0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 7 >
  3. Toán học >

Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua các bài toán chương i hình học 7

Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " Phát huy tính tích cực nhận thức của người học " pdf

... nhớ Ghi chép tóm tắt Dạy học tích cực Cung cấp kiến thức có chọn lọc Ngoài kiến thức học lớp, có nhiều nguồn kiến thức khác: bạn bè, phng tiện thông tin đại chúng Tự học, kết hợp với nhóm, tổ ... thày giáo truyền từ học kinh nghiệm rút thụ từ thực tiễn 10 Nguồn kiến thức hạn hẹp Nguồn kiến thức rộng lớn Những nhân tố ảnh hưởng đến TTC nhận thức Nhìn chung TTC nhận thức phụ thuộc vào nhân ... thuyết với thực Lí thuyết kết hợp với thực hành, vận hành dụng kiến thức vào sống Cổ vũ cho học sinh tìm tòi bổ sung Dùng thời gian học tập để nắm kiến thức từ việc nghiên cứu lí luận kiến thức...
  • 4
  • 746
  • 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH LỚP 7 TRONG GIỜ HỌC MĨ THUẬT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH LỚP 7 TRONG GIỜ HỌC MĨ THUẬT

... “dừng” lúc, để học sinh chủ thể việc tiếp thu kiến thức VI KẾT LUẬN Qua thực tế giảng dạy, nhận thấy việc tạo tính tích cực, chủ động - 17 - Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Thanh Thùy học sinh quan trọng ... tòi học đó.Từ rèn luyện cho học sinh tính tự giác học tập phát huy tính sáng tạo Sau thực tiếp tục gởi phiếu câu hỏi để thăm dò ý kiến - 16 - Sáng kiến kinh nghiệm học sinh thu kết sau: Câu Tổng ... Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Thanh Thùy Đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến tình hình học tập em nên việc giáo dục học sinh thuận lợi Phòng học đầy đủ, lớp có 18 bàn ghế, đủ cho 36 học sinh...
  • 20
  • 405
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề theo chương trnhf chuẩn

sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề theo chương trnhf chuẩn

... Phỏt huy ti a kh nng khai thỏc tim n tri thc tng hc sinh Khai thỏc thớ nghim vt lý nhm phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh Thớ nghim vt lý úng vai trũ rt quan dy hc ,nú tng thờm tớnh trc quan sinh ... cho hc sinh Thớ nghim vt lý nú cú tỏc dng nng lc nhn thc khoa hc cho hc sinh ng thi giỳp hc sinh lm quyen dn phng phỏp nghiờn cu khoa hc Qua ú hc sinh c quan sỏt hin tng, cỏch o c giỳp hc sinh ... cng ng vt i c - ng h hin s v cng quang in b thớ - ng h hin s v cng quang in dựng o thi gain nghim cho hc sinh hiu quang in dựng o thi gain chuyn ng ca vt chuyn ng ca vt - Thc ke xỏc nh v -...
  • 27
  • 526
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm “PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG CHƯƠNG III: TUẦN HOÀN SINH HỌC 8”

Sáng kiến kinh nghiệm “PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG CHƯƠNG III: TUẦN HOÀN SINH HỌC 8”

... chuyển máu qua hệ mạch Vệ sinh hệ tuần hoàn ” đưa câu hỏi đặt vấn đề: Sáng kiến kinh nghiệm Sinh Học Trang Phát huy tính tích cực học tập học sinh Chương III: Tuần hoàn Sinh học Tại tim hoạt động ... động nhạc Sáng kiến kinh nghiệm Sinh Học Trang Phát huy tính tích cực học tập học sinh Chương III: Tuần hoàn Sinh học vui tươi liên kết với slide chứa nội dung câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời ... Giáo viên đưa đáp án, hệ thống kiến thức cách sử dụng đồ tư Sáng kiến kinh nghiệm Sinh Học Trang Phát huy tính tích cực học tập học sinh Chương III: Tuần hoàn Sinh học Thành mạch lớp, Thành mạch...
  • 12
  • 1,212
  • 1
SKKN  sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong tập luyện thể dục thể thao bậc trung học phổ thông

SKKN sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong tập luyện thể dục thể thao bậc trung học phổ thông

