GIÁO án SINH học 6 ĐÚNG CHUẨN KIỂM TRA kì II (CÓ CỘT PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC)
BỘ GIÁO án SINH học 6 THEO CHUẨN KIẾN THỨC kĩ NĂNG năm học 2014 2015
... - Tng sinh v C - T bo ca mụ phõn sinh B - Tng sinh tr D - So s phõn chia cỏc TB mụ phõn sinh tng sinh v v tng sinh tr Cõu 3: Tr gia to nh b phn no: A - Tng sinh v C - T bo ca mụ phõn sinh B ... trang 54 5-Dự kiến Kim tra ỏnh giỏ (4phút) Cõu 1: Thõn cõy g to : A - Tng sinh v B - Tng sinh tr C - T bo ca mụ phõn sinh D - Do s phõn chia cỏc TB mụ phõn sinh tng sinh v v tng sinh tr Cõu 2: ... bổ sung nh tng sinh v & tng sinh tr 49 - Phõn bit tng sinh tr v sinh v ntn? * Tng sinh v: Nm lp tht v => Hng nm sinh phớa ngoi mt lp t bo v, phớa mt lp tht v lm v dy thờm *Tng sinh tr: nm gia...
- 106
- 1,210
- 2
GIÁO ÁN SINH HỌC 6 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG (CÓ CỘT PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH)
... toán + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phòng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Bài soạn điện tử theo phương pháp NCBH Học sinh: Chuẩn ... toán + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực rtong phòng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Chuẩn bị trước T.N (kết T.N) Học sinh: Ôn lại kiến ... tính toán + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phòng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Bảng đặc điểm loại rễ biến dạng Học sinh: Chuẩn...
- 86
- 4,789
- 22
giáo an sinh học 6 ( 3cot chuẩn)
... dß - Học cũ - Đọc trước 16 “ Thân to đâu?” Tiết PPCT: 16 Bài số : 16 (Lý thuyết) THÂN TO RA DO ĐÂU? THÂN TO RA DO ĐÂU? lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số lớp 6B Tiết Ngày Sĩ số lớp 6C Tiết ... thực vật II/ CHUẨN BỊ: 4) Giáo viên: - Hình 16. 1 -> 16. 3, 15.1 2) Học sinh: - Đọc trước 16 31 trêng: DTNT hun MÌo V¹c sinh häc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 4) Kiểm tra cũ: - Nêu cấu tạo thân non? ... CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀIIĐẾN QUANG HP,,Ý NGHĨA CỦA NGOÀ ĐẾN QUANG HP Ý NGHĨA CỦA QUANG HP QUANG HP lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số lớp 6B Tiết Ngày Sĩ số lớp 6C Tiết Ngày Sĩ số I/...
- 135
- 928
- 0
GIÁO ÁN SINH HỌC 6 TỪ TIẾT 1 ĐẾN TIẾT 10 (CÓ NỘI DUNG TÍCH HỢP)
... thành phần nào? Mô cấu tạo nào? PHỤ LỤC: Tiết 6: Trang: 18 Kế hoạch học môn Sinh học Tuần dạy: Ngày dạy:8/09/2 015 11/ 09/2 010 CẤU TẠO TẾ BÀO THỰC VẬT MỤC TIÊU: 1. 1) Kiến thức - HS biết: - Những thành ... 5.2.Hướng dẫn học tập: * Đối với học tiết học này: - Học bài, vẽ h10 .1 10. 2 - Đọc “ Em có biết ” * Đối với học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị: “ Sự hút nước muối khoáng rễ “ + Mỗi nhóm làm tập hướng ... muối khoáng hay không? ? Những thiếu nước muối khoáng nào? PHỤ LỤC: Trang: 35 Kế hoạch học môn Sinh học Tiết 10 : Tuần dạy: ND: 26/ 9/2 015 SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ MỤC TIÊU: 1. 1) Kiến...
