0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Phương pháp lương giác hoá

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC VÀ HƯỚNG MỞ RỘNG

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC VÀ HƯỚNG MỞ RỘNG

... bài toán liên quan đến lượng giác hóa, đòi hỏi người giáo viên có phương pháp định hướng cơ bản dạng toán, sử dụng phương pháp nào là logic, biết phân biệt phương pháp nào ngộ nhận là logic. ... này. Trên đây là một phương pháp giải các bài toán bất đẳng thức bằng phương pháp lượng giác hóa trong việc bồi dưỡng học sinh khá, giỏi. Tuy nhiên, phương pháp trên không thể không tránh ... Tên đề tài: Sử dụng phương pháp lượng giác hóa để giải các bài toán bất đẳng thức và hướng mở rộng A.Tên đề tài : SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG...
  • 19
  • 5,154
  • 21
Phương pháp lương giác hoá

Phương pháp lương giác hoá

... z y y x x z z y y x x ctgbtgatg Đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi 3 3 x y z= = = Bài toán 4:Giải phương trình : xxx 2)11)(11( =+−−+ (1) Giải: Điều kiện : 11 ≤≤− x Ta thấy rằng : 1 2 1 2 1 22 = ... cos01cos24cos10 cos24cos81)cos1(2 2 22 =⇒=−+⇔ ++=−⇔ ttt ttt (Loại nghiệm 2 2 cos −= t ) 25 24 −=⇒ x Vậy phương trình (1) có hai nghiệm 25 24 &0 −== xx ...
  • 4
  • 1,064
  • 24
Tài liệu Phương pháp lượng giác hóa

Tài liệu Phương pháp lượng giác hóa

... cảm thấy lượng giác là một phương pháp rất hay trong việc giải quyết nhiều bài toán số học, sau đây là một trong những ví dụ như vậy.I-Một số cách chuyển bài toán qua lượng giác: ( ... yxy+−x yxy−+xyαβ==  π πα β ∈ − ÷ II-Ứng dụng của phương pháp: 1. Chứng minh các hệ thức đại số:Bài toán 1:(Đại học Dược Hà Nội 1995)2%&3)45xy...
  • 12
  • 707
  • 11
Tài liệu Phương pháp lượng giác hóa

Tài liệu Phương pháp lượng giác hóa

... cảm thấy lượng giác là một phương pháp rất hay trong việc giải quyết nhiều bài toán số học, sau đây là một trong những ví dụ như vậy.I-Một số cách chuyển bài toán qua lượng giác: 1/ Nếu biến ... hoặc 1x yxy−+tantanxyαβ==, ,2 2π πα β ∈ − ÷ II-Ứng dụng của phương pháp: 1. Chứng minh các hệ thức đại số:Bài toán 1: (Đại học Dược Hà Nội 1995)Cho x, y, z ... 1: (Đề thi Olympic 30-4-1994). Giải phương trình : 2 21 112 2x xa aa a   + −− = ÷  ÷   Bài 2: (Đề thi Olympic 30-4-2000). Định m để phương trình sau có nghiệm:( ) ( )4...
  • 12
  • 747
  • 12
Gián án Phương pháp lượng giác hóa

Gián án Phương pháp lượng giác hóa

... cảm thấy lượng giác là một phương pháp rất hay trong việc giải quyết nhiều bài toán số học, sau đây là một trong những ví dụ như vậy.I-Một số cách chuyển bài toán qua lượng giác: ( ... yxy+−x yxy−+xyαβ==  π πα β ∈ − ÷ II-Ứng dụng của phương pháp: 1. Chứng minh các hệ thức đại số:Bài toán 1:(Đại học Dược Hà Nội 1995)2%&3)45xy...
  • 12
  • 448
  • 2
Tài liệu Một vài phương pháp lượng giác hóa ứng dụng trong đại số doc

Tài liệu Một vài phương pháp lượng giác hóa ứng dụng trong đại số doc

... phương trình , bất phương trình : Bài1: Giải bất phương trình : 11x x x    Giải : Điều kiện : 101110xxx    Đặt x=cost , t 0, 14 Khi đó bất phương ... vậy phương trình có nghiệm 12x và x=1. Bài 3 : Giải phương trình : 2221xxx  Giải : điều kiện : 2x 1 00x1x. Đặt x=1cos t, 0,2t Khi đó phương ... nghiệm của phương trình là 2x  Bài 4 : với 0a , giải bất phương trình 222222xxaaxa   16 giải : Đặt tanx a t, ;22t. Khi đó bất phương trình...
  • 20
  • 646
  • 6
phương pháp lượng giác hóa

phương pháp lượng giác hóa

... cảm thấy lượng giác là một phương pháp rất hay trong việc giải quyết nhiều bài toán số học, sau đây là một trong những ví dụ như vậy. I-Một số cách chuyển bài toán qua lượng giác: 1/ Nếu ... x, y sao cho: 0 2 31 2x yx y xy−≤ < −+ + +. 3. Phương trình, hệ phương trình , bất phương trình: Bài toán 1: Giải phương trình sau: ( )( )22 2132 1 2 1 1x x xx− − = − ... 1x yxy−+ tantanxyαβ== , ,2 2π πα β ∈ −   II-Ứng dụng của phương pháp: 1. Chứng minh các hệ thức đại số: Bài toán 1: (Đại học Dược Hà Nội 1995) Cho...
  • 6
  • 726
  • 4
SKKN - Hướng dẫn học sinh giải một số bài toán đại số bằng phương pháp lượng giác

SKKN - Hướng dẫn học sinh giải một số bài toán đại số bằng phương pháp lượng giác

... "Hớng dẫn học sinh giải một số bài toán đại số bằng phơng pháp lợng giác& quot;. Trên cơ sở học sinh đã nắm vững các kiến thức lợng giác kết hợp với việc tìm tòi các khía cạnh của mỗi bài toán, ... số bài tập tơng tự; ở các thí dụ tôi chỉ nêu ra lời giải bằng phơng pháp lợng giác mà không nêu ra lời giải bằng các phơng pháp khác. Tuy nhiên trong phạm vi của bài viết này, tôi cũng chỉ đề ... này đã đợc tôi áp dụng truyền đạt cho học sinh các lớp 12I, 12P khoá học 1998-2001, lớp 11M khoá học 2002-2005, lớp 11H; 11K khoá học 2003-2006. Kết quả là đa số các em đã tiếp thu kiến thức...
  • 13
  • 1,226
  • 13

Xem thêm

Từ khóa: giải hệ bằng phương pháp lượng giác hóagiải hệ phương trình bằng phương pháp lượng giác hóagiải phương trình bằng phương pháp lượng giác hóacác phương pháp lượng giác hóaphương pháp lượng giác hóa giải phương trìnhphương pháp lượng giác hóa tích phân hàm vô tỉphương pháp lượng giác hóa tích phântích phân bằng phương pháp lượng giác hóatính tích phân bằng phương pháp lượng giác hóaphương pháp lượng giác hóa trong tích phângiải phương trình vô tỉ bằng phương pháp lượng giác hóagiải toán bằng phương pháp lượng giác hóaphuong phap luong giac hoa chung minh bat dang thucphuong phap luong giac hoa dai luong vat lylượng giác hóa là gì giải phương trình bằng phương pháp lượng giác hóaNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