Bài Giảng Tôi Đi Hối Lộ
Bài Giảng Tôi Đi Hối Lộ
... thể Hối lộ diễn xã hội Là nơi trao đổi, chia sẻ thông tin kinh nghiệm gặp phải trường hợp Đòi hỏi, Yêu cầu Hối lộ Giúp quan chức có chứng thuyết phục, Dữ liệu xác thực trạng Đưa Nhận hối lộ ... GPS giúp chia sẻ câu chuyện Thiếu công cụ nhằm khuyến khích đăng tin dạng: Tôi không hối lộ hay Tôi không nhận hối lộ Chưa có khả theo dõi chủ đề nhằm thông báo đến người theo dõi thông tin ... Người dân Tính sáng tạo Đề án Là ý tưởng Việt Nam sử dụng CNTT tập trung vào vấn đề Phòng Chống hối lộ Thực diện rộng, không gặp cản trở mặt địa lý việc tổng hợp thông tin Đề án không bị giới...
- 14
- 262
- 0
Bài giảng môn Đị lý lớp 4
... sức nước Hãy cho biết tên loại rừng sau đây: Rừng khộp Rừng rậm nhiệt đới Bài mới: Thành phố Đà Lạt Những nội dung bài: Đà Lạt - Thành phố cao nguyên Đà Lạt - Thành phố tiếng rừng thông thác ... golf Đà Lạt Một biểu tượngcủa Đà Lạt Hồ Xuân Hương 3.Hoa rau xanh Đà Lạt Học sinh hoạt động theo lớp trả lời hai câu hỏi sau: 1/Kể tên số loại hoa, rau xanh Đà Lạt 2/Tại Đà Lạt có nhiều hoa, rau...
- 45
- 563
- 0
bài giảng tôi đi học
... đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu trẻo 2.Tác phẩm: Truyện ngắn Tôi học in tập truyện ngắn “Quê mẹ”(1941) Tiết 1-2: Văn bản: Tôi Đi học Thanh Tịnh I.Tác giả, tác phẩm: 1.Tác giả: 2.Tác phẩm: ... Tôi đường tới trường núi” 2.Tiếp đến “Được nghỉ ngơi ngày nữa”Cảm nhận Tôi lúc sân trường nữa” 3.Còn lạiCảm nhận Tôi lớp học lại 2.Phân tích: a.Khởi nguồn nỗi nhớ cảm nhận Tôi ... Hòa Ấp” có ý Kính trang nghiêm cậu học trò nhỏ trước nghĩa gì? Ngôi trường với nhiều đi u thiêng liêng hấp dẫn *Hình ảnh cậu học trò nhỏ: -Cũng tôi, cậu học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người...
- 21
- 1,483
- 0
Bài giảng tối ưu hóa câu hỏi
... để tối ưu hóa câu hỏi 2.1 Biểu thức tương đương 2.1.1 Định nghĩa 2.1.2 Tính chất phép kết phép tích 2.2 Nguyên tắc tổng quát 2.3 Các phép biến đổi tương đương Một số kỹ thuật tối ưu hóa câu hỏi ... phép chọn, phép chiếu, hoán vị …) 3.2 Thuật giải tối ưu hoá câu hỏi Khoa HTTT - Đại học CNTT Giới thiệu (1) Mục đích: Giảm thời gian xử lý câu hỏi, giảm khối lượng liệu trung gian Kết hợp phép ... quan hệ: lập mục Đánh giá trước thực hiên tính toán Khoa HTTT - Đại học CNTT 3.1 Các kỹ thuật tối ưu (1) Dãy phép chọn Dãy phép chiếu Hoán vị phép chiếu phép chọn Hoán vị phép chọn phép tích Hoán...
- 14
- 922
- 8
BÀI TẬP TOÁN NÂNG CAO LỚP 5 (P2) Bài 16 : Tôi đi bộ từ trường về nhà với vận pdf
... 2 /5 : = 1 /5 (số Toán) Số lại Toán sau cho : - 2 /5 = 3 /5 (số Toán) Do lúc đầu Tuổi hay Thơ có số : 3 /5 - 1 /5 = 2 /5 (số Toán) Tổng số Tuổi Thơ lúc đầu : 2 /5 x = 4 /5 (số Toán) Mặt khác theo đề Toán ... số Toán tổng số Tuổi Thơ, ứng với : - 4 /5 = 1 /5 (số Toán) Số Toán : : 1 /5 = 25 (quyển) Số Tuổi hay Thơ : 25 x 2 /5 = 10 (quyển) Bài 20 : Hai số tự nhiên A B, biết A < B hai số có chung đặc đi m ... cho kiểm tra : 29 - 7 ,5 x (1 + 2) = 6 ,5 (đi m) Như tăng đi m trung bình tất từ 7 ,5 lên tổng số đi m kiểm tra tăng lên : - 6 ,5 = 2 ,5 (đi m) Hiệu hai đi m trung bình : - 7 ,5 = 0 ,5 (đi m) Vậy số...
- 12
- 2,381
- 6
Bài giảng về xã hội nguyên thủy loài người (lịch sử)
... Quan hệ xã hội: Bầy người nguyên thuỷ Đời sống bấp bênh Em có nhận xét sống ?Hình thái xãcổ kiếm sống họ ? Người Tối hội người Người Tối cổ biết làm thuỷ nguyên nào? nào? gì? Đá cũ Người tinh ... CỦNG CỐ BÀI HỌC • Quá trình tiến hóa loài người diễn nào? a) Vượn cổ - Tinh tinh - Người tinh khôn b) Vượn cổ - Người tối cổ - Người tinh khôn c) Người tối cổ - Người cổ - Người tinh khôn d) Người ... thừa xã hội có kẻ giàu ,người nghèo - Xã Khoảng 4000 năm TCN ? Đọc ngườigiáocó phát sáchbằng kim loại Công cụ khoa : minh dụng Có tác “Từ đầu tạo công cụ” hội nguyên thuỷ tan rã Cũng cố Vì xã hội...
- 14
- 2,626
- 5
Bài giảng tội phạm học chương 3 lý THUYẾT xã hội học TRONG NGHIÊN cứu tội PHẠM
... Chủ tịch Hiệp hội Nghiên cứu xã hội học • Lý thuyết nhóm khác biệt đóng góp Sutherland cho xã hội học tội phạm, tương tự lý thuyết căng thẳng lý thuyết kiểm soát xã hội Những lý thuyết giải thích ... hội học tội phạm người Mỹ biết đến với lý thuyết ngăn chặn nghiên cứu tội phạm • Ông học xã hội học Đại học Chicago (lấy tiến sĩ năm 1925), ông tham gia nghiên cứu với nhà xã hội học lớn Mỹ Robert ... nguyên tắc tội phạm học (1 939 ) • Hành vi tội phạm học lại từ người khác Điều có nghĩa hành vi tội phạm không thừa kế hay bẩm sinh, học lại từ xã hội dẫn đến phát sinh tội phạm • Lý thuyết nhóm...
- 69
- 3,009
- 12
bài giảng tập làm văn lớp 3 tuần 7 kể lại buổi đầu em đi học
... sỏu ngy 03 thỏng 10 nm 2014 Tập làm văn Kể lại buổi đầu em học ( Trang 52) Bi 1: K li bui u em i hc Bi 2: Vit nhng iu em va k thnh mt on ngn (5 n cõu) chun b cho bui u tiờn i hc, nh, em ó sa ... 03 thỏng 10 nm 2014 TP LM VN Kể lại buổi đầu học Bi 2: Vit nhng iu em va k thnh mt on ngn (5 n cõu) ( Hc sinh lm bi vo v) Gi ý: chun b cho bui u tiờn i hc, nh, em ó sa son nhng gỡ? Bui u em ... sao? 3. Ai l ngi a em n trng? Quang cnh sõn trng th no? Lỳc u, em b ng sao? í ngh, tõm trng ca em lỳc ú th no? Em nh nht iu gỡ bui u tiờn y? Cm xỳc ca em v bui hc ú? Khi k cỏc em cn lu ý: - Thi...
- 16
- 1,184
- 0
bài giảng tập làm văn lớp 3 tuần 34 vươn tới các vì sao
... lµm v¨n NGHE - KỂ : VƯƠN TỚI CÁC VÌ SAO GHI CHÉP SỔ TAY Nghe nói lại mục Vươn tới a) Chuyến bay người vào vũ trụ Tàu vũ trụ Phương Đông TËp lµm v¨n NGHE - KỂ : VƯƠN TỚI CÁC VÌ SAO GHI CHÉP SỔ TAY ... trả lời Đô – rê – mon ( TLV tuần 33 ) Tàu vũ trụ Phương Đông1 Am –xtơ- rông Phạm Tuân TËp lµm v¨n NGHE - KỂ : VƯƠN TỚI CÁC VÌ SAO GHI CHÉP SỔ TAY Nghe nói lại mục Vươn tới a) b) Người Việt đầu baytiên ... SAO GHI CHÉP SỔ TAY Nghe nói lại mục Vươn tới b) Người đặt chân lên mặt trăng TËp lµm v¨n NGHE - KỂ : VƯƠN TỚI CÁC VÌ SAO GHI CHÉP SỔ TAY Nghe nói lại mục Vươn tới c) Người Việt Nam bay vào vũ trụ...
- 12
- 1,392
- 1
bài giảng tập làm văn lớp 5 tuần 29 tâp viết đoạn hội thoại
... 2014 Tập làm văn Tập viết đoạn đối thoại * Lưu ý viết: - Đầu câu đối thoại cần có dấu gạch ngang - Từ ngữ nêu cử chỉ, cảm xúc nhân vật viết dấu ngoặc đơn cần thể tính cách nhân vật phù hợp với đoạn ... ngày 27 tháng năm 2014 Tập làm văn Tập viết đoạn đối thoại 2/ Em bạn nhóm viết tiếp số lời đối thoại để chuyển hai phần nói thành kịch theo gợi ý sau: ( SGK trang 114, 1 15 ) Màn 2: Ma-ri-ô Nhân ... ngày 27 tháng năm 2014 Tập làm văn Tập viết đoạn đối thoại Ghi nhớ Khi chuyển câu chuyện thành kịch đoạn đối thoại, cần bám sát nội dung truyện thực bước sau: - Chọn truyện đoạn truyện - Xác định...
- 18
- 652
- 0
Bài giảng dùng câu hỏi vào mục đích khác LTVC lớp 4 số 5
... Thứ năm, ngày 27 tháng 11 năm 20 14 Luyện từ câu Kiểm tra Dùng cũ câu hỏi vào mục đích khác Trong câu đây, câu câu hỏi ? a) Bạn có thích chơi nhảy dây không ? b) Ai dạy bạn ... hiểu câu hỏi có ý nghĩa ? Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu : cháu nói nhỏ Sao mày nhát ? Để chê cu Đất Chứ ? Câu hỏi câu khẳng định : đất nung lửa Các cháu nói nhỏ không ? Câu hỏi không dùng ... có ích Bài : Theo em, câu hỏi ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều chưa biết không ? Nếu không, chúng dùng làm ? Sao mày nhát ? Chứ ? Để chê cu Đất Câu hỏi câu khẳng định : đất nung lửa Bài : Trong...
- 13
- 379
- 1
Bài giảng dùng câu hỏi vào mục đích khác LTVC lớp 4 số 6
... ý kiến Lan - Câu hỏi dùng để nêu yêu cầu, mong muốn Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2013 Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác I Nhận xét: II Ghi nhớ: Nhiều khi, ta dùng câu hỏi để thể hiện: ... 2013 Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác I Nhận xét: Câu hỏi Mục đích - Sao mày nhát thế? - Ông Hòn Rấm chê bé Đất nhát - Chứ sao? - Ông Hòn Rấm khẳng định đất nung lửa - Các - Câu cháu nói ... hỏi người đứng vơ vẩn trước bến xe: “Chú xem giúp có xe miền Đông không?” Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2013 Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác III Luyện tập: Bài 1: Các câu hỏi sau dùng...
- 26
- 324
- 0
Bài giảng dùng câu hỏi vào mục đích khác LTVC lớp 4 số 7
... năm2013 Luyện từ câu: *Câu hỏi dùng để làm gì? *Dấu hiệu nhận biết câu hỏi? *Đặt câu hỏi Thứ sáu, ngày 22 tháng 11 năm2013 Luyện từ câu: Cậu giúp tớ việc khơng? Đây có phải câu hỏi khơng? Vì sao? ... nói nhỏ Thứ sáu, ngày 22 tháng 11 năm2013 Luyện từ câu: Ngồi tác dụng để hỏi điều chưa Ngồi tác dụng dùng để hỏi câu hỏi dùng biết câu hỏi dùng để làm ? để thể thái độ khen, chê, khẳng định, ... Luyện từ câu: Bài 3: Trong nhà văn hố, em bạn say sưa trao đổi với phim xem.Bỗng có người bên cạnh bảo: “Các cháu nói nhỏ khơng?” Em hiểu câu hỏi có ý nghĩa ? Câu hỏi khơng dùng để hỏi mà để...
- 20
- 249
- 0
Bài giảng dùng câu hỏi vào mục đích khác LTVC lớp 4 số 8
... Chơi bi thích hơn. Em dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến mình: chơi diều thú vị Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác III Luyện tập: Bài 3: Hãy nêu vài tình dùng câu hỏi để: a Tỏ thái độ ... đất nung lửa Các cháu nói nhỏ không? Câu hỏi dùng để nêu yêu cầu, mong muốn Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác II Ghi nhớ: Nhiều khi, ta dùng câu hỏi để thể hiện: Thái độ khen, chê Sự ... người bên cạnh bảo: Các cháu nói nhỏ không? Em hiểu câu hỏi có ý nghĩa gì? Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác I Nhận xét: Câu hỏi Mục đích Sao mày nhát thế? Ông Hòn Rấm chê bé Đất nhát...
- 16
- 249
- 1
Từ khóa: bai giang toi di hocthu vien bai giang toi di hocbài giảng tôi đi học của thanh tịnhbai giang toi di hoc ngu van 8bai giang toi di hoc cua thanh tinhbai giang mon ngu van lop 8 bai toi di hocngữ văn lớp 8 bài 1 tôi đi họctom tat bai toi di hoc lop 8bo cuc bai toi di hoc lop 8nhạc không lời bài cho tôi đi làm mưa vớibài giảng điện tử dap loi dong y quan sat tranh va tra loi cau hoibài giảng phân tích kim loạibài giảng xử trí rối loạn nhịp timbài giảng cấu trúc các loại virutbài giảng tối ưu hóa 3ds maxNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM