nớc Khi ấy, quyền lực trị giai cấp trở thành quyền lực Nhà nớc Chính thế, quyền lực Nhà nớc