Tieu luan : Li luan day hoc hien dai
Tieu luan : Li luan day hoc hien dai
... trò của thí nghiệm trong phương pháp mô hình : Phương pháp mô hình gồm 4 giai đoạn : + Thu thập các thông tin về đối tượng gốc. Trang 10 Tiểu luận : Các phương pháp dạy học cơ bản trong vật lí b. ... đoạn sau : Giai đoạn 1 : Khi đưa nam châm lại gần vòng dây kín, từ thông qua vòng dây tăng, theo định luật cảm ứng điện từ trong vòng dây xuất hiện một dòng điện cảm ứng. Giai...
Ngày tải lên: 19/09/2013, 00:10
Gián án Lí luận dạy học hiện đại
... pháp DH có đặc điểm: Có tính mục đích : gắn li n với ND; chịu sự chi phối của MĐ, ND ; là phương tiện để thực hiện MĐ Có mặt khách quan và chủ quan: + Khách quan: gắn li n với đối tượng ... ý thức + Chủ quan: gắn li n với chủ thể sử dụng PP VD: qui luật TL chi phối quá trình nhận thức của HS+ Chủ quan: gắn li n với chủ thể sử dụng PP Phương pháp DH có đặc điểm: Là sự thống nhấ...
Ngày tải lên: 28/11/2013, 08:11
Bài giảng Lí luận dạy học hiện đại
... pháp DH có đặc điểm: Có tính mục đích : gắn li n với ND; chịu sự chi phối của MĐ, ND ; là phương tiện để thực hiện MĐ Có mặt khách quan và chủ quan: + Khách quan: gắn li n với đối tượng ... ý thức + Chủ quan: gắn li n với chủ thể sử dụng PP VD: qui luật TL chi phối quá trình nhận thức của HS+ Chủ quan: gắn li n với chủ thể sử dụng PP Phương pháp DH có đặc điểm: Là sự thống nhấ...
Ngày tải lên: 01/12/2013, 11:11
Lí luận dạy học hiện đại
... số đặc điểm nghệ thuật cơ bản của thơ Đường : “ý tại ngôn ngoại”; dựng các quan hệ để biểu đạt ý nghĩa… B- Trọng tâm kiến thức kĩ năng: 1- Kiến thức: -Hiểu được tình cảm chân thành, sâu nặng ... của Trung Quốc thời Đường. 2- Kĩ năng: - Đọc hiểu bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại. - Rèn luyện kĩ năng cảm thụ thơ. C- Tiến trình lên lớp: 1- Ổn định: 12 - Kiểm tra số HS. -...
Ngày tải lên: 15/12/2013, 17:49
Lý luận dạy học hiện đại
... und innere Seite - Lothar Klinberg) - DH thông báo: thuyết trình, làm mẫu, trình diễn, trình bày trực quan - Cùng làm việc: Đàm thoại, thảo luận - Làm việc tự lực: Bài tập cá nhân, bài tập nhóm 105 ... hoạt động nhận thức: các PP thông báo-tái hiện, các PP tìm tòi khám phá, các PP giải quyết vấn đề, nghiên cứu, - Dựa trên mục đích LLDH: các PP nhập đề, PP trình bày tài li u mới, PP củn...
Ngày tải lên: 21/10/2013, 19:11
Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại vào giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học vinh luận văn tốt nghiệp đại học
... học Rijkuniversiteit Limbourg tại Maastricht đã đề ra các bước tiến hành như sau: Bước 1: Làm rõ các thuật ngữ và khái niệm li n quan GVHD: ThS Trương Trọng Cần ~ 26 ~ SVTH: Nguyễn Bùi Hậu Khóa ... học Bước 2: Xác định rõ vấn đề đặt ra Bước 3: Phân tích vấn đề Bước 4: Lập ra danh mục các chú thích có thể Bước 5: Đưa ra mục tiêu nghiên cứu và mục tiêu học tập Bước 6: Thu t...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:30
Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại vào giảng dạy môn pháp luật đại cương tại trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... học 114 - Ý kiến khác: 6. Mức độ đáp ứng của các PTDHHĐ ? Đầy đủ Tương đối đầy đủ Không đáng kể Chưa có - Máy chiếu: - Máy vi tính: - Băng ghi âm: - Phim học tập: - Ý kiến khác: 7. Đánh ... một số kiến nghị sau: Với Bộ Giáo dục và Đào tạo: Cần nghiên cứu, ban hành các loại văn bản quy định các loại PTDHHĐ đủ chuẩn dùng trong các trường đại học hiện nay và có tài li u hướng dẫn...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học hiện đâị để phát triển hứng thú
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:12