0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm trong việc nâng cao kỹ năng xã hội cho trẻ khuyết tật tại làng hữu nghị việt nam

vận dụng phương pháp Công tác xã hội nhóm với trẻ khiếm thị tại trường Nguyễn Đình Chiểu Hà Nội

vận dụng phương pháp Công tác xã hội nhóm với trẻ khiếm thị tại trường Nguyễn Đình Chiểu Hà Nội

... Chương 3: Công tác xã hội nhóm với trẻ khiếm thị Lí sử dụng phương pháp công tác xã hội nhóm với trẻ khiếm thị Các em học tập với nhau, chịu quản lý có điều kiện chăm sóc trường, lớp Các em nhóm có ... xã hội, cải thiện hoàn cảnh theo hướng tích cực, bền vững Khái niệm công tác xã hội nhóm Có nhiều cách hiểu, cách tiếp cận Công tác xã hội nhóm, có điểm chung thống sử dụng phương pháp Công tác ... cầu thành viên nhóm Công tác xã hội nhóm phương pháp công tác xã hội nhằm tạo dựng phát huy tương tác, chia sẻ kinh nghiệm, nguồn lực thành viên, giúp củng cố, tăng cường chức xã hội khả giải vấn...
  • 17
  • 1,819
  • 14
luận văn thạc sĩ Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm giảm thiểu thực trạng bất bình đẳng giới đối với phụ nữ trong gia đình nông thôn tại xã Tân Lập- Sông Lô- Vĩnh Phúc hiện nay

luận văn thạc sĩ Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm giảm thiểu thực trạng bất bình đẳng giới đối với phụ nữ trong gia đình nông thôn tại xã Tân Lập- Sông Lô- Vĩnh Phúc hiện nay

... công tác xã hội giải vấn đề Do vậy, tác giả chọn đề tài Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình nông thôn xó Tõn Lập- Sụng Lụ- Vĩnh ... thực trạng vấn đề bất bỡnh đẳng giới số lĩnh vực đời sống kinh t xã hội Đặc biệt đề tài vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm để nhằm giảm thiểu thực trạng bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình ... cứu thực trạng bất bình đẳng giới gia đình nông thôn xó Tõn Lập- Vĩnh Phúc nay, khóa luận tìm hiểu nguyên nhân tình trạng bất bình đẳng giới phụ nữ, giải pháp thực địa phương Từ vận dụng số phương...
  • 99
  • 1,092
  • 2
Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng giới đối với phụ nữ trong gia đình nông thôn tại xã Tân Lập- Sông Lô- Vĩnh Phúc hiện nay

Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng giới đối với phụ nữ trong gia đình nông thôn tại xã Tân Lập- Sông Lô- Vĩnh Phúc hiện nay

... GIẢI PHÁP CƠ BẢN VÀ VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM XÂY DỰNG MÔ HÌNH CAN THIỆP NHẰM GIẢM THIỂU TÌNH TRẠNG BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI ĐỐI VỚI PHỤ NỮ TRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN Ở XÃ TÂN LẬPSÔNG ... phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình nông thôn xó Tõn Lập- Sụng Lụ- Vĩnh Phúc nay đề tài nghiên cứu Đây vấn đề cần giải phương pháp vận dụng ... bất bình đẳng giới phụ nữu gia đình nông thôn xó Tõn Lập huyện Sụng Lụ tỉnh Vĩnh Phúc 3.2.1 Vai trò Công tác xã hội nhóm nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng phụ nữ gia đình nông thôn xó Tõn...
  • 20
  • 1,391
  • 5
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM TRONG NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ TIÊM VACXIN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIÊM CHỦNG MỞ RỘNG CHO TRẺ EM DƯỚI 2 TUỔI TẠI XÃ CHIỀNG CHĂN HUYỆN MAI SƠN TỈNH SƠN LA

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM TRONG NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ TIÊM VACXIN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIÊM CHỦNG MỞ RỘNG CHO TRẺ EM DƯỚI 2 TUỔI TẠI XÃ CHIỀNG CHĂN HUYỆN MAI SƠN TỈNH SƠN LA

... trẻ em Do đó, chọn đề tài " Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nâng cao nhận thức tiêm vacxin chương trình Tiêm chủng mở rộng cho trẻ em tuổi xã Chiềng Chăn - huyện Mai Sơn - tỉnh Sơn La ... định chọn đề tài "Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nâng cao nhận thức tiêm vacxin chương trình Tiêm chủng mở rộng cho trẻ em tuổi xã Chiềng Chăn - huyện Mai Sơn - tỉnh Sơn La" làm đề tài ... tượng nghiên cứu: Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nâng cao nhận thức tiêm vacxin chương trình Tiêm chủng mở rộng cho trẻ em tuổi xã Chiềng Chăn - huyện Mai Sơn - tỉnh Sơn La - Khách thể...
  • 88
  • 1,080
  • 1
Vận dụng phương pháp công tác xã hội cá nhân trong việc trợ giúp phụ nữ là nạn nhân của bạo lực gia đình tại xã ngọc xá quế võ bắc ninh ( qua điển cứu trường hợp phụ nữ bị bạo lực

Vận dụng phương pháp công tác xã hội cá nhân trong việc trợ giúp phụ nữ là nạn nhân của bạo lực gia đình tại xã ngọc xá quế võ bắc ninh ( qua điển cứu trường hợp phụ nữ bị bạo lực

... Vận dụng phương pháp Công tác xã hội cá nhân việc trợ giúp phụ nữ nạn nhân bạo lực gia đình xã Ngọc Xá- Quế Võ- Bắc Ninh ( qua điển cứu trường hợp phụ nữ bị bạo lực gia đình xã Ngọc Xá- Quế V Bắc ... trình phương pháp công tác xã hội cá nhân việc trợ giúp phụ nữ nạn nhân bạo lực gia đình xã Ngọc Xá- Quế Võ- Bắc Ninh( qua điển cứu trường hợp phụ nữ bị bạo lực gia đình xã Ngọc Xá- Quế Võ- Bắc Ninh) ... nữ bị bạo lực gia đình xã Ngọc Xá- Quế Võ- Bắc Ninh, vào đánh giá công tác trợ giúp đối tượng này.Từ đó, thông qua trợ giúp công tác xã hội phụ nữ bị bạo lực gia đình nói chung phụ nữ bị bạo lực...
  • 69
  • 962
  • 7
SKKN kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn vật lý ở trường trung học phổ thông

SKKN kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn vật lý ở trường trung học phổ thông

... SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật lý trường trung học phổ thông ĐỀ TÀI: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng ... Hạnh Trang SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật lý trường trung học phổ thông Tôi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm sau: *Qua hoạt động học sinh ... Hạnh Trang SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật lý trường trung học phổ thông - GVhướng dẫn cách làm việc nhóm Có nhiều hình thức học tập nhóm, tuỳ...
  • 13
  • 4,158
  • 24
SKKN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “THẢO LUẬN NHÓM” TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

SKKN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “THẢO LUẬN NHÓM” TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

... việc giảng dạy môn Ngữ văn trường trung học sở ” Khi đưa kinh nghiệm không hy vọng phương pháp tối ưu hy vọng kinh nghiệm góp phần nhỏ bé việc nâng cao chất lượng giảng dạy học tập môn Ngữ văn trường ... sau : 1/ Phương pháp điều tra - Tôi điều tra việc giảng dạy – học tập số tiết dạy môn Ngữ văn khối lớp 2/ Phương pháp đối chứng - So sánh , đối chiếu kết trước vận dụng biện pháp dạy học hợp tác ... học hỏi , vận dụng số phương pháp dạy học phù hợp với hoàn cảnh , điều kiện dạy học nước ta để tiến lên bước vững phương pháp tích cực có nhiều - Phương pháp vấn đáp tìm tòi - Phương pháp dạy...
  • 18
  • 2,878
  • 7
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THẢO LUẬN NHÓM TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THẢO LUẬN NHÓM TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

... đề - Phơng pháp thảo luận nhóm Nhng trình giảng dạy môn Ngữ văn nh qua việc dự đồng nghiệp thấy phơng pháp thảo luận nhóm giúp cho dạy thêm sôi nổi, học sinh hứng thú đặc bịt hiệu dạy đạt hiệu ... lợt cho học sinh khác nhóm thảo luận + Thảo luận hỗn hợp : Học sinh nhóm tranh luận , nhóm trởng ( th kí) ghi lại ý kiến nhóm lên tờ giấy b/ Làm việc theo nhóm - Các nhóm tự bầu nhóm trởng thấy ... 1/ Phơng pháp điều tra - Tôi điều tra việc giảng dạy học tập số tiết dạy môn Ngữ văn khối lớp 2/ Phơng pháp đối chứng - So sánh , đối chiếu kết trớc vận dụng biện pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ...
  • 14
  • 2,187
  • 3
Ứng dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm nâng cao năng lực hoà nhập cộng đồng cho người khiếm thị tại hội người mù tỉnh nghệ an luận văn tốt nghiệp đại học

Ứng dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm nâng cao năng lực hoà nhập cộng đồng cho người khiếm thị tại hội người mù tỉnh nghệ an luận văn tốt nghiệp đại học

... cứu Ứng dụng phương pháp CTXH nhóm nhằm nâng cao lực hòa nhập cộng đồng cho người khiếm thị Hội người mù tỉnh Nghệ An 3.2 Khách thể nghiên cứu Nhóm người khiếm thị Hội người mù Tỉnh Nghệ An: ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA LỊCH SỬ NGUYỄN THỊ NGUYỆT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC HÒA NHẬP CỘNG ĐỒNG CHO NGƯỜI KHIẾM THỊ TẠI HỘI ... xã hội) để hỗ trợ người khiếm thị Hội người mù tỉnh Nghệ An tăng cường khả hòa nhập với cộng đồng, mạnh dạn lựa chọn đề tài: Ứng dụng phương pháp CTXH nhóm nhằm nâng cao lực hoà nhập cộng đồng...
  • 65
  • 3,141
  • 20
Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong hỗ trợ hòa nhập cho trẻ chậm phát triển ngôn ngữ tại trường mầm non ( ứng dụng phương pháp công tác xã hội với cá nhân nghiên cứu trên hai trường hợp trẻ chậm phát triển ngôn ngữ

Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong hỗ trợ hòa nhập cho trẻ chậm phát triển ngôn ngữ tại trường mầm non ( ứng dụng phương pháp công tác xã hội với cá nhân nghiên cứu trên hai trường hợp trẻ chậm phát triển ngôn ngữ

... văn với đề tài: Vai trò nhân viên Công tác xã hội hỗ trợ hoà nhập cho trẻ chậm phát triển ngôn ngữ trường mầm non ( ng dụng phương pháp Công tác xã hội với cá nhân nghiên cứu hai trường hợp trẻ ... xã hội hỗ trợ hoà nhập cho trẻ chậm phát triển ngôn ngữ trường Mầm non ( ng dụng phương pháp Công tác xã hội với cá nhân nghiên cứu hai trường hợp trẻ chậm phát triển ngôn ngữ Nguyễn M Lưu T.Đ)” ... HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TẠ THỊ NGỌC BÍCH VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG HỖ TRỢ HÒA NHẬP CHO TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TẠI TRƢỜNG MẦM NON ( ng dụng phƣơng pháp Công...
  • 121
  • 1,253
  • 8
Ứng dụng phương pháp công tác xã hội trong việc xây dựng mô hình trung tâm “ Sao Hi Vọng” nuôi dưỡng và chăm sóc trẻ bị nhiễm HIV/AIDS

Ứng dụng phương pháp công tác xã hội trong việc xây dựng mô hình trung tâm “ Sao Hi Vọng” nuôi dưỡng và chăm sóc trẻ bị nhiễm HIV/AIDS

... phương pháp CTXH để xay dựng mô hình trung tâm “ Sao Hi Vọng” nơi nuôi dưỡng chăm sóc trẻ em bị nhiễm HIV không nơi nương tựa Với mô hình tập trung vào việc chăm sóc sức khỏe, thể chất, chăm sóc ... trung tâm : Là trung tâm xã hội đóng góp xây dựng từ nhiều nguồn ngân sách, xây dựng để nuôi dưỡng chăm sóc trẻ em HIV không nơi nương tựa - Mục tiêu xây dựng trung tâm : Chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ... LUẬN Trẻ em bị nhiễm HIV đối tượng đáng quan tâm giúp đỡ toàn thể cộng đồng Việc xây dựng mô hình chăm sóc trẻ em nhiễm HIV không nơi nương tựa hoạt động cần thiết Chính với việc thiết kế mô hình...
  • 17
  • 523
  • 2
Áp dụng phương pháp công tác xã hội cá nhân trong việc trợ giúp người già bị ảnh hưởng bởi HIVAIDS

Áp dụng phương pháp công tác xã hội cá nhân trong việc trợ giúp người già bị ảnh hưởng bởi HIVAIDS

... HỢP NGƯỜI GIÀ BỊ ẢNH HƯỞNG BỞI HIV/AIDS Ở HUYỆN GIA LÂM- HÀ NỘI THÔNG QUA ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN 3.1 Các biện pháp sử dụng trình trợ giúp người già bị ảnh hưởng HIV/AIDS + Phương ... hợp người già bị ảnh hưởng HIV/AIDS Mục đích: thu thập thông tin, xác định vấn đề gặp phải đối tượng Phương pháp công tác xã hội cá nhân: Công tác xã hội cá nhân phương pháp công tác xã hội thông ... vấn đề nhân cách đối tượng: “ Công tác xã hội cá nhân biện pháp can thiệp quan tâm đến vấn đề nhân cách mà đối tượng cảm nghiệm” Như khái quát ông tác xã hội cá nhân phương pháp công tác xã hội...
  • 80
  • 722
  • 2
Báo cáo thực tập sư phạm: Ứng dụng phương pháp công tác xã hội cá nhân nhằm phát triển kỹ năng xã hội cho trẻ tự kỷ học hòa nhập tại trường Tiểu học Dịch Vọng B

