Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 14

Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 14.

Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Tuần 14Thứ , ngày tháng năm 200 .Tập đọc - Kể chuyệnNGƯỜI LIÊN LẠC NHỎI. MỤC TIÊUA - Tập đọc1. Đọc thành tiếngĐọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : nhanh nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá, vui .Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thể hiện giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện.2. Đọc hiểuHiểu nghóa của các từ ngữ trong bài như: Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh. Hiểu được nội dung : Truyện kể về anh Kim Đồng, một liên lạc viên rất thông minh, nhanh nhẹn là gương yêu nước tiêu biểu của thiếu niên trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp.B - Kể chuyệnDựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện.Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌCTranh minh họa bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to nếu có thể).Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾUPHẦN TẬP ĐỌCHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KIỂM TRA BÀI CŨ- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Cửa Tùng.2. DẠY - HỌC BÀI MỚI2.1. Giới thiệu bài- Treo tranh minh họa và giới thiệu bài : Tranh vẽ một chiến só liên lạc đang đưa cán bộ đi làm nhiệm vụ. Người liên lạc này chính là anh Kim Đồng. Anh Kim Đồng tên thật là Nông Văn Dền, sinh năm 1928 ở làng Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng. Anh là một chiến só liên lạc dũng cảm, thông minh, nhanh nhẹn, có nhiều đóng góp cho cách mạng. Năm 1943, trên đường đi liên lạc, anh bò trúng đạn của đòch và hi sinh khi mới 15 tuổi. Bài tập đọc hôm nay sẽ giúp các em thấy được sự thông minh, nhanh trí, dũng cảm của người anh hùng nhỏ tuổi này.- Ghi tên bài lên bảng.2.2.Hoạt động 1: Luyện đọc- Gọi 2 học sinh lên bảng kiểm tra bài cũ.- Nghe giáo viên giới thiệu bài.Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khó ở mục 1/ICách tiến hành:a) Đọc mẫu- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt, chú ý thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện.Đoạn 1 : giọng kể thong thả.Đoạn 2 : giọng hồi hộp khi hai bác cháu gặp Tây đồn.Đoạn 3 : giọng Kim Đồng bình thản, tự nhiên.Đoạn 4 : giọng vui khi nguy hiểm đã qua.b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó.- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài. Theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng. Nếu HS ngắt giọng sai câu nào thì cho HS đọc lại câu đó cho đúng.- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ khó. GV có thể giảng thêm nghóa của các từ này nếu thấy HS chưa hiểu.- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1.2.3.Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bàiMục tiêu: HS hiểu được nội dung bài và tră lời được các câu hỏi của bài.Cách tiến hành:- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1.- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì ?- Theo dõi giáo viên đọc mẫu.- HS đọc các từ cần chú ý phát âm đúng, sau đó mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV.- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn, chú ý khi đọc các câu :- Ông ké ngồi ngay xuống bên tảng đá,/ thản nhiên nhìn bọn lính,/ như người đi đường xa,/ mỏi chân,/ gặp được tảng đá phẳng thì ngồi chốc lát.// - Bé con / đi đâu sớm thế ? // (Giọng hách dòch)- Đón thầy mo này về cúng cho mẹ ốm.// (Giọng bình tónh, tự nhiên)- Già ơi!// Ta đi thôi!// Về nhà cháu còn xa đấy.// Những tảng đá ven đường sáng hẳn lên/ như vui trong nắng sớm.//- Thực hiện yêu cầu của GV.- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm.- 2 nhóm thi đọc tiếp nối.- Đọc đồng thanh.- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm.- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo vệ và đưa bác cán bộ đến đòa điểm mới.- Bác cán bộ đóng vai một ông già Nùng. Bác Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba - Tìm những câu văn miêu tả hình dáng của bác cán bộ.- Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng ?- Cách đi đường của hai bác cháu như thế nào?- Giảng: Vào năm 1941, các chiến só cách mạng của ta đang trong thời kì hoạt động bí mật và bò đòch lùng bắt ráo tiết. Chính vì thế, các cán bộ kháng chiến thường phải cải trang để che mắt đòch. Khi đi làm nhiệm vụ phải có người đưa đường và bảo vệ. Nhiệm vụ của các chiến só liên lạc như Kim Đồng rất quan trọng và cần sự nhanh trí, dũng cảm. Kim Đồng đã thực hiện nhiệm vụ của mình như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 và 3 của bài.- Chuyện gì đã xảy ra khi hai bác cháu đi qua suối ? - Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra bác cán bộ ?- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính đi tuần, thế nhưng nhờ sự thông minh, nhanh trí, dùng cảm của Kim Đồng mà hai bác cháu đã bình an vô sự. Em hãy tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp đòch.- Hãy nêu những phẩm chất tốt của Kim Đồng?2.4.Hoạt động 3: Luyện đọc lại bàiMục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài và đọc đúng các từ khó.Cách tiến hành:- GV tiến hành các bước tương tự như ở tiết tập đọc trước.chống gậy trúc, mặc áo Nùng đã phai bợt cả hai cửa tay, trông bác như người Hà Quảng đi cào cỏ lúa.- HS thảo luận cặp đôi, sao đó đại diện HS trả lời : Vì đây là vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán bộ sẽ hoà đồng với mọi người, đòch sẽ tưởng bác là người đòa phương và không nghi ngờ.- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ lững thững theo sau. Gặp điều gì đáng ngờ, người đi trước làm hiệu, người đi sau tránh vào ven đường.- Nghe giảng, sau đó 1 HS đọc lại đoạn 2, 3 trước lớp, cả lớp đọc thầm.- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính đi tuần.- Chúng kêu ầm lên.- Khi gặp đòch, Kim Đồng bình tónh huýt sáo ra hiệu cho bác cán bộ. Khi bò đòch hỏi, anh bình tónh trả lời chúng là đi đón thầy mo về cúng cho mẹ đang ốm rồi thân thiện giục bác cán bộ đi nhanh vì về nhà còn rất xa.- Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước.PHẦN KỂ CHUYỆN1. Hoạt động 4: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU VÀ KỂ MẪUMục tiêu: HS hiểu được YC của bài và kể lại câu chuyện Dựa vào tranh.Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện.- Hỏi : Tranh 1 minh họa điều gì ?- Hai bác cháu đi đường như thế nào?- Hãy kể lại nội dung của tranh 2.- Yêu cầu HS quan sát tranh 3, và hỏi: Tây đồn hỏi Kim Đồng điều gì ? Anh đã trả lời chúng ra sao ?- Kết thúc của câu chuyện như thế nào ?2. KỂ THEO NHÓM- Chia HS thành nhóm nho và HS kể chuyện theo nhóm.3. KỂ TRƯỚC LỚP- Tuyên dương HS kể tốt.- Dựa vào các tranh sau, kể lại toàn bộ câu chuyện “Người liên lạc nhỏ.”- Tranh 1 minh hoạ cảnh đi đường của hai bác cháu.- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ đi sau. Nếu thấy có điều gì đáng ngờ thì người đi trước ra hiệu cho người đi sau nấp vào ven đường.- 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét: trên đường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn đi tuần. Kim Đồng bình tónh ứng phó với chúng, bác cán bộ ung dung ngồi lên tảng đá như người bò mỏi chân ngồi nghỉ.- Tây đồn hỏi Kim Đồng đi đâu, anh trả lời chúng là đi mời thầy mo về cúng cho mẹ đang bò ốm rồi giục bác cán bộ lên đường kẻo muộn.- Kim Đồng đã đưa bác cán bộ đi an toàn. Bọn Tây đồn có mắt mà như thong manh nên không nhận ra bác cán bộ.- Mỗi nhóm 4 HS. Mỗi HS chọn kể lại đoạn truyện mà mình thích. HS trong nhòm theo dõi và góp ý cho nhau.- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.CỦNG CỐ - DẶN DÒ- GV : Phát biểu cảm nghó của con về anh Kim Đồng.- Nhận xét tiết học và dặn dò học sinh chuẩn bò bài sau.- 2 đến 3 HS trả lời.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Tuần 14Thứ , ngày tháng năm 200 .Tập đọcNHỚ VIỆT BẮCI. MỤC TIÊU1. Đọc thành tiếngĐọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : đỏ tươi, chuốt, rừng phách, đổ vàng, .Ngắt, nghỉ hơi đúng nhòp thơ, cuối mỗi dòng thơ.Biết đọc bài với giọng tha thiết, tình cảm.2. Đọc hiểuHiểu nghóa của các từ ngữ trong bài : Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thủy chung, .Hiểu được nội dung và ý nghóa của bài thơ : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của rừng núi Tây Bắc, ca ngợi sự dũng cảm của người Tây Bắc khi đánh giặc.II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌCBản đồ Việt Nam.Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.Bảng phụ chép sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾUHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KIỂM TRA BÀI CŨ- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc : “Người liên lạc nhỏ.”2. DẠY - HỌC BÀI MỚI2.1. Giới thiệu bài- Sách Giáo viên trang 263.- Ghi tên bài lên bảng.2.2. Hoạt động 1: Luyện đọcMục tiêu: HS đọc đúng, hiểu các từ khó và đọc trôi chảy toàn bài.a) Đọc mẫu- Giáo viên đọc mẫu theo sách GV trang 263b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.- 3 Học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu.- Nghe Giáo viên giới thiệu bài.- Theo dõi GV đọc mẫu.- HS đọc đúng các từ cần chú ý phát âm đã nêu ở Mục tiêu.Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó.- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ trước lớp. Theo dõi HS đọc bài và nhắc HS ngắt nhòp cho đúng.- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ khó.- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc bài lần 2 trước lớp, mỗi HS đọc một khổ.- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.- Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ.2.3.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bàiMục tiêu: HS hiểu được nội dung bài và trả lời được các câu hỏi của bài.Cách tiến hành :- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.- Khi về xuôi, người cán bộ nhớ những gì ?- Khi về xuôi, người cán bộ đã nhắn nhủ với người Việt Bắc rằng "Ta về, ta nhớ những hoa cùng người", "hoa" trong lời nhắn nhủ này chính là cảnh rừng Việt Bắc. Vậy cảnh rừng Việt Bắc có gì đẹp? Hãy đọc thầm bài thơ và tìm những câu thơ nói nên vẻ đẹp của rừng Việt Bắc.- Nhớ người Việt Bắc tác giả không chỉ nhớ những ngày đánh giặc oanh liệt nhớ vẻ đẹp, nhớ những hoạt động thường ngày của người Việt Bắc. Em hãy tìm trong bài thơ những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của người Việt Bắc.- Qua những điều vừa tìm hiểu, bạn nào cho biết nội dung chính của bài thơ là gì ?- Tình cảm của tác giả đối với con người và cảnh rừng Việt Bắc như thế nào ?- Mỗi HS đọc 2 dòng, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV:- 2 HS đọc bài. Chú ý ngắt giọng đúng nhòp thơ Ta về,/ mình có nhớ ta/Ta về / ta nhớ / những hoa cùng người.//Rừng xanh / hoa chuối đỏ tươi/Đèo cao nắng ánh / dao cài thắt lưng.//Ngày xuân / mơ nở trắng rừng/Nhớ người đan nón / chuốt từng sợi dang.//Nhớ khi giặc đến / giặc lùng /Rừng cây / núi đá / ta cùng đánh Tây.//- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm.- 2 HS đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK.- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một khổ thơ trong nhóm.- 2 nhóm thi đọc tiếp nối.- Cả lớp đọc đồng thanh.- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.- Khi về dưới xuôi, người cán bộ nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc.- HS đọc thầm lại khổ thơ đầu và trả lời: Những câu thơ đó là : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi; Ngày xuân mơ nở trắng rừng; Ve kêu rừng phách đổ vàng; Rừng thu trăng rọi hoà bình.- Những câu thơ cho thấy vẻ đẹp của người Việt Bắc là : Đèo cao nắng ánh dao cài thắt lưng; Nhớ người đan nón chuốt từng sợi dang; Nhớ cô em gái hái măng một mình; Nhớ ai tiếng hát ân tình thuỷ chung.- Nội dung chính của bài thơ là cho ta thấy cảnh Việt Bắc rất đẹp, người Việt Bắc cũng rất đẹp và đánh giặc giỏi.- Tác giả rất gắn bó, yêu thương, nhưỡng mộ cảnh vật và con người Việt Bắc. Khi về xuôi, tác giả rất nhớ Việt Bắc.- Cả lớp đọc đồng thanh.Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba 2.4. Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ Mục tiêu: HS học thuộc lòng bài thơ. Cách tiến hành: - GV yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh bài thơ. - Xoáù dần bài thơ trên bảng và yêu cầu HS đọc sau mỗi lần xoá.- Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bài thơ, sau đó gọi một số HS đọc trước lớp.- Nhận xét và cho điểm HS.3. Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ- Nhận xét tiết học.- Dặn dò HS về nhà học thuộc bài thơ, chuẩn bò bài sau.- Đọc bài theo yêu cầu, có thể đọc đồng thanh theo lớp, tổ, nhóm, hoặc đọc cá nhân.- 2 đến 3 HS đọc bài trước lớp, có thể đọc cả bài hoặc đọc một khổ trong bài.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:Tuần 14Thứ , ngày tháng năm 200 .Tập đọcMỘT TRƯỜNG TIỂU HỌC VÙNG CAOI. MỤC TIÊU1. Đọc thành tiếngĐọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : tiểu học, Sủng Thài, liên đội trưởng, ăn ở, thứ bảy, Ủy ban xã, buổi sáng, thể thao, .Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.Đọc trôi chảy được toàn bài, biết phân biệt giọng lời kể chuyện và lời của nhân vật.2. Đọc hiểuHiểu nghóa của các từ ngữ trong bài : Sủng Thài, trường nội trú, cải thiện, .Biết một số điều về cuộc sống của các bạn HS miền núi : tuy còn nhiều vất vả, khó khăn nhưng các bạn rất yêu trường, yêu lớp của mình.Biết giới thiệu về trường mình, từ đó thêm yêu trường, yêu lớp.II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌCTranh minh hoạ nội dung truyện (phóng to, nếu có thể).Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.Bản đồ Việt Nam.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾUHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KIỂM TRA BÀI CŨ- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc.2. DẠY - HỌC BÀI MỚI2.1. Giới thiệu bài- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc, yêu cầu HS đọc tên bài tập đọc trong SGK trang 118 và hỏi - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.- Đọc : “Một trường tiểu học vùng cao” và trả lời : vùng cao là vùng núi.Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba : Em hiểu thế nào là vùng cao ? - Sách giáo viên trang 269 - Ghi tên bài lên bảng.2.2. Hoạt động 1: Luyện đọcMục tiêu: HS hiểu và đọc được các từ khó, đọc trôi chảy toàn bài.Cách tiến hành: a) Đọc mẫu- Theo sách Giáo viên trang 270b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó.- Hướng dẫn HS chia bài thành 3 đoạn như sau:+ Đoạn 1 : Nghe nói . Các thầy cô ăn ở cùng học sinh.+ Đoạn 2 : Vừa đi . để cải thiện bữa ăn.+ Đoạn 3 : Phần còn lại.- Giải nghóa các từ khó.- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.2.3. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bàiMục tiêu: HS hiểu được nội dung bài và trả lời được các câu hỏi của bài.Cách tiến hành: - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 trước lớp.- Ai là người dẫn khách đi thăm trường ?- Bạn Dìn giới thiệu những gì về trường mình ?+ GV gợi ý : Bạn Sùng Tờ Dìn đưa khách đi thăm những nơi nào của trường? Bạn kể những gì cho khách nghe về nếp sinh hoạt của học sinh và thầy cô trong trường ?- Nghe GV giới thiệu bài.- Theo dõi GV đọc mẫu.- HS nhìn bảng phụ, đọc các từ cần chú ý phát âm đúng đã nêu ở mục tiêu bài học.- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV.- Dùng bút chì gạch đánh dấu phân cách giũa các đoạn của bài, nếu cần.- HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ khó.- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK.- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm.- 2 nhóm thi đọc tiếp nối.- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.- Bạn Sùng Tờ Dìn, liên đội trưởng dẫn khách đi thăm trường.- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi : Bạn Sùng Tờ Dìn giới thiệu : + Trong trường có đủ phòng học cho năm lớp, có bếp, phòng ăn, nhà ở.+ Các thầy cô ăn ở cùng HS.+ Sáng thứ hai hàng tuần, HS đến trường mang theo gạo ăn của một tuần, chiều thứ bảy mới về nhà. Nhà ai nghèo được Ủy ban xã cấp gạo ăn.Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba - Khi nghe Sùng Tờ Dìn giới thiệu về trường, về nếp sinh hoạt của HS trong trường, người khách đã hỏi em điều gì ?- Khi đó, Dìn trả lời thế nào ?