- 41
- 652
- 0
GIÁO ÁN SINH HỌC 6 TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 20 (CÓ NỘI DUNG TÍCH HỢP)
... dự trữ - So sánh cấu tạo thân non rễ ? ( Nội dung học) 5.2 Hướng dẫn học tập: * Đối với học tiết học - Học - Đọc mục“Em có biết ” * Đối với học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị : “ Thân to đâu ... - Không, già rụng Kế hoạch học môn Sinh học Tiết 20 Tuần 10 ND: 27/10 /201 5 KIỂM TRA TIẾT MỤC TIÊU - Kiểm tra kiến thức học cấu tạo tế bào, rễ, thân, TV + Giúp học sinh hiểu được: đặc điểm hình ... hút nước muối khoáng hòa tan cho 5.2 Hướng dẫn học tập: * Đối với học tiết học này: - Học bài, hoàn chỉnh BT - Đọc “ Em có biết “ - Thực trò chơi giải ô chữ * Đối với học tiết học tiếp theo: -...
- 48
- 1,295
- 0
GIÁO ÁN SINH HỌC 6 TỪ TIẾT 21 ĐẾN TIẾT 30 (CÓ NỘI DUNG TÍCH HỢP)
... cacbonic, ánh sáng, chất diệp lục) - Vì phải trồng nơi có đủ ánh sáng ?( Vì có đủ ánh sáng có khả quang hợp được) 5.2 Hướng dẫn học tập: Trang: 95 Kế hoạch học môn Sinh học * Đối với học tiết học này: ... Đối với học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị : “ Ôn tập” * Ôn từ chương II đến chương V * Tiết sau ôn tập thi HKI 6. PHỤ LỤC: Trang: 127 Kế hoạch học môn Sinh học Tiết 32 : Tuần dạy: 16 ÔN TẬP HỌC KÌ ... dẫn học tập * Đối với học tiết học này: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Vẽ hình sgk/84 * Đối với học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị : “ Bài tập” + Xem lại tập từ tiết 21 – 28 tập PHỤ LỤC: Tiết...
- 57
- 1,243
- 0
giáo án sinh học 6 bài 36 tổng kết về cây có hoa
... Mạch rây 7/ Hoa 8/ Quang hợp 4/ Quả hạch 5/ Rễ móc 6/ Hạt Giáo án Sinh học Hàng dọc: Cây có hoa 5/ Hướng dẫn học nhà: - Học - Trả lời câu hỏi tập SGK/tr117 - Nghiên cứu tổng kết có hoa (tt), trả ... sau: + Cây sống nước có đặc điểm gì? + Cây sống cạn có đặc điểm gì? + Cây sống môi trường đặc biệt có đặc điểm gì? V Rút kinh nghiệm: Bài 36: TỔNG KẾT CÂY CÓ HOA (tiếp theo) I Mục tiêu học: Kiến ... đêm, có lông để giảm bớt thoát -Các sống cạn thường có đặc điểm: Rễ ăn sâu lan rộng, thẳng nước… Giáo án Sinh học Cây sông nơi ẩm thường vươn cao để lấy đứng, nhiều cành… ánh sáng, nơi ánh sáng…...
- 7
- 818
- 4
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954, ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn
... q trình sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954, trường trung học phổ thơng (Chương trình chuẩn) ... CHƯƠNG SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN QUY ƯỚC ĐỂ KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1954, Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƯƠNG ... việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954, trường trung học phổ thơng (Chương trình chuẩn) ...
- 111
- 917
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm XÂY DỰNG CÂU HỎI, ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VỀ CHỦ ĐỀ TRUYỆN, KÍ, KỊCH SAU 1975
... thực sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: Xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh chủ đề truyện, kí, kịch sau 1975 II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Đề tài: Đổi kiểm ... theo định hướng phát triển lực người học, người viết khẳng định rằng: đề tài Xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh chủ đề truyện, kí, kịch sau 1975 hoàn toàn ... XÂY DỰNG CÂU HỎI, ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VỀ CHỦ ĐỀ TRUYỆN, KÍ, KỊCH SAU 1975 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nghị Hội nghị Trung ương...
- 61
- 1,150
- 1
Đề tài Tổ chức kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông tỉnh Sơn La (phần lịch sử Việt Nam lớp 11-Chương trình chuẩn)
... việc kiểm tra, đánh giá dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng 16 Đề tài: Tổ chức kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch sử trường trung học phổ thông tỉnh Sơn La ... thức đánh giá lớp học, 32 Đề tài: Tổ chức kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch sử trường trung học phổ thông tỉnh Sơn La (vận dụng qua phần lịch sử Việt Nam lớp 11 ... thi đề tài 18 Đề tài: Tổ chức kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch sử trường trung học phổ thông tỉnh Sơn La (vận dụng qua phần lịch sử Việt Nam lớp 11 - Chương trình...
