Tương tác gen Tương tác bổ trợ

... trắng Tương tác bổ trợ với tỷ lệ 9: 6: 1 Ví d : Sự di truyền hình dạng bí ngô Khi lai hai giống bí ngô chủng tròn khác nguồn gốc với nhau, F1 xuất toàn dạng dẹt, F2 có phân ly kiểu hình xấp xỉ dẹt : ... tròn : dài Giải thích: Kết giải thích theo hai cách sau: bổ trợ gene trội bổ trợ gene lặn Để đơn giản, ta giải thích theo cách đầu, dựa quy ước sau đây:...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 11:20

... hình biểu F1 khoảng 9/16 F2 (ứng với có mặt hai gene trội không allele) phải kết tương tác gene trội không allele theo kiểu bổ trợ cho loại giao tử với tỷ lệ tương đương, nghĩa dị hợp tử hai ... hoa hồng hạt đậu trội so với dạng mào đơn Kết sau cho thấy F2 có 16 kiểu tổ hợp với tỷ lệ ngang nhau, F1 đồng kiểu gen (vì bố mẹ chủng); điều chứng tỏ F1quy luật tương tác...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 11:20

... trắng Tương tác bổ trợ với tỷ lệ 9: 6: 1 Ví d : Sự di truyền hình dạng bí ngô Khi lai hai giống bí ngô chủng tròn khác nguồn gốc với nhau, F1 xuất toàn dạng dẹt, F2 có phân ly kiểu hình xấp xỉ dẹt : ... tròn : dài Giải thích: Kết giải thích theo hai cách sau: bổ trợ gene trội bổ trợ gene lặn Để đơn giản, ta giải thích theo cách đầu, dựa quy ước sau đây:...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 19:21

... luật tương tác gene Mặt khác, kiểu hình biểu F1 khoảng 9/16 F2 (ứng với có mặt hai gene trội không allele) phải kết tương tác gene trội không allele theo kiểu bổ trợ cho loại giao tử với tỷ lệ tương ... gà khác kiểu gene tương ứng Giải thích: Các kết hai thí nghiệm đầu cho thấy dạng mào hoa hồng hạt đậu trội so với dạng mào đơn Kết sau cho thấy F2 có 16 kiểu tổ hợp...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 19:21

... dài (do khuyết đồng thời hai gene trội) Kiểm chứng: Ptc tròn-1 (DDff) × tròn-2 (ddFF) F1 dẹt (DdFf) F1×F1 = DdFf × DdFf = (Dd × Dd)(Ff × Ff) → F2 = (3 D-:1dd ) (3 F-:1ff) = D-F-: (3 D-ff + ddF -) : ... kiểu dại) Kiểm chứng: Ptc mào hoa hồng (RRpp) × mào hạt đậu (rrPP) F1 mào óc chó (RrPp) F1×F1 = RrPp × RrPp = (Rr × Rr)(Pp × Pp) → F2 = (3 R-:1rr ) (3 P-:1pp) = R-P-: R-pp : rrP-...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 04:21

... đói nghèo: Giảm nguy bị tổn thương thực công tác bảo trợ xã hội Phần I: Bản chất tình trạng dễ bị tổn thương rủi ro Việt Nam Cơ sở Cơ sở Phần chủ yếu dựa vào chương tình trạng dễ bị tổn thương Báo ... nghèo: Giảm nguy bị tổn thương thực công tác bảo trợ xã hội Bản chất tình trạng dễ bị tổn thương rủi ro Việt Nam Cơ sở có mối...

Ngày tải lên: 22/05/2014, 20:37

... RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TẬP CÁC BÀI TẬP VÀ ĐỘNG TÁC BỔ TR KĨ THUẬT PHÁT TRIỂN LỰC GIẬM NHẢY NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH MÔN NHẢY CAO KIỂU BƯỚC QUA CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ” II/ GIẢI QUYẾT VẤN ... dần thành tích, đồng thời đảm bảo tính vừa sức học sinh Tôi tiến hành lựa chọn tập động tác bổ trợ kó thuật rèn luyện phát triển lực giậm nhảy nhằm nâ...

Ngày tải lên: 17/06/2015, 16:00

... chứng) Thiết kế dạy sử dụng phương pháp trò chơi ỨNG DỤNG MỘT SỐ ĐỘNG TÁC BỔ TRỢ VÀ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH MÔN BẬT NHẢY CHO HỌC SINH LỚP 7C TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN, HUYỆN DƯƠNG ... thay Ứng dụng số động tác bổ trợ nhằm nâng cao thành tích môn bật nhảy cho học sinh lớp 7C Dự đoán kết học sinh nâng cao thành Tra...

Ngày tải lên: 30/03/2016, 21:29

... Phạm Minh Tuấn Lê Thị Mỹ Uyên Lê Hoàng Vũ Lê Kim Xuân Nguyễn Thành Phát LỚP 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C 7C ... 7E: ( lớp đối chứng) Thiết kế dạy sử dụng phương pháp trò chơi ỨNG DỤNG MỘT SỐ ĐỘNG TÁC BỔ TRỢ VÀ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍ...

Ngày tải lên: 16/06/2016, 16:28

Ngày tải lên: 17/01/2014, 14:29

... thực tiễn tư tưởng, quan điểm cốt lõi vấn đề Đó định hướng yêu cầu quan trọng nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh công tác tra Nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, trước ... thắng lợi khác Định hướng nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh công tác tra 2.1 Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh công tác tra phải xuất phát từ tư...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 08:20

... ý thức đạo đức ảnh hởng điều kiện vật chất, điều kiện xã hội phát triển xã hội Vì tồn xã hội định ý thức xã hội, đồng thời ý thức xã hội có tính độc lập tơng đối, có tác động trở lại tồn xã hội ... Nêu nguyên nhân thực trạng sau dự vào nguyên tắc tồn xã hội định ý thức xã hội, đồng thời ý thức xã...

Ngày tải lên: 17/02/2014, 13:04

... điểm người phụ nữ Nam Bộ hết lòng chồng, con, đất nước mà hy sinh Chính lí thúc người viết chọn đề tài hình tượng người phụ nữ Nam Bộ tác phẩm Người mẹ cầm súng Nguyễn Thi Qua trình làm niên luận, ... đề Người viết dựa vào công trình để nghiên cứu tìm hiểu tác phẩm Người mẹ cầm súng Nguyễn Thi Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài...

Ngày tải lên: 25/05/2014, 09:21

... giới thiệu tượng lớp thứ (kể từ xuống) Lớp thứ hai có ba tượng lớn, tượng ngồi tượng Phật Adiđà, tượng đứng bên tả tượng Bồ tát Quán Thế âm, tượng đứng bên hữu tượng Bồ tát Đại Thế Chí Ba tượng thờ ... dấu ấn thời đại (tượng chùa La Phù - Hà Tây điển hình) Tượng Quán Thế âm ngồi: Đây cặp tượng hai vị Bồ tát Quán Thế âm Đại Thế C...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 13:20

... tởng Hồ Chí Minh vấn đề cán tác phẩm nói chung, đặc biệt chơng IV tác phẩm toàn tác phẩm Sửa đổi lối làm việc nói riêng nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân toàn quân ta, nhằm xây dựng đội ngũ cán cấp ... tiễn Hiểu biết cán Theo Hồ Chí Minh, đánh giá cán nội dung quan trọng công tác cán bộ, có ý nghĩa lớn lý luận thực tiền việc phát huy sức mạnh đ...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 14:25