TUẦN 35 SÁNG

Thứ ngày tháng năm 2021 Tiết Mĩ thuật TT 35 trang trại mơ ước (tiết 2) I Mục tiêu: *HS cần đạt sau học: - Phân tích đánh giá: HS biết hợp tác để học tập nêu kiến thức học sản phẩm mĩ thuật chung - Năng lực: HS hình thành phát triển lực sáng tạo ứng dụng Mĩ thuật, lực thể Mĩ thuật, lực thẩm mĩ, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ghi nhớ, lực phát triển thân II Chuẩn bị: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Hình ảnh, sản phẩm học năm học * Học sinh: - Sách học MT lớp - Bút chì, tẩy, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, màu vẽ, sản phẩm Tiết Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III Các hoạt động dạy-học: * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV bắt nhịp cho HS hát Lớp - HS hát tập thể vui - GV khen ngợi HS, giới thiệu học - Mở học HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬPSÁNG TẠO * Tiến trình hoạt động: - Khuyến khích HS tạo sản phẩm theo - Tập trung, ghi nhớ kiến thức chọn thảo luận ý tưởng hoạt động trang trại chung - Hướng dẫn HS xếp sản - Thực phẩm thành trang trại theo ý tưởng nhóm - Khuyến khích HS vẽ, cắt dán thêm - Tiếp thu hình cho trang trại sinh động, hấp dẫn - Nêu câu hỏi gợi mở: - Thực + Nhóm em có sản phẩm gì? + Sắp xếp sản phẩm để tạo trang trại? + Cần làm thêm trang trại sinh động hơn? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Yêu cầu HS làm BT2 VBT trang 42 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCHĐÁNH GIÁ *Trưng bày sản phẩm chia sẻ - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm để chia sẻ cảm nhận : + Trang trại yêu thích + Cách xếp hình, màu trang trại + Những sản phẩm học có trang trại - Nêu câu hỏi gợi mở: + Em thích trang trại nào? Vì sao? + Trang trại có nhiều chi tiết đặc biệt? + Em học từ trang trại bạn? + Em sử dụng sản phẩm trang trại môn học nào? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Hướng dẫn HS tự đánh giá - GV đánh giá sản phẩm HS HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNGPHÁT TRIỂN *Kể học có trang trại - Khuyến khích HS kể tên học có trang trại nhóm nhóm bạn - GV tóm tắt: Sản phẩm mĩ thuật dùng làm đồ chơi, đồ dùng học tập * ĐÁNH GIÁ: - Lắng nghe, trả lời - HS nêu - 1, HS - HS - Phát huy - Thực - Hoàn thành tập - Trưng bày, chia sẻ - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày, thảo luận, chia sẻ - Theo cảm nhận riêng - Theo cảm nhận - Chia sẻ - Lắng nghe, trả lời - HS - HS nêu - HS nêu - HS - Phát huy - Đánh giá theo cảm nhận - Rút kinh nghiệm - HS kể - Ghi nhớ - Khen ngợi HS, nhóm có sản phẩm đẹp - Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học Tiết + - Phát huy - Mở rộng Tiếng việt TT 409 + 410 Ôn tập đánh giá Bài I Mục tiêu Giúp HS : - Phát triển khả khái quát hoá thông qua việc ôn lại kết nối nội dung chủ điểm học học kì : Phát triển kĩ quan sát hiểu ý nghĩa hinh anh , kết nối hình ảnh với nội dung thể ngôn ngữ - Củng cố phát triển vốn từ ngữ thời gian năm hoạt động , trạng thái người thiên nhiên khoảng thời gian khác năm ; qua , khơng phát triển kĩ biểu đạt mà cịn có hội nhìn lại năm qua II Chuẩn bị - Phương tiện dạy học : Tranh minh hoạ có SGK phóng to ; bảng kẻ có 12 ô tương ứng với 12 tháng năm