... BT 4.Kiểm nghiệm: Với sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tập học sinh tập luyện thể dục thể thao bậc trung học phổ thông Tôi viết thực nghiệm năm học khối: lớp 11 năm học 2011-2012 ... tập học sinh tập luyện thể dục thể thao trường (giờ thể dục nội khóa) - Biện pháp 2: phát huy tính thích cực học tập học sinh tập luyện thể dục thể thao trường (ở nhà) + Bảng đăng kí tự tập luyện ... thực nghiệm đề tài nghiên cứu khoa học giảng dạy là: Phát huy tính tích cực học tập học sinh tập luyện thể dục thể thao bậc trung học phổ thông II Giải vấn đề 1) Cơ sở lí luận vấn đề Thể dục...
  • 20
  • 356
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm  PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực học tập của học SINH TRONG GIẢNG dạy CHƯƠNG i vẽ kĩ THUẬT cơ sở môn CÔNG NGHỆ 11

Sáng kiến kinh nghiệm PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực học tập của học SINH TRONG GIẢNG dạy CHƯƠNG i vẽ kĩ THUẬT cơ sở môn CÔNG NGHỆ 11

... nghiệm năm thấy giáo viên c i tiến phương pháp dạy môn, phát huy tính tích cực học sinh học sinh học môn thích thú đạt kết cao Trên số kinh nghiệp để phát huy tính tích cực học tập học sinh học ... cứu: Các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập học sinh việc dạy chương I: Vẽ thuật sở IV KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU 1 Th i gian nghiên cứu - Sáng kiến tiến hành nghiên cứu từ tháng năm ... vẽ II PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THÔNG QUA CÁC PHƢƠNG TIỆN TRỰC QUAN, THIẾT BỊ DẠY HỌC Sử dụng công nghệ thông tin dạy học - Trong trình dạy học, việc minh hoạ n i dung kiến...
  • 29
  • 437
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC PHẦN I - PHẦN MỞ ĐẦU Xuất phát từ mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung mục tiêu tầm quan trọng môn ... VIẾT Nguyễn Hữu Tào PHÒNG GIÁO DỤC HUY N TUY ĐỨC TRƯỜNG THCS ĐĂKBUKSO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC Người thực hiện: NGUYỄN HỮU TÀO ... bước vào học hứng thú học tập thực bắt đầu với phần giới thiệu đề mục tạo hấp dẫn học sinh 2/ Trong trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh nhằm...
  • 10
  • 3,342
  • 58
Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực của học sinh qua việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tử

Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực của học sinh qua việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tử

... cho học sinh học nhng làm đợc hai ba Từ toán đơn giản mở rộng lên khó Khi tính toán phép tính đa thức, nhiều cần thiết phải biến đa thức trở thành tích. Việc phân tích đa thức thành nhân tử đợc ... nêu phơng pháp phát huy trí lực học sinh qua việc dạy, giải tập áp dụng phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử B Nội Dung Phần I: Các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử Các phơng pháp ... Phơng pháp - Tìm nhân tử chung đơn ,đa thức có mặt tất hạng tử - Phân tích hạng tử thành tích nhân tử chung nhân tử khác - Viết nhân tử chung dấu ngoặc, viết nhân tử lại hạng tử vào dấu ngoặc...
  • 13
  • 2,728
  • 28
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH -SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG CĐSP" doc

... SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS-SV 2.1 Khái niệm tính tích cực học tập a) Tính tích cực Theo từ điển Tiếng Việt [Viện ngôn ngữ học, 1999], tích cực nghĩa có ý nghĩa, ... tài liệu tập huấn đổi PPDH – phát huy TTC người học Những kết nghiên cứu giúp hiểu sâu phương pháp tích cực phát huy TTC HS-SV dạy học nói chung, dạy học môn toán nói riêng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY ... SỐ PPDH PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HS-SV (gọi tắt PPTC) 3.1.Những dấu hiệu đặc trưng phương pháp tích cực: dấu hiệu • Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập HS-SV • Dạy học trọng rèn...
  • 18
  • 944
  • 7
Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS

... trng THCS Khỏm Lng Sỏng kin kinh nghim: Phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng sỏng to ca hc sinh cỏc tit dy phõn mụn v tranh, b mụn m thut trng THCS õy i tng tỡm hiu l hc sinh THCS, m c th l hc sinh THCS ... Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc tranh mẹ khả cảm xúc 3) Thái độ: Học sinh thêm yêu thơng, quý trọng cha mẹ II Chuẩn bị: 1) Đồ dùng: + Giáo viên: - Su tầm tranh hoạ sĩ thiếu nhi - Bài vẽ học sinh - Mỏy ... Ngha trng THCS Khỏm Lng Sỏng kin kinh nghim: Phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng sỏng to ca hc sinh cỏc tit dy phõn mụn v tranh, b mụn m thut trng THCS a) u im Giỏo viờn ó t chc cho hc sinh t mỡnh...
  • 23
  • 3,964
  • 48
Sáng kiến kinh nghiệm - Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 10B5 ppt

Sáng kiến kinh nghiệm - Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 10B5 ppt

... hiểu, sáng tạo nhằm đạt kết học tậ khả quan Tầm dụng công thức xây dựng rộng ví dụ nêu hần nhỏ -Tin em học sinh khối 10 trường ta đồng nghiệ tìm nhiều dụng hay hơn, làm hong hú thêm việc dạy học ... nhờ việc khai thác 4C, ôn tậ chương hình học 10 mà điểm nhấn việc chứng minh công thức cộng thứ 2, có tác dụng tích cực đến việc học tậ toán học sinh lớ 10B5, giú em có thêm công cụ để giải toán ... B’,C’ góc A’B’C’ (**)  Sin(B-C) = Sin(180o -B )CosC + Cos(180o -B )SinC(á dụng (2) A’B’C’)  Sin(B-C) = SinBCosC – CosBSinC (đ cm) d/ Công thức cộng thứ 4: Cos(B - C) = CosB.CosC + Hoàn toàn...
  • 10
  • 745
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " Phát Huy Tính Tích Cực Tự Lực ,Sáng Tạo Của Học Sinh Trong Việc Giải Các Bài Tập Vật Lý " potx

... đổi khí đẳng nhiệt ,áp suất khí P0 Giải: Vật có vận tốc cuối dốc v  gh với h=lsin300=l/2  v  gl Ap lực trung bình mà vật tác dụng lên pittông :gọi x độ dịch chuyển pittông từ lúc va chạm tới ... đẩy hòm F , v     hướng xuống áp lực tăng lên lực ma sát tăng lên Fms=mg+Fsin Do lực F lớn fminthu (3) Vậy kết lụân giá trị nhỏ lực F làm xê dịch vật Fmin  góc  : k  kmg 1 k sin   ... dây lực Fminnhỏ để khối trụ quay chỗ Khi dây tạo với phương ngang góc  bàng ?Cho biết hệ số ma sát khồi trụ với sàn k Giải: khối trụ chịu lực tác dụng hình vẽ      Do khối trụ không chuyển...
  • 5
  • 968
  • 4
Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực trong dạy học Vật Lí 9

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực trong dạy học Vật Lí 9

... Để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học môn Vật Tôi nghiên cứu, phân loại áp dụng số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học môn Vật ... pháp dạy học thực nghiệm Vật lí; Phương pháp dạy học theo nhóm; Phương pháp dạy học tượng Vật lí; Phương pháp dạy học đại lượng Vật lí; Phương pháp dạy học định luật Vật lí; Phương pháp dạy học ... giảng dạy giáo viên trình tiếp thu kiến thức học sinh Vật môn học có ưu việc phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Các dụng cụ thí nghiệm phương phương pháp dạy học tích cực học...
  • 21
  • 1,382
  • 10
sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực của học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực của học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

... tài Phát huy tính tích cực học sinh qua cách giải toán phân tích đa thức thành nhân tử ” II/ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : Phát huy tính tích cực học sinh qua cách giải toán phân tích đa thức thành nhân ... cách giải toán phân tích đa thức thành nhân tử ” ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : Phát huy tính tích cực học sinh qua cách giải toán phân tích đa thức thành nhân tử PHẠM VI NGHIÊN CỨU : Qua tình hình thực ... Giả thuyết khoa học: Để học tốt dạng toán phân tích đa thức thành nhân tử đòi hỏi học sinh phải nắm vững kiến thức liên quan phép nhân phép chia đa thức Thông qua việc giải tập hình thành cho học...
  • 25
  • 736
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực của học sinh qua việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tửsang kien kinh nghiem phat huy tinh tich cucsangs kiến kinh nghiệm phat huy tinh tich cuc chu ddong cua hoc sinh trong day tieng vietvài kinh nghiệm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ tiếng việtmột vài kinh nghiệm phát huy tính tích cực tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy bài tập khoảng cách trong không giantổ chức dạy học một số kiến thức phần điện từ học sách vật lí 11 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinhsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chươngthiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương hạt nhân nguyên tử sgk vật lí 12ban cơ bản nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giờ họcluận văn tổng kết lí thuyết xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập phần hiđrexcacbon lớp 11 trung học phổ thông ban nâng cao nhằm củng cố kiến thức phát huy tính tích cực nhận thức của học sinhthiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương chất khí vật lí 10 – nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinhphát huy tính tích cực tự chủ của hs và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của hsvận dụng dhnvđ để đề xuất quy trình thiết kế bài học cho một số kiến thức trong phần quang hình học vật lí 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực học tập của hstrò ý nghĩa của việc sử dụng văn kiện đảng theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong dạy học lịch sửđiều kiện để thực hiện các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi thông qua trò chơi hình thành btslphát huy tính tích cực học tập của học sinhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam