Đề cương môn giao nhận

... tiếng nói, ý thức giao tiếp: Ý thức tiếng nói xuất từ cần thiết giao tiếp Giao tiếp có ý nghĩa lớn lao đời sống người Nhu cầu liên quan tới số lượng lớn nhu cầu người giao tiếp điều kiện cần ... tiện giao tiếp cho phù hợp Chức thể khả thích nghi lẫn chủ thể giao tiếp, thể tính mềm dẻo, linh hoạt phẩm chất tâm lý cá nhân giao tiếp Hơn nữa, chức thể vai trò tích cực ch...

Ngày tải lên: 16/10/2012, 10:02

... mục tiêu giáo dục: Khái niệm: - Là tiêu chí, tiêu, yêu cầu cụ thể khâu, NV, ND trình GD phảo đạt sau HĐ giáo dục - Mục tiêu GD thành phần, phân cấu thành MĐ giáo dục Xuất phát từ MĐ giáo dục để ... pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với MĐ GD, NV dạy học tính quy luật QTDH Nguyên tắc: a) Đảm bảo tính thống tính khoa học tính giáo dục dạy học: - Trang bị cho học...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 08:11

... nhiều khoa học vào nghiên cứu kinh tế học, xã hội học, triết học, chính trị học - Giáo dục coi khoa học nghiên cứu lý luận trình tác động có mục đích có tổ chức người giáo dục đến người giáo dục nhằm ... diễn cách tốt đẹp điều kiện dạy học giáo dục -KLSP: + không đề cao vai trò giáo dục, coi giáo dục vạn + Không nên tuyệt đối hoá vai trò giáo dục + Cần...

Ngày tải lên: 22/04/2014, 09:06

... dạng để thu hút học sinh tham gia CÂU 4: Khái niệm Mục đích giáo dục, mục tiêu giáo dục? Ý nghĩa việc người làm công tác GD cần nghiên cứu, nắm vững Mục đích giáo dục, Mục tiêu giáo dục? Liên hệ ... Trong trình giáo dục người, cần gắn chặt bước việc học tập GD với thực tiễn cải tạo xây dựng XH đấu tranh CM Trong trình GD học sinh cần lưu ý số điểm sau: - Từng bước gắn...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 05:20

... khoẻ nhân dân phát triển nguồn nhân lực xã hội, LIên hệ thực tiễn thực sách nhằm nâng cao chất lợng dân số, nguồn nhân lực #Vai trò y tế: -Đảng nhà nớc ta nhấn mạnh sức khoẻ vốn quý ngời xã hội ... -Đối với nguồn nhân lực quốc gia thể lực ngời lao động phẩm chất nguồn nhân lực Sức khoẻ tốt nhân tố nâng cao suất lao động chất lợng sản phẩm giáo dục, đòi hỏi...

Ngày tải lên: 20/07/2014, 00:38

... LỤC ĐỀ CƯƠNG MÔN GIÁO DỤC GIÁ TRỊ - PHẦN I Nhằm góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho bạn sinh viên Khoa Giáo dục học tập môn Giáo dục giá trị, gửi tới bạn Đề cương chi tiết môn học sau: GIÁO DỤC ... tâm lý Cấu trúc chia theo mặt người: + Giá trị kinh tế + Giá trị XH + Giá trị thể chất + Giá trị tinh thần + Giá trị tri thức + Giá trị đạo đức + Giá...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 03:21

... động + Cách tiếp cận vấn đề nhân cách Uznatze + Cách tiếp cận vấn đề nhân cách B G Ananiev + Cách tiếp cận vấn đề nhân cách L X Vưgôtxki + Cách tiếp cận vấn đề nhân cách Lêônchiep 1.3 Cách tiếp ... văn hoá" trình, hình thành phát triển nhân cách 1.2 Cách tiếp cận vấn đề nhân cách Tâm lý học hoạt động 1.2.1 Nhân cách người góc nhìn triế...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 09:01

... cho Trái Đất Sự hành động việc bảo vệ mơi Câu2: Ý nghĩa giáo dục mơi trường GV HS Cho ví dụ Trả lời * Đối với giáo viên: Trong q trình giáo dục, GV người đóng vai trò người hướng dẫn, lấy HS làm ... nước Câu 3: Giáo án lồng ghép chương trình giáo dục mơi trường MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Hà Văn Tùng I.Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: -Xác đònh số biện pháp nhằm bảo vệ...

Ngày tải lên: 29/03/2015, 05:58

... Hồ dạy: Giáo dục nhà trường một phần, cần phải có sự giáo dục ngoài xã hội để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt mấy những thiếu giáo dục gia đình ... mục đích, mục tiêu giáo dục thể thể nào? Câu 14 (1,5đ): Nhiệm vụ trí dục việc thực mục đích, mục tiêu giáo dục thể thể nào? Câu 15 (2đ): Nội dung nguyên lý giá...

Ngày tải lên: 10/06/2015, 17:00

... nguyên lý giáo dục 3.4.3 Phương hướng thực nguyên lý giáo dục 3.3 Các nhiệm vụ giáo dục 3.2.1 Giáo dục đạo đức 3.2.2 Giáo dục trí tuệ 3.2.3 Giáo dục thể chất 3.2.4 Giáo dục thẩm mỹ 3.2.5 Giáo dục lao ... nghiên cứu giáo dục học 1.2.1 Đối tượng 1.2.2 Nhiệm vụ 1.2.3 Phương pháp 1.3 Các phạm trù giáo dục học 1.3.1 Giáo dục 1.3.2 Dạy học 1.3.3 Gi...

Ngày tải lên: 22/11/2015, 21:20

... tộc học Chuyên đề tập trung vào nội dung sau đây: 1) chất vấn đề tình trạng đói nghèo; 2) lý thuyết nhân học phát triển; 3) vận dụng kiến thức nhân học vào việc tìm kiếm giải pháp thực tiễn phát ... nhân học Tổng Tự học, tự nghiên cứu 25 30 10 12 10 11 1.1 Lý thuyết nhân học phát triển 1.2 Bản chất vấn đề tình trạng đói nghèo 1.3 Tương đối luận nhân học ứ...

Ngày tải lên: 21/04/2016, 05:16

... biệt nhân loại học xã hội học đô thị phương pháp nghiên cứu Chương Các vấn đề nhân loại học đô thị Việt Nam 2 12 3.1 Sự hình thành đặc điểm đô thị Việt Nam 3.2 Nông thôn – đô thị vấn đề đô thị ... Thành phố, thị trấn làng: Những tranh luận nhân học tiếp nối nông thôn – đô thị 2.2 Các khuôn mẫu đô thị hoá 2.3 Mạng lưới xã hội đô thị 2.4 Q...

Ngày tải lên: 21/04/2016, 05:19

... quyền tự tôn giáo nhân dân" *Liên hệ thực tiễn: 12 Việt Nam quốc gia có nhiều tôn giáo nhiều người tin theo tôn giáo Hiện nay, nước ta có tôn giáo lớn: Phật giáo, Công giáo, Tin Lành, Hồi giáo, Cao ... tôn giáo cộng đồng xã hội, với yếu tố: Hệ thống giáo lí tôn giáo, nghi lễ tôn giáo, tổ chức tôn giáo với đội ngũ giáo sĩ tín đồ, sở vật chất phục vụ cho hoạt động tôn g...

Ngày tải lên: 28/04/2016, 10:38

... tôn giáo cộng đồng xã hội, với yếu tố: Hệ thống giáo lí tôn giáo, nghi lễ tôn giáo, tổ chức tôn giáo với đội ngũ giáo sĩ tín đồ, sở vật chất phục vụ cho hoạt động tôn giáo -Nguồn gốc tôn giáo ... quyền tự tôn giáo nhân dân" *Liên hệ thực tiễn: Việt Nam quốc gia có nhiều tôn giáo nhiều người tin theo tôn giáo Hiện nay, nước ta có tôn giáo lớn: Phật giáo, Công giáo, Ti...

Ngày tải lên: 28/04/2016, 10:38

... I: GIÁO DỤC HỌC MẦM NON LÀ KHOA HỌC CÂU 1: Đối tượng nghiên cứu giáo dục học mầm non ? Trả lời: Giáo dục học mầm non khoa học nghiên cưú sâu chất tính quy luật trình giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm ... 4: Phương tiện giáo dục học mầm non gì? _Phương tiện giáo dục mầm non công cụ giáo viên trẻ sử dụng trình giáo dục nhằm đạt mục tiêu giáo d...

Ngày tải lên: 14/06/2016, 14:21