Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 4

Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 4.

Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI MẸ I.MỤC TIÊU A – Tập đọc Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - PB:khẩn khoản, lối nào, nảy lộc, nở hoa, lã chã, lạnh lẽo,… - PN: hớt hải, áo choàng, khẩn khoản, ủ ấm, sưởi ấm, nảy lộc, nở hoa, lã chã, lạnh lẽo,… Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc hiểu Hiểu nghóa từ khó bài: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã,…và từ khác GV tự chọn Nắm trình tự diễn biến câu chuyện Hiểu nghóa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tình yêu thương vô bờ bến người mẹ dành cho Vì con, người mẹ làm tất B – Kể chuyện  Biết phối hợp bạn để kể lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết  Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Đồ dùng hoá trang đơn giản để đóng vai (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội - HS lên bảng thực yêu cầu dung tập đọc Chú sẻ hoa lăng - Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Yêu cầu HS kể tình cảm - đến HS kể trước lớp chăm sóc mà mẹ dành cho em - Giới thiệu theo sách giáo viên - GV ghi tên lên bảng 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: Tiến hành theo quy trình hướng dẫn luyện đọc giới thiệu tập đọc Cậu bé thông minh, tuần - Theo dõi GV đọc mẫu Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba + Đọc mẫu + Gv đọc mẫu toàn bàimột lượt Chú ý: + Đoạn 1: Giọng đọc cần thể hốt hoảng người mẹ + Đoạn 2,3: Đọc với giọng tha thiết, khẩn khoản thể tâm tìm người mẹ cho dù phải hi sinh + Đoạn 4: Lời Thần Chết đọc với giọng ngạc nhiên Lời mẹ trả lời Vì mẹ đọc với giọng khảng khái Khi đòi Hãy trả cho tôi! Đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát + Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Nối tiếp đọc câu theo dãy bàn + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm ngồi học Đọc lại tiếng đọc sai theo từ khó, dễ lẫn giới thiệu phấn Mục tiêu hướng dẫn GV - Đọc đoạn theo hướng dẫn + Hướng dẫn đọc đoạn giải nghóa từ GV khó: - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật: - Thần Chết chạy nhanh gió/ chẳng trả lại người lão cướp đâu.// - Tôi đường cho bà,/ bà ủ ấm tôi.// - Tôi giúp bà,/ bà phải cho đôi mắt.// Hãy khóc đi,/ đôi mắt rơi xuống!// - Làm tìm đến tận nơi đây?// - Vì mẹ.// Hãy trả cho tôi!// + Bà mẹ hoảng hốt, vội vàng gọi - Giải nghóa từ khó: + Em hiểu từ hớt hải câu bà mẹ hớt hải gọi nào? + Thế thiếp đi? + Khẩn khoản có nghóa gì? Đặt câu với từ khẩn khoản + Em hình dung cảnh bà mẹ nước mắt tuôn rơi lã chã nào? - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Tổ chức thi đọc nhóm 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu + Là ngủ lả mệt + Khẩn khoản có nghóa cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu + Nước mắt bà mẹ rơi nhiều, liên tục, không dứt - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS , em đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc nối tiếp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Đọc thầm Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Mục tiêu: HS nắm trả lời câu hỏi Cách tiến hành: - đến HS kể, HS khác theo dõi để nhận - GV gọi HS đọc lại trước lớp xét - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn Suốt đêm ròng thức ốm, bà mẹ - Hãy kể lại vắn tắt chuyện xảy đoạn mệt thiếp lúc Khi tỉnh dậy, không thấy đâu, bà hớt hải gọi Thần Đêm Tối cho bà biết Thần Chết cướp đứa bà Bà khẩn khoản cầu xin Thần Đêm Tối đường cho bà,Thần Đêm Tối đồng ý - HS đọc đoạn 2,3 trước lớp, HS lớp đọc thầm theo - Khi biết Thần Chết cướp đứa mình, bà mẹ tâm tìm Thần Đêm Tối đường cho bà Trên đường đi, bà gặp khó khăn gì? Bà có vượt qua khó khăn không? Chúng ta tìm hiểu đoạn 2,3 - Bà mẹ làm để bụi gai đường cho mình? - Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai Bà ôm bụi gai vào lòng để sưởi ấm Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống giọt, bụi gai đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá - Bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ nước Bà khóc, nước mắt tuôn rơi lã chã đôi mắt rơi xuống biến thành hai ngọc - Bà mẹ làm để hồ nước đường cho - Thần Chết ngạc nhiên hỏi bà mẹ: “Làm mình? tìm đến tận nơi đây?” - Sau hi sinh lớn lao đó, bà mẹ đưa đến nơi lạnh lẽo Thần Chết Thần Chết có thái độ thấy bà mẹ? - Bà mẹ trả lời Thần Chết nào? - Theo em, câu trả lời bà mẹ “Vì mẹ” có nghóa gì? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi - GV kết luận: Cả ý Bà mẹ người dũng cảm, dũng cảm nên bà thực yêu cầu khó khăn bụi gai, hồ nước Bà mẹ không sợ Thần Chết sẵn sàng tìm Thần Chết để đòi lại Tuy nhiên, ý ý hi sinh cao cho bà mẹ lòng dũng cảm vượt qua thử thách đến nơi lạnh lẽo Thần Chết để đòi Vì - Bà mẹ trả lời:”Vì me” đòi Thần Chết “Hãy trả cho tôi!” - “Vì mẹ” ý muốn nói người mẹ làm tất - HS thảo luận trả lời Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba con, người mẹ hi sinh tất 2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: HS đọc thể lời nhân vật Cách tiến hành: - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu nhóm luyện đọc theo vai - Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp - Mỗi HS nhóm nhận vai: người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi để chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt, cho điểm HS Kể chuyện HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC XÁC ĐỊNH YÊU CẦU - Gọi đến HS đọc yêu cầu - Phân vai (người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết), dựng lại câu chuyện Người mẹ Hoạt động 4: THỰC HÀNH KỂ CHUYỆN Mục tiêu: HS biết dựng lại câu chuyện theo cách phân vai Cách tiến hành: - Chia HS thành nhóm, nhóm HS (có - Thực hành dựng lại câu chuyện theo vai thể giữ nguyên nhóm phần Luyện đọc lại nhóm bài) yêu cầu HS tập kể nhóm GV theo dõi giúp đỡ nhóm - Tổ chức thi kể chuyện theo vai - đến nhóm thi kể trước lớp, lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay - Nhận xét cho điểm HS Củng cố: - GV hỏi: Theo em, chi tiết bụi gai đâm chồi, - HS tự phát biểu ý kiến nảy lộc, nở hoa mùa đông buốt giá chi tiết đôi mắt bà mẹ biến thành hai viên ngọc có ý nghóa gì? - GV: Những chi tiết cho ta thấy cao quý đức hi sinh người mẹ - Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy : Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Tập đọc MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - PB: bão nổi, chặn lối, hái lá, no bữa, đội nón, nắng mới,… - PN: quê, bão nổi,ướt, thao thức, củi mùn,… Ngắt, nghỉ nhịp thơ, sau dòng thơ khổ thơ Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc với giọng tình cảm, tha thiết Đọc hiểu  Hiểu nghóa từ ngữ :Thao thức, củi mùn, nấu chua,… từ ngữ GV tự chọn Cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh hai câu thơ cuối Hiểu nội dung thơ: Bài thơ thể tình cảm gia đình đầm ấm, người hết lòng yêu thương nên nghó đến II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS lên bảng kể lại theo vai - HS lên bảng thực yêu cầu GV, HS truyện Người mẹ lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Giới thiệu theo sách giáo viên - Nghe giới thiệu 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: + GV tiến hành bước dạy học giới thiệu tiết tập đọc Cậu bé thông minh - Theo dõi GV đọc mẫu a) Đọc mẫu Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn ghi phần Mục tiêu - Mỗi HS đọc câu thơ, HS đọc tiếp nối từ đầu hết Đọc đến vòng HS đọc sai, đọc lại theo hướng dẫn GV - Đọc khổ theo h.dẫn GV: - HS tiếp nối đọc khổ thơ trứơc lớp + Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghóa từ Chú ý ngắt nhịp thơ: khó: Nhưng/ chị hái Cho thỏ mẹ,/ thỏ Phần lại ngắt giọng cuối dòng thơ - Tìm hiểu nghóa từ khó: + Thao thức không ngủ có điều phải suy nghó Ngày mai quê thăm ngoại - Giải nghóa từ khó: + Thao thức có nghóa gì? Đặt câu với từ nên đêm Hương thao thức thao thức + Củi mùn củi gỗ vụn mùn cưa + Nấu chua nấu canh chua - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn - Gọi đến nhóm đọc trước lớp: Đọc tiếp nối, đọc đồng 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: - GV goïi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ hỏi: Khổ thơ thứ cho ta biết điều gì? - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Một số nhóm đọc theo yêu cầu, nhóm khác theo dõi nhận xét - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Khổ thơ thứ cho biết mẹ quê, gặp bão lớn nên mẹ không phải vắng nhà - Ba bố nghó đến mẹ: Ba bố nằm chung giường thiếu mẹ nên: Vẫn thấy trống phía (chỗ mẹ), Nằm ấm mà thao thức (nhớ đến mẹ) - Tìm câu thơ cho thấy nhà nghó - Còn mẹ, quê, mẹ không ngủ đến Thương bố vụng Củi mùn lại ướt - Đọc khổ thơ cuối trả lời: Mẹ nắng Sáng ấm gian nhà - HS tự phát biểu ý kiến - Bài thơ cho ta thấy tình cảm gia đình đầm - Theo em, so sánh mẹ nắng ấm Mọi người gia đình yêu thương làm sáng ấm gian nhà? nghó tới - Bài thơ Mẹ vắng nhà ngày bão nói lên điều tình cảm gia đình? - Tự học thuộc lòng khoảng phút - Đọc theo yêu cầu GV 2.4 Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ Mục tiêu: HS học thuoogj lòng thơ Cách tiến hành: - Thi đọc thuộc lòng - GV yêu cầu HS tự học thuộc lòng thơ - Treo bảng phụ có chép sẵn nội dung thơ, Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba sau xoá dần nội dung thơ bảng yêu cầu HS đọc (đọc theo nhóm, theo bàn, đọc cá nhân) - Tổ chức cho số nhóm cá nhân thi đọc thuộc lòng thơ - Tuyên dương nhóm đọc tốt, cho điểm HS Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS học thuộc lòng thơ vàø chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Tập đọc ÔNG NGOẠI I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - PB: gió nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng, lang thang, loang lổ,… - PN: nhường chỗ, luồng khí, xanh ngắt, lặng lẽ, vắng lặng, trẻo, ngưỡng cửa,… Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, dịu dàng, tình cảm Đọc hiểu Hiểu nghóa từ ngữ bài: loang lổ,…và từ GV tự chọn Hiểu nội dung bài: Câu chuyện kể tình cảm gắn bó, sâu nặng ông cháu Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông, người thầy cháu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng - HS lên bảng thực yêu cầu Mỗi HS trả thơ Mẹ vắng nhà ngày bão trả lời câu hỏi lời câu hỏi 1,2,3 - Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI - Nghe giới thiệu mở SGK trang 34,35 2.1 Giới thiệu theo sách giáo viên Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba - GV ghi tên lên bảng 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: + Hướng dẫn đọc đoạn giải nghóa từ khó: - H.dẫn HS chia thành đoạn sau: + Đoạn 1: Thành phố… hè phố + Đoạn 2: Năm nay… đến xem trường + Đoạn 3: Ông chậm rãi… sau + Đoạn 4: Phần lại - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp Theo dõi chỉnh sửa lỗi ngắt giọng - Giải nghóa từ loang lổ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Cho đến nhóm thi đọc nối tiếp + Ycầu tổ (dãy bàn) đọc đồng đoạn 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu: HS hiếu nội dung trả lời câu hỏi Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Hỏi: Thành phố vào thu có đẹp? - Thành phố vào thu thật đẹp yên bình Mùa thu đến lúc HS bắt đầu vào năm học Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào? - Chuyển ý: Không giúp bạn chuẩn bị thứ trước học, ông ngoại đưa bạn nhỏ thăm trường - Yêu cầu: Hãy đọc đoạn tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn - Theo dõi GV đọc mẫu - HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc câu (đọc khoảng vòng) - Đọc đoạn theo hướng dẫn Giáo viên - Dùng bút chì đánh dấu đoạn vào SGK - HS tiếp nối đọc từ đầu hết bài, HS đọc đoạn Chú ý đọc câu: Trời xanh ngắt cao,/ xanh dòng sông trong,/ trôi lặng lẽ/ hè phố // - HS đọc giải - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Đọc thầm - Trời vào thu, không khí mát dịu; trời xanh ngắt cao, xanh dòng sông trong, trôi lặng lẽ hè phố - HS đọc thầm đoạn trả lời: Ông ngoại dẫn bạn nhỏ mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực dạy bàn chữ - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK, sau HS phát biểu ý kiến: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Vì ông người dạy bạn chữ đầu tiên, người dẫn bạn đến trường cho bạn gõ thử vào trống trường để nghe tiếng trống Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba cháu đến thăm trường đời học - Yêu cầu HS đọc phần lại - Hỏi: Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại người thầy đầu tiên? 2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: HS đọc trơi chảy bài, ngắt nghỉ Cách tiến hành: - Goïi HS đọc đọc diễn cảm - GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu đọc lại nhóm - Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi - Mỗi HS đọc đoạn cho bạn nhóm nghe Cả nhóm rút kinh nghiệm để đọc tốt - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi để chọn nhóm đọc hay - Tuyên dương nhóm đọc tốt Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Kể lại kỷ niệm đẹp với ông, bà em - đến HS trả lời - Nhận xét học, dặn dò HS nhà đọc lại chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Chính tả: Nghe-viết NGƯỜI MẸ Phấn biệt : d/gi/r; ân/âng I MỤC TIÊU Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắc nội dung truyện Người mẹ Làm tập tả phân biệt d/ r/ g, ân/âng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bài tập viết lần bảng 4 tờ giấy to + bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết - HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy từ sau: nháp + PB: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba + PN: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ - Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong tả này, em viết đoạn tóm tắt nội dung truyện Người mẹ làm tập tả phân biệt d/ r/ g, ân/âng 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Mục tiêu: HS viết từ khó trình bày đoạn văn Cách tiến hành: a) Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc thơ lần sau yêu cầu HS đọc lại - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi đọc - Hỏi: Bà mẹ làm để giành lại đứa con? thầm theo - Bà vượt qua khó khăn hi sinh đôi mắt để giành lại đứa - Thần Chết ngạc nhiên điều gì? - Thần Chết ngạc nhiên người mẹ b) Hướng dẫn trình bày làm tất - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn có từ phải viết - Đoạn văn có câu hoa? Vì sao? - Các từ: Thần Chết, Thần Đêm Tối phải viết - Trong đoạn văn có dấu câu sử dụng? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng HS viết bảng lớn hoa tên riêng Các từ Một, Nhớ, Thấy, Thần phải viết hoa chữ đầu câu - Trong đoạn văn có dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm sử dụng - Viết bảng từ khó + PB: đường, hi sinh, giàng lại + PN: khó khăn, giành lại, hiểu, ngạc nhiên - Đọc từ bảng - Yêu cầu HS đọc lại từ - Theo dõi chỉnh sữa lỗi cho HS d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Mục tiêu: HS làm tập theo YC Cách tiến hành:û GV lựa chọn phần a) b) tuỳ lỗi tả mà HS địa phương thường mắc phải Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba - Nhận xét làm HS b) Tiến hành tương tự phần a) Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm phát giấy, bút cho nhóm - Yêu cầu nhóm tự làm bài, GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gọi đến nhóm đọc làm Các nhóm khác bổ sung có ý kiến khác b) Tiến hành tương tự phần a) Hoạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặën dò HS nhà học thuộc lòng câu đố, ghi nhớ từ vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho đẹp, nháp - HS chữa làm vào - Lời giải: Hòn đất nặn Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày, Khi ra, da đỏ hây hây Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà (Là gạch) - Lời giải: Là viên phấn trắng viết hàng chữ bảng đen - HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập - Tự làm nhóm - Lời giải: ru – dịu dàng – giải thưởng - Lời giải: thân thể – lời, cân Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Chính tả: Nghe-viết ÔNG NGOẠI Vần oay Phân biệt: d/gi/r; ân/âng I MỤC TIÊU Nghe – viết đúng, đẹp đoạn từ Trong vắng lặng… sau Ông ngoại Tìm tiếng có vần oay làm tập phân biệt d/r/gi, ân/âng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giấy khổ to bút Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Bài tập viết sẵn bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết từ sau: + PB: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc + PN: nhân dân, dâng lên, ngẩn ngơ, ngẩng lên - Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong tả em viết đoạn Ông ngoại làm tập tả phân biệt r/d/gi, ân/âng; tìm tiếng có vần oay 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: a) Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lần - Khi đến trường, ông ngoại làm để cậu bé yêu trường hơn? - Trong đoạn văn có hình ảnh đẹp mà em thích nhất? b) Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu? Câu đầu đoạn văn viết nào? - Những chữ phải viết hoa? Vì sao? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả HOẠT ĐỘNG HỌC - HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Ông dẫn cậu lang thang khắp lớp học, cho cậu gõ tay vào trống trường - HS trả lời theo nội dung Ví dụ: + Hình ảnh ông dắt cậu vào lớp + Hình ảnh ông nhấc bổng cậu tay cho cậu gõ vào trống trường + Hình ảnh cậu bé ghi nhớ tiếng trống - Đoạn văn có câu Câu đầu đoạn văn viết lùi vào ô li - Những chữ đầu câu là: Trong, Ông, Tiếng phải viết hoa - PB: Vắng lặng, lang thang, lớp, loang lổ, trẻo - PN: nhấc bổng, gõ thử, loang lổ, trẻo - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS nghe GV đọc viết đoạn văn - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm d) Viết tả - GV đọc cho HS viết theo yêu cầu e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng - Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, khó cho HS chữa lỗi chữa g) Chấm - Thu chấm 10 Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba - Nhận xét viết HS 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập ta Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:û Bài - Yêu cầu HS đọc đề mẫu - Phát giấy bút cho nhóm trưởng - Yêu cầu HS tự làm GV giúp đỡ nhóm - HS đọc yêu cầu mẫu SGK gặp khó khăn - Nhận đồ dùng học tập - Gọi nhóm đọc từ tìm - Tự làm nhóm nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng - Đáp án: xoay, nước xoáy, khoáy, ngoáy, ngúng ngoảy, tí toáy, loay hoay, hí hoáy, nhoay nhoáy, ngọ ngoạy, ngó ngoáy, xoáy tai… - Yêu cầu HS đọc lại từ bảng làm - Đọc viết vào vào Bài GV lựa chọn phần a) b) tuỳ lỗi tả mà HS địa phương thường mắc phải a) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm, HS lớp viết vào nháp - Nhận xét, chốt lại lời giải - Viết vào vở: giúp – – b) Tiến hành tương tự phần a) - Lời giải: sân – nâng – chuyên cần / cần cù/ cần mẫn Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặën dò HS nhà ghi nhớ từ vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : GIA ĐÌNH Ôn tập câu: Ai ? Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba I MỤC TIÊU Mở rộng vốn từ gia đình: Tìm từ gộp người gia đình; xếp câu tục ngữ, thành ngữ cho trước thành nhóm theo tiêu chí phân loại tập Ôn tập kiểu câu: Ai (cái gì, gì) – gì? II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Viết sẵn nội dung tập vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng làm lại tập tiết Luyện từ câu tuần - Thu kiểm tra đến HS viết tập 3, tiết Luyện từ câu tuần - Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: Bài + Tìm hiểu yêu cầu bài: - GV gọi HS đọc đề - Em hiểu ông bà? - Em hiểu cháu? - GV nêu: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình từ hai người gia đình trở lên + Làm tập: - Yêu cầu HS suy nghó tìm từ, sau nêu từ em GV viết từ HS nêu lên bảng - Yêu cầu HS lớp đọc lại từ tìm được, sau viết vào tập Bài - Hỏi: Con hiền cháu thảo nghóa gì? HOẠT ĐỘNG HỌC - Thực yêu cầu GV - Nghe giới thiệu - Tìm từ ngữ gộp người gia đình M: ông bà, cháu,… - Là ông bà - Là cháu - HS tiếp nối nêu từ mình, em cần nêu từ, em nêu sau không nhắc lại từ mà bạn trước nêu - HS lớp nhìn bảng, đồng đọc từ - Con cháu ngoan ngoãn, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Vậy ta xếp câu vào cột nào? - Vào cột 2, cháu ông bà, cha mẹ - Nghe hướng dẫn - Vậy để xếp câu thành ngữ, tục ngữ - HS thảo luận nhóm nghóa câu vào cột trước hết ta phải suy nghó để tìm nội dung, ý nghóa câu tục ngữ, thành ngữ, sau xếp chúng vào cột bảng Lần lượt hướng dẫn HS tìm hiểu Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba nghóa câu b, c, d, e, g - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng lớp làm bài, HS lớp làm vào tập Đáp án: + Cha mẹ cái: c, d + Con cháu ông bà, cha mẹ: a, b + Anh chị em nhau: e, g - Chữa cho điểm HS Bài - Gọi đến HS đặt câu theo mẫu Ai gì? - HS đặt câu trước lớp, lớp theo dõi nhận nói Tuấn truyện Chiếc áo len xét xem câu mẫu chưa, với nội dung truyện Chiếc áo len không? - Nhận xét câu HS, sau yêu cầu HS tự - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm làm vào tập Đáp án: a) Tuấn anh trai Lan./ Tuấn người anh thương yêu em./ Tuấn người anh biết nhường nhịn em./ Tuấn đứa hiếu thảo./ Tuấn người ngoan./… - GV chữa cho điểm HS Lưu ý: Gặp b) Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà./ Bạn trường hợp HS đọc câu có dạng Ai làm gì?, nhỏ người yêu bà./ Bạn nhỏ người Ai nào? GV cần giải thích để HS phân thương bà./ Bạn nhỏ người biết quan tâm, biệt với mẫu câu thực hành( HS chăm sóc bà./ Bạn nhỏ cô bé đáng quý./… làm phần a, b, c, d) c) Bà mẹ người yêu thương con./ Bà mẹ người dũng cảm./ Bà mẹ người hi sinh tất con./ Bà mẹ người thật đáng q trọng./… d) Sẻ non người bạn tốt./ Sẻ non người yêu quý lăng bé Thơ./ Sẻ non người bạn đáng yêu./ Sẻ non người bạn dũng cảm, tốt bụng./ Sẻ non bạn bé Thơ hoa lăng./… Hoạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý - Dặn dò HS nhà ôn lại nội dung tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy : Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA : C I MỤC TIÊU Củng cố lại cách viết chữ viết hoa C Viết đúng, đẹp chữ viết hoa C, L, T, S, N Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Cửu Longï câu ứng dụng Công cha núi Thái Sơn Nghóa mẹ nước nguồn chảy Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Mẫu chữ hoa C, L, T, S, N Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp Vở Tập viết 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Thu số HS để chấm nhà - Gọi HS đọc lại từ câu ứng dụng tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: Bố Hạ, Bầu - Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong tiết tập viết hôm em ôn lại cách viết chữ viết hoa C số chữ viết hoa khác có từ câu ứng dụng 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ viết hoa Mục tiêu: Hs viết chữ hoaC, L, T, S, N Cách tiến hành: a) Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa C, L, T, S, N - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Treo bảng viết chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp - Viết mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh sửa lỗi cho HS HOẠT ĐỘNG HỌC - Đọc: Bố Hạ Công cha núi Thái Sơn Nghóa mẹ nước nguồn chảy -2 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng - Có chữ hoa: C, L, T, S, N -5 HS nhắc lại Cả lớp theo dõi - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào bảng Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng Mục tiêu: HS đọc, hiểu viết tữ ứng dụng Cách tiến hành: a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Em có biết Cửu Long gì? - Cửu Long tên sông dài nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ b) Quan sát nhận xét - Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào? - Khoảng cách chữ chừng nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng:Cửu Long GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Mục tiêu: HS đọc, hiểu viết câu ứng dụng Cách tiến hành: a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích: Câu ca dao ý nói công cha mẹ lớn lao b) Quan sát nhận xét - Câu ứng dụng có chữ phải viết hoa? - Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ Công, Thái, Sơn,, Nghóa vào bảng GV theo dõi chỉnh sửa cho HS 2.5 Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào tập viết Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS Lưu ý cách trình câu ca dao lục bát - Thu chấm đến Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành viết Tập viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng - HS đọc: Cửu Long - Là tên sông, tên loại mực viết - Chữ C, L, g có chiều cao li rưỡi, chữ lại cao li - Bằng chữ o - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS đọc: Công cha núi Thái Sơn