Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 1

Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 1.

Tuần : 1 Thứ Hai , ngày 04 tháng 09 năm 2006

Tập đọc - Kể chuyện

CẬU BÉ THÔNG MINH

I - MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: bình tĩnh, sứ giả, hạ

lệnh, gửi

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật

2 Đọc - hiểu

 Đọc thầm nhanh hơn lớp 2

 Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng

 Hiểu nội dung câu truyện : câu truyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé

B - Kể chuyện

a) Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện Khi kể biết

phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện

b) Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong (TV3/1)

1 MỞ ĐẦU

- G.viên giới thiệu khái quát nội dung chương

trình phân môn tập đọc của HKI lớp 3

- GV yêu cầu học sinh mở mục lục TV3/1 và

đọc tên các chủ điểm của chương trình

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài : Theo sách giáo viên

- GV ghi tên bài nên bảng

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt Chú ý thể

hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu

b) H.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn

- Theo dõi hs đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm

nếu hs mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi, gv đọc

mẫu từ hs phát âm sai rồi yêu cầu hs đọc lại

từ đó cho đúng

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng

- Cả lớp đọc thầm, 1 Hs đọc thành tiếng tên

các chủ điểm: Măng non, mái ấm, tới trường,

cộng đồng, quê hương Bắc Trung Nam, Anh

em một nhà, thành thị và nông thôn

+Học sinh chú ý lắng nghe

- HS theo dõi GV đọc bài (tai nghe mắt theodõi trong SGK )

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài

- Sửa lỗi phát âm theo h.dẫn của giáo viên

Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới

thiệu ở phần mục tiêu.

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng

- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu:

Phạm Thị Hoa - Giáo viên trường Tiểu học Vĩnh Phước 1

câu khó đọc

- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh

- Nơi nào thì được gọi là kinh đô ?

- Hướng dẫn hs đọc đoạn 2 tương tự như cách

hướng dẫn đọc đoạn 1

- Om sòm có nghĩa là gì ?

- Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3

- Sứ giả là người như thế nào ? 

- Thế nào là trọng thưởng ? 

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

- Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS

và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm

* Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3

2.3 Ho ạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

M

ục tiêu : HS nắm được bài và trả lời được các

câu hỏi

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

- Dân chúng trong vùng như thế nào khi

Ngày xưa/ có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ/ nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải chịu tội.//

- Trái nghĩa với bình tĩnh là: bối rối, lúng túng

- Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếngđoạn 2 Chú ý đọc đúng lời đối thoại của cácnhân vật:

- Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ?//

(Đọc với giọng oai nghiêm )

- Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con

mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,//

con không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọcvới giọng lễ phép bình tĩnh tự tin)

- Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?// (Đọc

với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu)

- Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà trống biết đẻ trứng ạ ?//

- Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động

- Lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3

- Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau/ nhà vua cho người đem đến mộtcon chim sẻ nhỏ/ bảo cậu bé làm 3 mâm cỗ.//

Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu/

nói

- Xin ông tâu với Đức Vua/ rèn cho tôi chiếc

kim này thành một con dao thật sắc/ để sẻ thịt chim.

- Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệpvới người khác, nước khác

- Trọng thưởng nghĩa là tặng cho một phần

thưởng lớn

- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm củamình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhómnghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- HS cả lớp đọc đồng thanh

- Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọphải nộp một con gà trống

- Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận

nhận được lệnh của nhà vua ?

- Vì sao họ lại lo sợ ?

- Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như

thế nào ? chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ?

+ Khi được gặp Đức Vua, cậu bé đã nói với

ngài điều vô lý gì ?

+ Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói

điều vô lí ấy

+ Cậu bé đã bình tĩnh đáp lại nhà vua như

thế nào ?

- Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý

là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua

phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu

điều gì?

- Có thể rèn được một con dao từ một chiếc

kim không ?

- Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một

việc không thể làm được ?

- Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ

từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu

sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao

thật sắc từ một chiếc kim khâu Đây là việc

mà đức Vua không thể làm được, vì thế ngài

cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ

một con chim sẻ nhỏ

- Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định như

thế nào ?

- Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục

2.4 Ho ạt động 3: Luyện đọc lại bài

M

ục tiêu : HS đọc trơi chày tồn bài và đọc

đúng các từ khĩ

Cách tiến hành:

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có

3 hs và yêu cầu hs luyện đọc lại truyện theo

hình thức phân vai

- Cho một số nhóm hs thi đọc trước lớp

Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân

vật khi đọc bài :

- Tuyên dương các nhóm đọc tốt

được lệnh của nhà vua

- Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vualại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Đến trước cung vua và kêu khóc om sòm

- Cậu bé nói với Đức Vua là bố của cậu bémới đẻ em bé

- Đức Vua quát cậu bé và nói rằng bố cậu làđàn ông thì làm sao đẻ được em bé

- Cậu bé hỏi lại nhà Vua là tại sao ngài lại

ra lệnh cho dân phải nộp một con gà trốngbiết đẻ trứng

- Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rènchiếc kim khâu thành một con dao thật sắcđể sẻ thịt chim

- Không thể rèn được

- Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhàVua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ

- Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậubé và gửi cậu vào trường học để thành tài

- Cậu bé trong truyện là người rất thôngminh, tài trí

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từngvai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua

- 3 đến 4 nhóm thi đọc Lớp nhận xét

Phạm Thị Hoa - Giáo viên trường Tiểu học Vĩnh Phước 1

Kể chuyện

1 GIỚI THIỆU

- GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện

trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc

và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng

đoạn truyện “Cậu bé thông minh” vừa được

tìm hiểu.

- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn

truyện như trong sách TV3/1 lên bảng

2 Ho ạt động 4: Hướng dẫn kể chuyện

M

ục tiêu: HS kể lại câu chuyện (khơng dùng

sách đọc) dựa vào 4 tranh minh hoạ

Cách tiến hành:

Hướng dẫn kể đoạn 1:

- Yêu cầu HS quan sát kĩ bức tranh 1 và hỏi :

Quân lính đang làm gì ?

- Lệnh của Đức Vua là gì ?

- Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được

lệnh của Đức Vua ?

- Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1

Đoạn 2

- Khi được gặp Vua, cậu bé đã nói gì, làm gì?

- Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe

điều cậu bé nói

Đoạn 3

- Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu

bé làm gì ?

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

- Theo dõi và tuyên dương những HS kể

chuyện tốt, có sáng tạo

- HS lần lượt quan sát các tranh được giớithiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK)

- Nhìn tranh trả lời câu hỏi :+ Quân lính đang thông báo lệnh của ĐứcVua

+ Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùngphải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

+ Dân làng vô cùng lo sợ

- Kể thành đoạn

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kểcủa bạn theo các tiêu chí: Kể có đúng nộidung? Nói đã thành câu chưa? Từ ngữ đượcdùng có phù hợp không? Kể có tự nhiênkhông?

- Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng: Bốcon mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa Conkhông xin được, liền bị đuổi đi

- Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói:

Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?

- Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từmột con chim sẻ nhỏ

- Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâuthành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim

- 3 HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạntruyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗi lầncó HS kể

HO

ẠT ĐỘNG 5 : Củng cố , dặn dò

- Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong

câu chuyện vừa học

- Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Tổng kết bài học, tuyên dương các em học

tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn,

phê bình các em chưa chú ý trong giờ học

- Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vuatốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cáchhay để tìm được người tài

Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Phạm Thị Hoa - Giáo viên trường Tiểu học Vĩnh Phước 1

Tuần : 1 Thứ Tư, ngày 06 tháng 09 năm 2006

Tập đọc

HAI BÀN TAY EM

I - MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ

 Đọc trôi chảy được toàn bài,bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh trong bài : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng

giăng, thủ thỉ,

 Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp , có ích và đáng yêu

3 Học thuộc lòng bài thơ

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1.KIỂM TRA BÀI CŨ

- Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện

Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về

nội dung câu truyện

- Nhận xét và cho điểm HS

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu theo sách giáo viên

- GV ghi tên bài lên bảng

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt Chú ý thể

hiện giọng đọc như đã nêu ở Mục tiêu.

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc

2 dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm

nếu HS mắc lỗi

* Hướng dẫn đọc từng khổ và giải nghĩa từ

khó :

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo từng

khổ thơ

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của giáoviên

- HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- Học sinh chú ý lắng nghe

+ 10 HS tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hếtbài Đọc từ 2 đến 3 lần như vậy

+ Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV

Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở

phần Mục tiêu

- Đọc từng khổ trong bài theo hướng dẫn củaGiáo viên :

+ 5 HS tiếp nối nhau đọc 1 lượt Đọc khoảng

3 lượt

+ Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng

câu khó đọc nếu HS không đọc đúng.

- Giải nghĩa các từ khó :

+ Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng

theo chú giải của TV3/1 Giảng thêm từ Thủ

thỉ

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm:

- Chia thành các nhóm nhỏ, theo dõi HS đọc bài

theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ

2.3 Ho ạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

M

ục tiêu : HS hiểu dược nghĩa từ khĩ và nội

dung bài thơ

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và

trả lời câu hỏi : Hai bàn tay của em bé được

so sánh với cái gì ?

- HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi :

+ GV chú ý : khi HS trả lời, sau mỗi hình

ảnh HS nêu được, GV nên cho cả lớp dừng

lại để tìm hiểu thêm và cảm nhận vẻ đẹp

của từng hình ảnh

+ Khổ thơ 2 : Hình ảnh Hoa áp cạnh lòng.

+ Khổ thơ 3 : Tay em bé đánh răng, răng

trắng và đẹp như hoa nhài, tay em bé chải

tóc, tóc sáng lên nnhư ánh mai.

+ Khổ thơ 4 : Tay bé viết chữ làm chữ nở

thành hoa trên giấy

+ Khổ 5 : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm

tình cùng bé

- Em thích nhất khổthơ nào ? Vì sao ?

2.4 Ho ạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ

M

ục tiêu : HS học thuộc bài thơ.

Cách tiến hành:

- Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS

đọc thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ (có thể

cho HS chỉ tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ

tương ứng)

- Tuyên dương những HS đã học thuộc lòng

bài thơ, đọc bài hay

3 Ho ạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Dặn dò HS về nhà học lại cho thuộc lòng

khi đọc Ví dụ:

Hai bàn tay em /Như hoa đầu cành //Hoa hồng hồnh nụ /Cánh tròn ngón xinh //

- Đọc chú giải : Đặt câu với từ thủ thỉ (Đêm

đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵên cho emnghe )

+ Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm củamình, sau mỗi bạn đọc các HS trong nhómnghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- HS cả lớp đọc đồng thanh

- Hai bàn tay của bé được so sánh với nụ hoahồng, ngón tay xinh như cánh hoa

- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời:

+ Buổi tối, khi bé ngủ, hai hoa (hai bàn tay)cũng ngủ cùng bé Hoa thì bên má hoa thìấp cạnh lòng

+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng chải tóc

+ Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng năngviết chữ đẹp như hoa nở thành hàng trêngiấy

+ Khi có một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôibàn tay

- HS phát biểu ý kiến Ví dụ : + Thích khổ 1 vì hai bàn tay được tả đẹp nhưnụ hoa hồng

- Học thuộc lòng bài thơ

- Thi theo 2 hình thức :+ HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân

+ Thi đọc đồng thanh theo bàn

Phạm Thị Hoa - Giáo viên trường Tiểu học Vĩnh Phước 1

bài thơ, tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm.

- Tổng kết bài học, tuyên dương những HS

học tốt, động viên những HS còn yếu cố

gắng hơn, nhắc nhở những HS chưa chú ý

trong giờ học

Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Tập đọc

ĐƠN XIN VÀO ĐỘI

I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:

- PB: Thiếu Niên, Liên Đội, Lưu Tường Vân, Điều Lệ, Lịch Sử, Rèn Luyện, Làm Đơn,

- PN: Tiểu học, lịch sử, tổ chức, trở thành, giữ gìn,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, giữa các nội dung của đơn

 Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

2 Đọc Hiểu

 Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: Điều lệ, danh dự

 Bắt đầu có hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn

II.à ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trong TV3/1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra học thuộc lòng và trả lời các câu

hỏi về nội dung bài: “Hai bàn tay em”

- Nhận xét việc học bài ở nhà của HS và cho

điểm

2 DẠY- HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài theo sách giáo viên

- GV ghi tên bài lên bảng

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt

- 3 đến 4 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơvà trả lời câu hỏi

- theo dõi và nhận xét phần học thuộc, trả lờicâu hỏi của bạn trên bảng

+ Học sinh chú ý lắng nghe

b, H.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi phần

của lá đơn

- Hướng dẫn HS chia bài thành các phần nhỏ

để đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng phần

của lá đơn như trên

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt câu

khó đọc

- Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm :

- Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS

và yều cầu đọc từng phần theo nhóm

- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh

sửa riêng cho từng nhóm

- Yêu cầu HS đọc cả bài

2.3 Ho ạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

M

ục tiêu : Hs hiểu được ý nghĩa các từ mới và

hiểu được nội dung bài

Cách tiến hành:

- Bạn Tường Vân viết đơn gửi cho ai ? Nhờ

đâu em biết điều đó ?

- Bạn Tường Vân viết đơn để làm gì?

- Những câu nào trong bài nói lên điều đó?

- Hdẫn HS nhận xét về cách trình bày đơn

- Phần đầu đơn viết những gì ?

- Phần thứ 2 gồm những nội dung gì ?

- Phần cuối của lá đơn, bạn Vân viết những

gì

- GV vẽ lên bảng một hình chữ nhật lớn,

tượng trưng cho lá đơn Giới thiệu với HS các

thẻ từ có ghi :

Tên Đội ; (1)

Địa điểm, ngày, tháng,năm ; (2)

- Đọc từng phần trong bài theo hướng dẫncủa GV:

+ Phần đầu: Đội Thiếu niên Đơn xin vào

Đội

Phần 2: Kính gửi : Học sinh lớp 3C Trường

Tiểu Học Kim Đồng.

+ Phần 3: Sau khi được học trở thành

những người có ích cho đất nước.

+ Phần 4: Phần còn lại của bài

- Mỗi lượt 4 HS đọc tiếp nối, mỗi HS đọc 1phần của đơn Đọc 2 đến 3 lượt

- Tập ngắt giọng đúng

Kính gửi:// Ban phụ trách Đội / Trường Tiểu Học Kim Đồng // Ban chỉ huy liên đội // Tên

em là Lưu Tường Vân// Sinh ngày 22/ tháng 6/ năm 1996 //

- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm củamình, các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửalỗi cho nhau

- 2 đến 3 HS đọc bài trước lớp

- Bạn Tường Vân viết đơn gửi cho Ban phụ

trách Đội Trường Tiểu học Kim Đồng và Ban chỉ huy Liên Đội Bạn đã ghi rõ địa chỉ nơi

nhận trong lá đơn của mình

- Bạn Tường Vân viết đơn để xin vào Đội

- Tên của đơn là : Đơn xin vào Đội ; Câu :

Em làm đơn này xin được vào Đội và xin hứa:

- Phần đầu đơn viết tên Đội ; ngày, tháng,

năm, tên đơn, nơi nhận đơn.

- Phần tiếp theo là tự giới thiệu và trình bày

nguyện vọng

- Bạn viết tên và chữ ký

- Dán các thẻ từ vào lá đơn tượng trưng để có

Phạm Thị Hoa - Giáo viên trường Tiểu học Vĩnh Phước 1

2456

7

Tên đơn; (3)

Địa chỉ nơi nhận đơn ;( 4)

Tự giới thiệu; (5)

Trình bày nguyện vọng; (6)

Phần cuối đơn: tên, chữ ký của người làm

đơn (7)

- Phổ biến yêu cầu : Thi dán các nội dung

theo đúng hình thức trình bày của lá đơn

2.4 Ho ạt động 3 : Luyện đọc lại bài

M

ục tiêu: HS đọc trơi chảy cả lá đơn.

Cách tiến hành:

- Cho HS tự đọc, sau đó gọi một số HS đọc

bài trước lớp

3 Ho ạt động 4 : CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Tổnh kết tiết học, tuyên dương những HS

tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở

những HS còn chưa chú ý

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

- Một số HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Kết quả hoạt động của HS như trên

Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Chính tả (tập chép)

CẬU BÉ THÔNG MINH

Phân biệt: l/n; an/ang; Bảng chữ

I MỤC TIÊU

 Chép đúng, không mắc lỗi đoạn Hôm sau … để xẻ thịt chim trong bài Cậu bé thông minh.

 Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n; an/ang.

 Điền đúng và học thuộc 10 chữ đầu trong bảng

 Biết cách trình bày một đoạn văn đúng, đẹp: chữ đầu đoạn viết lùi vào 1 ô và viết hoa, kết

thúc câu có dấu chấm, chữ đầu câu phải viết hoa, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm,

xuống dòng, gạch đầu dòng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả

 Tranh vẽ đoạn 3 của tiết kể chuyện