- 120
- 774
- 0
SKKN sử dụng bài tập thực tiễn trong dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh chủ đề “cân bằng và chuyển động của vật rắn”
... giảng dạy, kiểm tra đánh giá môn vật lý theo định hướng phát triển lực học sinh, định chọn đề tài: Sử dụng tập thực tiễn dạy học, kiểm tra theo hướng phát triển lực học sinh chủ đề “cân chuyển động ... yêu cầu vận dụng, vận dụng cao II.1.4 Sử dụng tập thực tiễn dạy học kiểm tra đánh giá Mục đích việc sử dụng tập thực tiễn dạy học Bài tập thực tiễn sử dụng trình dạy học kiểm tra đánh giá với mục ... học sinh trực giác nhạy bén tượng vật lý Các hình thức sử dụng tập thực tiễn dạy học kiểm tra đánh giá - Bài tập thực tiễn kết hợp với phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh...
- 95
- 1,243
- 2
Kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1858 đến cuối thế kỉ XIX ở lớp 11 trường THPT (chương trình chuẩn)
... DUNG LỊCH SỬ CẦN KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XIX Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) ... có giá trị để kế thừa, phát triển thực nhiệm vụ đề tài Kiểm tra ánh giá theo hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ 1858 đến cuối kỉ XIX lớp 11 trường THPT (Chương trình Chuẩn). ” ... LS Việt Nam từ năm 1858 đến cuối kỉ XIX lớp 11 trường THPT (Chương trình Chuẩn) 2.1.1 Mục tiêu LS Việt Nam từ năm 1858 đến cuối kỉ XIX lớp 11 trường THPT (Chương trình Chuẩn) Học xong LS Việt Nam...
- 118
- 689
- 1
skkn sử dụng bài tập thực tiễn trong dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh chủ đề “cân bằng và chuyển động của vật rắn”
... giảng dạy, kiểm tra đánh giá môn vật lý theo định hướng phát triển lực học sinh, định chọn đề tài: Sử dụng tập thực tiễn dạy học, kiểm tra theo hướng phát triển lực học sinh chủ đề “cân chuyển động ... yêu cầu vận dụng, vận dụng cao II.1.4 Sử dụng tập thực tiễn dạy học kiểm tra đánh giá Mục đích việc sử dụng tập thực tiễn dạy học Bài tập thực tiễn sử dụng trình dạy học kiểm tra đánh giá với mục ... học sinh trực giác nhạy bén tượng vật lý Các hình thức sử dụng tập thực tiễn dạy học kiểm tra đánh giá - Bài tập thực tiễn kết hợp với phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh...
- 90
- 685
- 0
skkn xây DỰNG câu hỏi, đề KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH về CHỦ đề TRUYỆN, kí, KỊCH SAU 1975
... đổi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực người học, người viết khẳng định rằng: đề tài Xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh chủ đề truyện, kí, kịch ... với đề tài: Xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh chủ đề truyện, kí, kịch sau 1975 II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Đề tài: Đổi kiểm tra đánh giá động lực ... XÂY DỰNG CÂU HỎI, ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VỀ CHỦ ĐỀ TRUYỆN, KÍ, KỊCH SAU 1975 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nghị Hội nghị Trung ương...
- 61
- 621
- 1
Từ khóa: giáo án sinh học 6 theo chuẩn kiến thứcgiao an tin hoc 6 theo chuan kien thuc ki nanggiao an sinh hoc 10 theo chuan kien thuc ki nanggiáo án dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinhgiao an tin hoc 6 bai 52 kiem tra 1 tietgiáo án sinh học 8 bài 62 thụ tinh thụ thai và sự phát triển của thaigiáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch định hướng phát triển năng lực học sinhgiáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch định hướng phát triển năng lực học sinh 2 docgiáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch định hướng phát triển năng lực học sinh 3 docgiáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch định hướng phát triển năng lực học sinh docđổi mới kiểm tra đánh giá theo huong phát trien nang luc hoc sinh trong môn toán thcskiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong môn ngữ vănđổi mới kiểm tra đánh giá theo huong phát trien nang luc hoc sinh trong môn sinh thptthực trạng việc tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học tập lịch sử của học sinh thpt tỉnh sơn la hiện naynhững yêu cầu có tính nguyên tắc của việc tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực của học sinhMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