hình minh hoạ hoạt động , trạng thái tương ứng với 12 tháng II Hoạt động dạy học Chọn tranh phù hợp với chủ điểm học cho biết lí em chọn - Bài tập nhằm hệ thống hoả chủ điểm học ; giúp HS phát triển kĩ quan sát hiểu ý nghĩa hình ảnh , kết nối hình ảnh với nội dung thể ngôn ngữ - HS : Tôi bạn , Mái - GV nêu nhiệm vụ Cần giải thích để HS hiểu ấm gia đình , Mái trường nhiệm vụ giao Trong SGK tập , HS học mến yêu , Điều cần biết , lớn , tương ứng với chủ điểm GV yêu cầu HS Bài học từ sống, Thiên cho biết tên nhiên kì thú , Thế giới mắt em , Đất nước người HS quan sát tranh Một số - GV đưa tranh số 10 tranh có HS cho biết nội dung SGK , GV trình chiếu gắn tranh tranh phóng to lên bảng HS quan sát tranh SGK , GV yêu cầu HS quan sát tranh Một số HS cho Một số HS trình bày kết biết nội dung tranh ( Tranh vẽ gi ? Tranh thể trao đổi nhóm , cho điều ? ) biết tranh - HS làm việc nhóm đơi , trao đổi mối liên hệ tranh với học GV lưu ý HS có 10 ( đánh số từ đến 10 ) tranh minh hoạ cho học nên có học tương ứng với học học kì vừa qua minh hoạ tranh Lưu ý HS cần nêu lí xác định - GV thống với HS phương án lựa chọn Tranh : Mấy đứa trẻ chơi trị chơi ( Tơi bạn ) ; tranh : Một gia đình , bố đẩy xe nơi , mẹ theo sau dắt bé gái ( Mái ấm gia đình ) ; tranh : Quang cảnh trường học ( Mái trường mến yêu ) ; tranh : Một số biển hiệu ( Cấm hút thuốc , Cấm lửa , Cấm xả rác , Cấm câu cá ) ( Điều em biết ) ; tranh : Tranh minh hoạ tình bồ câu cứu kiến ( Bài học từ sống ) ; tranh : Một số loài vật ( , voi , nai , chim , ) góc rừng ( Thiên nhiên kì thú ) ; tranh : Một bạn nhỏ nhìn lên bầu trời đầy nắng , mây xanh , có cánh diều ( Thế giới mắt em ) ; tranh : Hồ Gươm có Tháp Rùa ( Đất nước người ) ; tranh : Hình cá heo đại dương ( Thiên nhiên kỳ thú ) ; tranh 10 : Hình đồ Việt Nam ( Đất nước người ) Giái ô chữ GV cho HS đọc yêu cầu , nhiệm vụ - Một số HS đọc câu , hướng dẫn HS cách thức điện từ ngữ theo hàng ngang câu hỏi gợi ý Một số HS giải câu đố trả lời Trả lời cầu , câu hỏi gợi ý , HS biết từngữ cần điền vào ô chữ hàng ngang - Lưu ý HS , từ ngữ cần điển theo hàng ngang xuất học nêu phần Sau điền đủ từ ngữ theo hàng ngang ( trống trường , công , , biển , gia đình Việt Nam , , tia nắng , , lời chào , , cọ , ) , hàng dọc ( tô màu ) , HS nhìn thấy cầu Tơi học Một số HS đọc to câu - GV động viên , khuyến khích em điên nốt chữ hàng ngang cịn lại Nói tên tháng năm Dùng từ ngữ phù hợp để hồn thiện câu GV trình - Một số HS trình bày kết chiếu bảng SGK ( dùng bảng phụ GV thống với HS hướng dẫn HS thực nội dung ) phương án điền - GV nêu nhiệm vụ : HS nói tên tháng năm dùng từ ngữ phù hợp để hoàn thiện câu , cho biết hoạt động , trạng thái người thiên nhiên tháng - HS làm việc nhóm , sau HS tự điền vào chỗ trống máy chiếu bảng phụ Củng cố GV tóm tắt lại nội dung ; nhận xét , khen ngợi , động viên HS GV yêu cầu HS tìm đọc truyện kể để chuẩn bị cho học sau Tiết Ở số vị trí điều từ ngữ khác GV nên tôn trọng lựa chọn HS miễn HS điển hợp lí Đạo đức TT 35 Kiểm tra đánh giá cuối học kì II I Mục tiêu - Nêu biểu hiện, việc làm thể việc thực nội quy trường lớp, vệ sinh cá nhân, phịng tánh tai nạn thương tích - Thực nội quy trường lớp, vệ sinh cá nhân, phịng tánh tai nạn thương tích, an tồn giao thông II Đồ dùng dạy-học - Nội dung thực hành - Một số tiểu phẩm nội dung học III Các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài a) Giới thiệu + ghi bảng b) Nội dung * Hoạt động 1: Ôn lại học qua hệ thống câu hỏi - Vì phải lễ phép với thầy cô - HS trả lời câu hỏi theo gợi ý giáo? GV - Đoàn kết giúp đỡ bạn đem lại cho - Các bạn khác nhận xét, bổ sung em điều gì? - Đi quy định đem lại lợi ích gì? - Khi nói lời cảm ơn xin lỗi? Cho ví dụ? - Chào hỏi tạm biệt người nào? Cho ví dụ? - Trồng hoa nơi cơng cộng có ích lợi gì? - HS chia nhóm chơi sắm vai theo * Hoạt động 2: Cho HS sắm vai theo phân công GV nội dung học Nhóm 1: Lễ phép lời thầy Nhóm 2: Cảm ơn xin lỗi Nhóm 3: Đèn xanh, đèn đỏ Củng cố - GV nhận xét học Thứ Tiết 1+ ngày tháng năm 2021 Tiêng việt TT 411 + 412 Ôn tập đánh giá Bài I Mục tiêu - Phát triển khả khái quát hóa số kiến thức, kĩ học thông qua điền từ ngữ cho vào chỗ trống đoạn văn (có nội dung điểm lại năm học qua), đọc thành tiếng đọc hiểu văn đó; thực hành xếp từ ngữ thành câu viết Nghe viết đoạn văn ngắn từ văn đọc Thực hành đọc mở rộng truyện kể tự chọn kể lại chuyện kể II Chuẩn bị Phương tiện dạy học Một số truyện kể phù hợp viết nhiều chủ điểm khác ( lấy từ tủ sách lớp ) để HS đọc lớp III Hoạt động dạy học TIẾT Chọn từ ngữ khung thay cho vng ( có đánh số ) đọc GV nêu nhiệm vụ - GV HS thống phương án HS làm việc nhóm đơi để tìm từ ngữ GV trình chiếu VB hồn chỉnh phù hợp thay cho Ơ vng Một số HS trình bày kết Đọc thành tiếng đọc hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng đọc - HS đọc thành tiếng đọc + Đọc đoạn : GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến cảm ơn tất , đoạn : phần lại ) ; số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt ; HS đọc đoạn nhóm HS đọc đoạn nhóm + Một HS đọc thành tiếng VB - GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB hiểu VB trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi a.Bạn nhỏ muốn cảm ơn ? b Nhà đầu mà bạn nhỏ tiến không ngừng năm học qua ? c Còn em , sau năm học , em muốn cảm ơn ? Vì ? - HS làm việc nhóm , trao đổi câu trả lời cho câu hỏi - GV đọc câu hỏi gọi số HS trả lời Các HS khác nhận xét , đánh giá GV HS thống câu trả lời a Bạn nhỏ muốn cảm ơn cô giáo , bạn bè bố mẹ : b Nhờ giúp đỡ thiếu người mà bạn nhỏ tiến không ngừng c Câu trả lời mở - HS trả lời theo cảm nhận suy nghĩ riêng GV cần tôn trọng cảm nhận suy nghĩ riêng ) Lưu ý : GV cho HS trao đổi câu hỏi trả lời , trao đổi câu hỏi lúc trả lời tất Lựa chọn theo cách tuỳ thuộc vào khả HS thực tế lớp học - GV nhận xét , đánh giá chung khen ngợi số HS thể cảm nhận suy nghĩ chân thành hay thú vị TIẾT 4 Nghe viết - GV đọc to đoạn văn viết tả ( Thời gian trơi thật nhanh Tôi nhỏ lại chuyện qua Từ đầu năm đến , nhờ giúp đỡ nhiều người , tiến không ngừng Tôi muốn cảm ơn tất , ) - GV lưu ý HS số vần đề tả đoạn viết : lùi đầu dòng ; viết hoa chữ đầu cầu , kết thúc câu có dấu chấm GV yêu cầu HS ngồi tư , cầm bút cách - Đọc viết tả : + GV đọc câu cho HS viết Những câu tương đối dài cần đọc theo cụm từ ( Thời gian trôi thật nhanh Tại nhớ lại chuyện qua Từ đầu năm đến , nhờ giúp đỡ nhiều người tiến không ngừng Tôi cảm ơn tất ) Mỗi cụm từ cảu ngắn