Nghóa mẹ nước nguồn chảy - Các chữ Công, Thái Sơn, Nghóa phải viết hoa - Các chữ C, g, h, T, S, y cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết + dòng chữ C cỡ nhỏ + dòng chữ L, N cỡ nhỏ + dòng Cửu Long, cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 TẬP LÀM VĂN: Nghe-kể DẠI GÌ MÀ ĐỔI Điền vào giấy tờ in sẵn I MỤC TIÊU   Nghe kể lại câu chuyện Dại mà đổi, kể nội dung, tự nhiên, có điệu cử thoải mái kể Điền nội dung cần thiết vào mẫu điện báo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC   Tranh minh hoạ truyện Dại mà đổi Mẫu điện báo, photo cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng kể gia đình với - HS kể, lớp theo dõi nhận xét người bạn quen - Trả viết đơn xin nghỉ học - Nhận viết làm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học - Nghe giới thiệu 2.2 Hoạt động 1: Nghe kể lại truyện Dại mà đổi Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm SGK - GV kể câu chuyện lần Nội dung: Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba DẠI GÌ MÀ ĐỔI Có cậu bé tuổi nghịch ngợm Một hôm mẹ cậu dọa đổi cậu để lấy đứa trẻ ngoan nuôi Cậu bé nói: - Mẹ chẳng đổi đâu! Mẹ ngạc nhiên hỏi: - Vì thế? Cậu bé trả lời: - Vì chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm đâu, mẹ Theo Tiếng cười tuổi học trò - GV hỏi câu hỏi gợi ý để giúp học sinh nhớ lại nội dung câu chuyện + Vì mẹ doạ đổi cậu bé? + Cậu bé trả lời mẹ nào? + Vì cậu bé nghó vậy? - Trả lời câu hỏi gợi ý - Vì em lại cần gửi điện báo cho gia đình - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi tìm hiểu yêu cầu - Vì em chơi xa, đến nơi em gửi điện báo để người gia đình biết tin không lo lắng - Viết tên, địa người gửi, người nhận nội dung điện - Là gia đình em - Chúng ta phải viết rõ tên viết địa thật xác (Một số HS nói địa người nhận trước lớp.) - Một số HS nói phần nội dung ghi điện trước lớp Các HS khác theo dõi góp ý để điện ngắn gọn gia đình yên tâm + Vì cậu bé nghịch ngợm + Cậu bé nói: “Mẹ chẳng đổi đâu!” + Vì cậu bé cho chẳng muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm - GV gọi HS kể lại nội dung câu chuyện - HS kể, lớp theo dõi để nhận xét - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu HS kể nhóm - Hoạt động theo nhóm nhỏ - Tổ chức thi kể chuyện - đến HS tham gia thi kể Cả lớp bình chọn - Nhận xét phần kể chuyện HS hỏi: Em bạn kể hay thấy câu chuyện buồn cười điểm nào? - Trả lời: truyện buồn cười chỗ cậu bé 2.3.Hoạt động 2: Viết điện báo tuổi biết chẳng muốn đổi Mục tiêu: Như mục tiêu đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm Cách tiến hành: - Gọi GV đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu em viết nội dung điện báo? - Người nhận điện - Khi viết địa người nhận điện, cần lưu ý điều để điện đến tay người nhận? - Phần cần ghi nội dung điện Vì điện báo nên cần ghi ngắn gọn, rõ ràng, đủ ý Chẳng hạn ghi: Con đến nơi an toàn./ Con khoẻ đến nhà bà… - Phần cuối họ tên, địa người gửi Phần không chuyển nên không tính cước, người gửi cần ghi đầy đủ, rõ ràng Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba để Bưu điện tiện liên hệ chuyển phát điện báo gặp khó khăn Bưu điện không chịu trách nhiệm khách hàng không ghi đầy đủ theo yêu cầu - Gọi HS làm miệng trước lớp - Yêu cầu HS làm vào tập - Nhận xét chấm điểm số điện.Thu để chấm số lại sau Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ghi nhớ cách viết điện báo, nhà nhớ kể câu chuyện Dại mà đổi cho người thân nghe - HS nói hoàn chỉnh điện trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - Làm vào tập, sau số HS đọc trước lớp Rút kinh nghiệm tiết dạy : TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước ... Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Tập đọc MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó... MỚI - Nghe giới thiệu mở SGK trang 34, 35 2.1 Giới thiệu theo sách giáo viên Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba - GV ghi tên lên bảng 2.2... làm tất - HS thảo luận trả lời Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba con, người mẹ hi sinh tất 2 .4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: HS đọc