Báo cáo thực tập sư phạm: Ứng dụng phương pháp công tác xã hội cá nhân nhằm phát triển kỹ năng xã hội cho trẻ tự kỷ học hòa nhập tại trường Tiểu học Dịch Vọng B

... phương < /b> pháp < /b> công < /b> tác < /b> xã < /b> hội < /b> cá < /b> nhân < /b> nhằm < /b> phát < /b> triển < /b> kỹ < /b> xã < /b> hội < /b> cho < /b> trẻ < /b> tự < /b> kỷ < /b> học < /b> hòa < /b> nhập < /b> trường < /b> Tiểu < /b> học < /b> Dịch < /b> Vọng < /b> B làm đề tài nghiên cứu cho < /b> đợt thực < /b> tập < /b> tốt nghiệp Thời gian thực < /b> tập < /b> có hạn ... hành: Công < /b> tác < /b> xã < /b> hội < /b> cá < /b> nhân < /b> Công < /b> tác < /b> xã < /b> hội < /b> cá < /b> nhân < /b> phương < /b> pháp < /b> giúp đỡ cá < /b> nhân < /b> người thông qua mối quan hệ – ( nhân < /b> viên công < /b> tác < /b> xã < /b> hội < /b> – thân chủ ) Công < /b> tác < /b> xã < /b> hội < /b> cá < /b> nhân < /b> nhân viên xã < /b> hội < /b> chuyên ... luyện phát < /b> triển < /b> kỹ < /b> xã < /b> hội < /b> cho < /b> trẻ < /b> tự < /b> kỷ < /b> học < /b> hòa < /b> nhập < /b> Qua khảo sát thực < /b> tế cho < /b> thấy mức độ kỹ < /b> xã < /b> hội < /b> trẻ < /b> tự < /b> kỷ < /b> mức độ thấp cao mức trung b nh, trẻ < /b> có khả giao tiếp Công < /b> tác < /b> rèn luyện phát < /b> triển < /b> kỹ...
  • 61
  • 844
  • 0
Ứng dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ em tự kỷ tại trường mầm non ánh sao mai hà nội

Ứng dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ em tự kỷ tại trường mầm non ánh sao mai hà nội

... dụng kỹ phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục kỹ giao tiếp cho trẻ tự kỷ trường Mầm Non Ánh Sao Mai – Hà Nội Tổng quan vấn đề nghiên cứu Ngay từ thời xa xưa, giao ... trên, chọn đề tài nghiên cứu:” Ứng dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục kỹ giao tiếp cho trẻ Tự kỷ trường Mầm Non Ánh Sao Mai – Hà Nội. ” làm luận văn tốt nghiệp ... NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ TỰ KỶ TẠI TRƢỜNG MẦM NON ÁNH SAO MAI – HÀ NỘI Error! Bookmark not defined 2 Thực trạng giáo dục kỹ giao tiếp cho trẻ Tự kỷ Error!...
  • 15
  • 399
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp công tác xã hội nhómphương pháp công tác xã hội với cá nhânvận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3vận dụng phương pháp hợp tác theo nhóm trong giảng dạy tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm gdtx tỉnh thanh hoáphương pháp công tác xã hội cá nhânnhững phương pháp công tác xã hội với cộng đồngphương pháp công tác xã hộivan dung phuong phap hop tac vao day hoc ngu van10vận dụng phương pháp công cụ quản trị rủi ro thanh khoản khoa học của thế giới điều chỉnh phù hợp với thực tế hoạt động của ngân hàngvề kỹ năng bước đầu vận dụng phương pháp cộng đại số vào giải một số hệ phương trình bậc nhất hai ẩnnội dung phương pháp công tác chủ nhiệm lớp ở trường thptvận dụng phương pháp công cụ qtrrtk khoa học của thế giớivận dụng phương pháp dạy học tự phát hiện trong dạy học luyện từ và câu ở lớp 3vận dụng phương pháp dạy học tự phát hiện trong giờ dạy học tuyện từ và câu lớp 5vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần hoá phi kim chương trình hoá học trung học phổ thôngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