đọc - lần GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết HS + Sau đọc tả , GV đọc lại lần đoạn văn yêu cầu HS rà soát lỗi + GV kiểm tra viết HS nhận xét số Đọc mở rộng - Trong buổi học trước , GV giao nhiệm HS ngồi tư , cầm bút cách HS viết + HS đổi cho để rà soát lỗi - HS làm việc nhóm đơihoặc nhóm vụ cho HS tự tìm đọc tập truyện GV chuẩn bị số tập truyện ( lấy từ tủ sách lớp ) cho HS đọc lớp - GV nhận xét , đánh giá chung khen ngợi HS nói chuyện đọc có nội dung , trình bày tốt , nói rõ ưu điểm để HS củng học hỏi Củng cố GV tóm tắt lại nội dung chinh ; nhận xét , khen ngợi , động viên HS Tiết Các em đọc nói với câu chuyện tập truyện , - Một số ( – ) HS nói câu chuyện đọc Một số HS khác nhận xét , đánh giá , Tốn TT 103 Ơn tập cộng trừ phạm vi 100 I Mục tiêu - HS vận dụng kĩ tính cộng, trừ để so sánh hai số phạm vi 100 - HS nắm vững quy tắc cộng/ trừ hướng tới tính nhẩm để vận dụng nhanh vào tình thực tế học tập sống II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học 1.Khởi động: Hát Hoạt động luyện tập Bài tập 1: - GV nêu câu hỏi: a Có tất khối lập phương? b Sau bớt thi lại khối lập phương? - GV nhấn mạnh lại với HS: để tìm hai nhóm có tất vật cộng hai số lượng hai nhóm - HS nêu u cầu : Xem hình, nêu phép tính trả lời câu hỏi - HS tự quan sát mô hình khối lập phương, đọc câu hỏi, viết vào bảng phép tính để tìm số cho câu trả lời giơ lên - HS tự làm tiếp với mơ hình cịn lại, việt phép tính kết vào - GV gợi ý để HS nói gộp Một số HS định viết phép đơn vị lẻ với gộp chục với nhau, tức cộng hai số đơn vị với tính bảng, nói cách tìm kết cộng hai số chục với - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét Bài tập 2,3: Tính nhẩm-Tính -MT: HS ơn luyện kĩ tính cộng, trừ theo dạng học HS phải thấy dù phép tính dạng tính theo cách quy tắc chung là: cộng trừ số đơn vị với cộng trừ số chục với - Nếu HS nói theo cách đặt tính chấp nhận, GV hướng HS theo cách nhấm để tính nhanh -GV theo dõi hướng dẫn cho HS chưa vững - Qua việc theo dõi sát sao, thấy HS tỉnh thành thạo theo cách đặt tính GV hướng HS tính nhẩm phép tính dạng này, ví dụ: 30 + kết có chục 5, tức 35, 35 + cộng đơn vị: + = 7, chục giữ nguyên nên kết 37; 28 biết - = 5, chục khơng bị trừ, cịn ngun chục, kết 25 - HS nêu yêu cầu tập - HS nói cách tính cộng, trừ nhầm số trịn chục BT2 - HS tự tính, kết kết BT2 vào chỗ trống - HS tự tính phép tính dịng thứ BT3, viết vào Một số HS trình bày cách tính kết - GV theo sát HS để biết tình hình giúp HS thành thạo GV có - HS tự tính phép tính cịn lại, viết thể gợi ý cặp phép tính có liên kết vào HS sử dụng kết quan để phép tính trước tính phép tính sau nhanh hơn, ví dụ: 50 + 40 = 90 nên 53 - GV điều khiển để phép tính + 40 = 93 HS trình bày đủ cách - HS định nói kết quả, HS khác GV xác nhận kết HS sai tính lại - GV tổ chức tương tự phần - HStự tính phép tính 25 + 12 58 – 23 HĐ3, viết cách tính vào Một số HS định trình bày Bài tập 4: Tính cách tỉnh kết - Các bước tổ chức hoạt động tương tự hoạt động - HS viết vào việc tính phép tính cịn lại - GV lưu ý hướng dẫn HS lúng túng với hai trường hợp: 78 – 58 + 80 (20 + 80 = 100) 38 + (dùng cách đếm tiếp, từ 38 đếm tiếp thêm 2: 38, 39, 40, 38 + = 40) Bài tập 5: Chọn >,