- Tình cảm của Dìn đối với trường như thế nào? Nhờ đâu em biết điều đó? (gợi ý : Khi giới thiệu về trường, Dìn có thái độ như thế nào? Mỗi thứ bảy được về nhà, Dìn lại mong điều gì? )2.4. Hoạt động 3: Luyện đọc lại bàiMục tiêu: HS đọc được các từ khó và đọc trôi chảy toàn bài.Cách tiến hành: - Yêu cầu HS tự chọn một đoạn trong bài và luyện đọc lại đoạn đó.- Nhận xét và cho điểm HS. 3. Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ- Hỏi : Câu chuyện cho em biết điều gì về cuộc sống của các bạn HS vùng cao ?- Nhận xét tiết học. + Hằng ngày, vào buổi sáng, HS lên lớp học bài, buổi chiều làm bài. Ngoài giờ học, các bạn học múa, hát, chơi thể thao hoặc trồng rau, nuôi gà để cải thiện bữa ăn.- Người khách hỏi : Đi học cả tuần, Dìn có nhớ nhà không ?- Dìn trả lời rằng lúc đầu các bạn HS trong trường cũng nhớ nhà, nhưng ở trường rất vui nên khi về nhà lại mong được đến trường.- Dìn rất yêu trường, khi giới thiệu về trường với người khách, bạn đã giới thiệu một cách tự tin, thoải mái và tự hào về ngôi trường của mình. Dìn còn nói ở trường rất vui nên khi về nhà rất nhớ và mong sớm được trở lại trường.- HS tự luyện đọc.- Cuộc sống khó khăn nhưng các bạn rất yêu trường, yêu lớp.Rút kinh nghiệm tiết dạy:Tuần 14Thứ , ngày tháng năm 200 .Chính tảNGƯỜI LIÊN LẠC NHỎI. MỤC TIÊUNghe - viết chính xác đoạn từ Sáng hôm ấy . lững thững đằng sau trong bài Người liên lạc nhỏ.Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ay/ây, l/n hoặc i/iê.II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌCBảng viết sẵn các bài tập chính tả.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾUHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KIỂM TRA BÀI CŨ- Gọi học sinh đọc vàviết các từ khó của tiết chính tả trước : huýt sáo, hít thở, suýt ngã, nghỉ ngơi, vẻ mặt, - Nhận xét, cho điểm học sinh .2. DẠY - HỌC BÀI MỚI- 1 HS đọc, 3 HS viết trên bảng, HS dưới lớp viết lời giải vào bảng con.Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba 2.1. Giới thiệu bài- Tiết chính tả này các em viết đoạn từ Sáng hôm ấy lững thững đằng sau trong bài Người liên lạc nhỏ và làm các bài tập chính tả phân biệt ay/ây, l/n hoặc i/iê.2.2. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tảMục tiêu: HS đọc, hiểu và viết đúng các từ khó. Trình bày bài văn đẹp.Cách tiến hành: a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bò- GV đọc đoạn văn lần 1.- Hỏi : Đoạn văn có những nhân vật nào ?- Đoạn văn có mấy câu ?- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? Vì sao ?- Lời của nhân vật phải viết như thế nào ?- Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn ?- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm được.b) Giáo viên đọc cho học sinh viết chính tảc) Chấm, chữa bài.2.3. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tảMục tiêu: Như mục tiêu bài học.Cách tiến hành: Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu.- Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.Bài 3 : Tiến hành tương tự như bài 2.3. Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ- Nhận xét tiết học, bài viết HS.- Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả, HS nào viết xấu, sai 4 lỗi trở lên phải viết lại - Học sinh theo dõi sau đó 2 HS đọc lại.- Có nhân vật anh Đức Thanh, Kim Đồng và ông Ké.- Đoạn văn có 6 câu.- Tên riêng phải viết hoa : Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng. Các chữ đầu câu : Sáng, Một, Ông, Nào, Trông phải viết hoa.- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu chấm than.- Điểm hẹn, mỉm cười, cửa tay, Hà Quảng, lững thững, .- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp.- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.- 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở nháp.- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở.- Lời giảia) Trưa nay - nằm - nấu cơm - nát - mọi lần.b) Tìm nước - dìm chết - chim gáy - liền - thoát hiểm.Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 [...]... tập Đáp án : xanh, xanh mát, bát ngát, - Yêu cầu HS suy nghó và gạch chân dưới các xanh ngắt từ chỉ đặc điểm có trong đoạn thơ trên - 1 HS đọc đề bài trước lớp Bài 2 - 1 HS đọc - Gọi HS đọc đề bài - Tiếng suối được so sánh với tiếng hát - Yêu cầu HS đọc câu thơ a - Hỏi : Trong câu thơ trên, các sự vật nào được - Tiếng suối trong như tiếng hát xa so sánh với nhau ? - Tiếng suối được so sánh với tiếng. ..Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba bài và chuẩn bò bài sau Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 14 Thứ , ngày tháng năm 200 Chính tả NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU Nghe - viết chính xác đoạn : Ta về, mình có nhớ ta Nhớ ai tiếng hát ân tình thủy chung trong bài Nhớ Việt Bắc Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt au/âu, l/n hay i/iê Trình bày... lớp viết vào bảng con Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba dụng Cách tiến hành: a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Giải thích : Yết Kiêu là một tướng tài thời Trần Ông có tài bơi lặn như rái cá dưới nước nên đã đục thủng được nhiều thuyền chiến của giặc, lập nhiều chiến công trong cuộc kháng chiến chống giặc Nguyên b) Quan sát... đọc đoạn thơ 1 lượt - Hỏi : Cảnh rừng Việt Bắc có gì đẹp? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1 HS đọc cho 3 HS viết bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp - Theo dõi GV đọc, 4 HS đọc thuộc lòng lại - Cảnh rừng Việt Bắc có hoa mơ nở trắng rừng, ve kêu rừng phách đổ vàng, rừng thu trăng rọi hoà bình - Người cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt - Người cán bộ nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc Bắc ? - Đoạn thơ có mấy câu... các vật, con vật xung quanh em và đặt câu với mỗi từ em tìm được theo mẫu câu Ai (cái gì, con gì) như thế nào ? Rút kinh nghiệm Tiết dạy: Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Tuần 14 Thứ , ngày tháng năm 200 Tập viết ÔN CHỮ HOA : K I MỤC TIÊU Củng cố cách viết chữ viết hoa K Viết đúng, đẹp các chữ hoa Y, K Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên... sau Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 14 - Đọc lại lời giải và làm bài vào vở + Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trẽ + Nhai kó no lâu, cày sâu tốt lúa - Lời giải : + Chim có tổ, người có tông + Tiên học lễ, hậu học văn + Kiến tha lâu cũng đầy tổ Thứ , ngày tháng năm 200 Luyện từ và câu Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM... nhỏ + 4 dòng câu tục ngữ cỡ nhỏ - Thu chấm 5  7 bài Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba 3 Hoạt động 5: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS - Dặn HS về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bò bài sau Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 14 Thứ , ngày tháng năm 200 Tập làm văn NGHE – KỂ : TÔI CŨNG NHƯ BÁC GIỚI THIỆU HOẠT... bác thôi, vì lúc bé không được học nên bây giờ Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba đành chòu mù chữ." - Người đó trả lời ra sao ? - Câu trả lời đáng buồn cười là người đó thấy nhà văn không đọc được bản thông báo như mình thì nghó ngay rằng nhà văn cũng mù chữ - Câu trả lời có gì đáng buồn cười ? - 1 HS khá kể, cả lớp theo dõi và nhận xét phần... hoa mẫu đơn - mưa mau hạt lá trầu - đàn trâu Bài 3 sáu điểm - quả sấu GV có thể chọn phần a) hoặc phần b) tuỳ lỗi Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba chính tả mà HS đòa phương thường mắc a) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Dán băng giấy lên bảng - HS tự làm - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Các nhóm lên làm theo hình thức tiếp nối Mỗi HS điền vào 1 ô trống... với tiếng hát về đặc - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở điểm nào ? bài tập Đáp án : - Yêu cầu HS suy nghó và tự làm các phần còn b) Ông hiền như hạt gạo lại Bà hiền như suối trong c) Giọt nước cam xã Đoài vàng như giọt mật Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba - Nhận xét và cho điểm học sinh Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu . – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Tuần 14Thứ , ngày tháng năm 200 .Tập đọcNHỚ VIỆT. cán bộ đến đòa điểm mới.- Bác cán bộ đóng vai một ông già Nùng. Bác Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1 Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt