Dạy học toán song ngữ anh việt theo định hướng tích hợp nội dung và ngôn ngữ

skkn dạy học giải bài tập lượng giác theo định hướng phát huy tính sáng tạo

... sáng tạo- Tiềm nội dung lượng giác bồi dưỡng tư sáng tạo § 1: Tư sáng tạo § 2: Tiềm nội dung lượng giác bồi dưỡng tư sáng tạo § 3: Thực tiễn việc dạy học giải tập lượng giác theo định hướng phát ... TẬP LƯỢNG GIÁC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO Việc dạy học giải tập lượng giác theo định hướng phát huy tính sáng tạo có nhiều thuận lợi : Trước hết, yêu cầu bồi dượng phát triển lực trí ... lượng dạy học toán nói chung Dạy học giải tập lượng giác theo định hướng bồi dưỡng tư sáng tạo (TDST) thiết thực góp phần thực xu hướng đổi phương pháp dạy học: Tích cực hóa học tập học sinh Bài tập...

Nghiên cứu dạy học Hoá học 10 trường trung học phổ thông nội dung nhóm Halogen theo định hướng tích cực, phân hoá và bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng

...

Nghiên cứu dạy học hoá học 11 trường trung học phổ thông nội dung Nitơ Photpho theo định hướng tích cực, phân hoá và bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng

...

Nghiên cứu dạy học Hoá học 12 trường trung học phổ thông nội dung kim loại kiềm, kiềm thổ, nhôm theo định hướng tích cực, phân hoá và bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng

...

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP: DẠY HỌC TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU – TRỌNG THỦY Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN

... DUNG VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC “TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU – TRỌNG THỦY” THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MƠN 2.1 Định hướng thiết kế nội dung hình thức dạy học Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng ... VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU – TRỌNG THỦY” Ở TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MƠN 1.1 1.1.1 a Những tiền đề lý luận dạy học tích hợp liên mơn Khái niệm tích hợp dạy học tích hợp liên mơn Tích ... đề, Gợi mở… Quy trình chung để xây dựng học tích hợp Bài học Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy thực 17 trạng dạy học Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy trung học phổ thơng...

86
2,803
43

Nghiên cứu dạy học hoá học 12 trường trung học phổ thông nội dung kim loại kiềm, kiềm thổ, nhôm theo định hướng tích cực, phân hoá và bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng

... trạng dạy học theo hƣớng phân hóa, tích cực, bám sát chuẩn KT- KN trƣờng THPT 3.2 Nghiên cứu dạy học theo định hƣớng tích cực, phân hóa bám sát chuẩn KT- KN nội dung Kim loại kiềm, kiềm thổ, nhôm ... pháp dạy học Hóa học 12 THPT nội dung Kim loại kiềm, kiềm thổ, nhôm theo định hƣớng tích cực, phân hóa bám sát chuẩn KT- KN 2.2.1 Biện pháp 1: So sánh nội dung phần Kim loại kiềm, kiềm thổ, nhôm ... 2: NGHIÊN CỨU DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG TÍCH CỰC, PHÂN HÓA VÀ BÁM SÁT CHUẨN KT- KN NỘI DUNG KIM LOẠI KIỀM, KIỀM THỔ, NHÔM” HÓA HỌC 12 THPT 34 2.1 Một số biện pháp chung để dạy học theo định...

Kiểm tra đánh giá trong dạy học Địa lí lớp 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực

... sở lí luận thực tiễn đổi kiểm tra đánh giá dạy học Địa lí lớp 12 THPT theo định hướng phát triển lực - Nghiên cứu biện pháp kiểm tra đánh giá trình dạy học Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển ... luận thực tiễn việc kiểm tra đánh giá dạy học Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển lực Chương 2: Kiểm tra đánh giá dạy học Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển lực Chương 3: Thực nghiệm ... 13 Kiểm tra đánh giá trình dạy học Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển lực CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT...

155
1,823
20

BÀI THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NỘI DUNG SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG HIỆU QUẢ VÀ TIẾT KIỆM

... trình bày việc giảng dạy nhằm giáo dục cho học sinh cách sử dụng lợng tiết kiệm hiệu dạy học Vật lý tr ờng THCS phải quan tâm hớng dẫn học sinh thói quen: Từ đầu cho, phân tích làm rõ tính chất ... học nh đạt kết cao Trên số kinh nghiệm đ ợc rút từ thực tế giảng dạy số dạng có liên quan mật thi t đến việc sử dụng l ợng cho tiết kiệm hiệu thờng gặp ch ơng trình Vật Lí THCS đ ợc áp dụng vào ... Chiếu phần dự đoán yêu cầu Hs làm theo Hoạt động (5 phút) Giới thi u TN đông đặc - GV chiếu giới thi u dụng cụ mô cách tiến hành TN nghiên cứu đông đặc băng phiến - Đề nghị HS tìm hiểu kết TN bảng...

skkn dạy học giải bài tập lượng giác theo định hướng phát huy tính sáng tạo

... sáng tạo- Tiềm nội dung lượng giác bồi dưỡng tư sáng tạo § 1: Tư sáng tạo § 2: Tiềm nội dung lượng giác bồi dưỡng tư sáng tạo § 3: Thực tiễn việc dạy học giải tập lượng giác theo định hướng phát ... LƯU THỊ THU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO Việc dạy học giải tập lượng giác theo định hướng phát huy tính sáng tạo có nhiều thuận lợi : Trước hết, yêu cầu bồi dượng phát triển lực trí ... hiệu việc dạy học giải lượng giác có vài định chất lượng học tập nội dung nói riêng chất lượng dạy học toán nói chung Dạy học giải tập lượng giác theo định hướng bồi dưỡng tư sáng tạo (TDST) thiết...

Tóm tắt dạy học địa lý lớp 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực

... khoa Địa lý 11 1.2.3 Thực trạng dạy học Địa lý 11 THPT theo định hướng phát triển lực 1.2.3.1 Thực trạng dạy theo định hướng phát triển lực Tầm quan trọng dạy hoc định hướng phát triển lực Nhận ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC ĐỊA LÝ 11 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Dạy học theo định hướng phát triển lực 1.1.1.1 Khái niệm lực, kỹ Năng lực khả huy động tổng ... pháp dạy học theo định hướng phát triển lực trình giảng dạy Quan trọng khẳng định tính khả thi việc áp dụng biện pháp đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực tổ chức dạy học địa...

20
1,407
1

Dạy học địa lý lớp 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực

... định hướng phát triển lực trường THPT - Xác định lực học sinh cần đạt dạy học môn Địa lý lớp 11 trường THPT - Xác định biện pháp dạy học môn Địa lý lớp 11 trường THPT để phát triển lực cho học ... dạy học địa lý lớp 11 THPT theo định hướng phát triển lực Chương 2: Biện pháp đổi phương pháp dạy học địa lý lớp 11 – THPT theo định hướng phát triển lực Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 11 CHƯƠNG ... THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 11 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Dạy học theo định hướng phát triển lực 1.1.1.1 Khái niệm lực, kỹ Phạm trù lực hiểu theo cách khác...

154
2,178
7

chuyên đề quan g hợp ở thực vật theo định hướng tích hợp liên môn

... quang hợp - Chứng minh lục lạp bào quan quang hợp - Trình bày chế quang hợp thực vật C3,C4 CAM - Giải thích yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp - Nêu số ứng dụng trình quang hợp để nâng cao suất trồng ... hiểu quang hợp thực vật C4 (cây mía ) + Nhóm 3: Tìm hiểu quang hợp thực vật CAM (cây Thanh long) + Nhóm 4: Tìm hiểu ứng dụng biện pháp tăng suất trồng địa phương Tổng hợp thông - Theo dõi, giúp ... Cường độ quang hợp không thay đổi D Cả A, B, C sai 12/Các tia sáng có độ dài bước sóng khác ảnh hưởng không giống đến cường độ quang hợp Quang hợp xảy miền ánh sáng: A Đỏ B/ Xanh tím C Vàng D...

10
1,647
22

DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA TRONG MÔN TIẾNG VIỆT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

... DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP 1.1 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TRONG DẠY HỌC TIẾNG - THÀNH TỰU LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1.1 Giao tiếp dạy học ... VIỆC DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 2.1 HIỆN TƯỢNG ĐỒNG NGHĨA TRONG TIẾNG VIỆT 2.1.1 Các cấp độ đồng nghĩa Hiện tượng ĐN nhìn nhận từ ... trên, đề tài Dạy học từ ngữ đồng nghĩa môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển lực giao tiếp cho học sinh tiểu học thể nghiệm có giá trị ý nghĩa việc xây dựng chương trình DH tiếng nhà trường...

28
2,504
20

Xem thêm