đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng

... lý, Đào tạo, Quản lý Đào tạo 1.1.2 Đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng 10 1.1.3 Quản lý đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng 11 1.2.2 Vai trò đào tạo theo định hướng thực ... lý, Đào tạo, Quản lý Đào tạo 1.1.2 Đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng 10 1.1.3 Quản lý đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng 11 1.2.2 Vai trò đào tạo theo định hướng thực ... bảo đào tạo gắn liền với thực hành ứng dụng đời sống thực tiễn 1.1.3 Quản lý đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng Từ khái niệm quản lý đào tạo đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng, ...

Ngày tải lên: 14/10/2014, 00:32

... theo chuẩn quy định lĩnh vực nghề nghiệp sau đào tạo nhà trường 1.3 Đào tạo theo lực thực * Triết lý đào tạo theo NLTH: Xuất phát từ vấn đề nghiên cứu nhận thấy triết lý đào tạo theo truyền thống ... cứu vận dụng phạm vi hẹp, khâu trình dạy học, quản lý dạy học thực hành vận dụng phương thức đào tạo theo NLTH QLĐT nghề theo NLTH chưa có, vậy, hướng góp phần triển khai có hiệu đào tạo theo NLTH ... tình lao động định theo tiêu chuẩn đề Đặc trưng dạy học theo NLTH gồm hai thành phần: Dạy học lực thực Đánh giá xác nhận lực thực * Nội dung đào tạo theo NLTH: Nội dung đào tạo theo NLTH tích...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 14:14

... dung đào tạo; Phương pháp đào tạo; Lực lượng đào tạo - GV; Đối tượng đào tạo - Trò; Hình thức tổ chức đào tạo; Điều kiện đào tạo; Môi trường đào tạo; Bộ máy tổ chức đào tạo; Quy chế đào tạo [1] ... 1.3.1 Triết lý đào tạo theo lực thực ………… ……………………… 1.3.2 Đặc điểm đào tạo theo lực thực ……………………….… 1.3.3 Nội dung đào tạo theo lực thực ……………….……….…… 1.3.4 Đào tạo theo lực thực mối quan hệ ... gần với chuẩn nghề nghiệp thành công mở đường cho trình đào tạo hướng tới chất lượng 1.3 Đào tạo theo lực thực 1.3.1 Triết lý đào tạo theo lực thực “Quan niệm đào tạo “Lấy người học làm trung...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 14:14

... nghiệp nước Kết đào tạo: Số sinh viên nhập học dự án, chương trình đào tạo Khoa QL Đào tạo Quốc tế (2003-2008) Dự án, chương trình theo bậc đào 2003 -2004 -2005 -2006 -2007 -200 8tạo Lê Thị Hảo ... trình độ cao, giàu kinh nghiệm, đáp ứng yêu cầu chương trình đào tạo quốc tế Khoa quản lý Đào tạo Quốc tế đơn vị thực chức xây dựng phát triển chương trình đào tạo quốc tế, nhằm phát huy mạnh tổng ... chương trình, dự án hợp tác đào tạo với trường đại học tổ chức quốc tế tiến tới xây dựng chương trình đào tạo đạt chuẩn quốc tế tương lai Tên pháp định: Khoa quản lý đào tạo quốc tế Tên tiếng anh:...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 09:04

... tiếp để đưa vào áp dụng cho tất Khoa, Bộ môn toàn Học viện Slide 15 / 32 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn hướng dẫn tận tình thầy giáo: Hồ Nhật Quang hướng dẫn Tôi hoàn thành đồ án tốt nghiệp ... biểu giáo viên • Điều hành lịch giảng dạy • Kế hoạch công tác tuần • Cập nhật danh mục • Tự động gửi Email cho giáo viên theo định kỳ • Thống kê tải giảng dạy đưa báo cáo tương ứng Slide / 32 Thiết ... tiết cho việc quản lý Do thời gian không nhiều nên đồ án hoàn thành mức độ vừa phải đáp ứng yêu cầu quản lý Bộ môn Slide 14 / 32 • Hướng phát triển: Hoàn thiện thêm chức xếp thời khóa biểu Ngoài...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 20:51

... quy định đào tạo rõ ràng để định hướng, hướng dẫn tổ chức thực công tác đào tạo theo chuẩn mực định - Tổ chức quản lý lớp học vừa theo lớp sinh hoạt vừa theo lớp học phần, việc tổ chức quản lý theo ... cho trường đại học, cao đẳng đào tạo theo học chế tín Những yêu cầu tổ chức đào tạo theo học chế tín Trong đào tạo theo học chế niên chế, việc tổ chức đào tạo thực theo lớp sinh hoạt, Nhà trường ... Một phương thức tổ chức đào tạo áp dụng nhiều trường đại học giới sử dụng phần mềm quản lý đào tạo theo định hướng ERP Đặc trưng phần mềm quản lý đào tạo có cấu trúc ứng dụng đa phân hệ (Multi...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:16

... sử dụng, tính chất đất nghiên cứu, giống trồng sử dụng, biện pháp kỹ thuật canh tác 1.2.3 Thực trạng sản xuất ứng dụng than sinh học giới Việt Nam Than sinh học bao gồm tất loại than tạo thành ... yếm khí Metan cacbon dioxit với khí khác b Các ứng dụng rơm rạ sản xuất công nghiệp Rơm rạ sử dụng với tiềm cao xếp theo nhóm sử dụng lượng, chế tạo và xây dựng, giảm ô nhiễm môi trường hay chăn ... bọ cánh cứng gây sang dạng TSH để giảm nguy cháy rừng áp dụng Mỹ Tận dụng hay 29 bộ phận rừng giá trị thương phẩm sản xuất thành TSH vừa để cải tạo đất vừa biến bể phát thải C rừng thành bể chứa...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 08:10

... việc quản lý điều hành đào tạo phòng Đào tạo yêu cầu đào tạo theo Hệ thống tín Tuy nhiên, năm học triển khai đào tạo theo Hệ thống tín chỉ, công tác quản lý đào tạo, thi, kiểm tra tạo nên áp lực ... tiến hành nhƣ sau: Chuẩn bị cho năm học mới: Trƣớc năm học bắt đầu tuần, Phòng Đào tạo khoa quy chế đào tạo tín chỉ, tiêu đào tạo chƣơng trình đào tạo, hoàn thành xây dựng kế hoạch đào tạo dự ... trình đào tạo; chƣơng trình đào tạo mềm dẻo, dễ dàng đáp ứng nhu cầu biến động thị trƣờng nhân lực chứng tỏ rõ ƣu phƣơng thức đào tạo so với phƣơng thức đào tạo truyền thống theo niên chế cứng...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 14:22

... đáp ứng yêu cầu đào tạo theo tín Nhiệm vụ nghiên cứu - Nhiệm vụ nghiên cứu lý luận nhằm làm sáng tỏ số quan điểm áp dụng lý luận đào tạo theo tín - Khảo sát đánh giá thực trạng quản lý đào tạo theo ... đảm bảo thực có kết việc đào tạo theo hệ thống tín bối cảnh chuyển từ phương thức đào tạo niên chế, việc xây dựng chương trình tổ chức thực chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ, đạo thực phương ... .13 1.3 Quản lý đào tạo theo hệ thống tín trường đại học .13 1.3.1 Sự hình thành phát triển hệ thống đào tạo theo tín 13 1.3.1.1 Sự hình thành phát triển hệ thống đào tạo theo tín chỉtrên...

Ngày tải lên: 13/05/2016, 09:31

... đủ, quy chế đào tạo hướng dẫn đầy đủ quy định đáp ứng cho quy trình đào tạo phương thức đào tạo Ngày 15/8/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thông ... việc quản lý điều hành đào tạo phòng Đào tạo yêu cầu đào tạo theo hệ thống tín Tuy nhiên, năm học triển khai đào tạo theo hệ thống tín chỉ, công tác quản lý đào tạo, thi, kiểm tra tạo nên áp lực ... vụ đào tạo đảm bảo chất lượng đào tạo 1.3 Một số vấn đề đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học 1.3.1 Tính tất yếu việc triển khai đào tạo theo tín trường Đại học 1.3.1.1 Chủ trương đổi đào tạo...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:18

... diem loai khoa hienthi() Lktheoky() Lktheodi em() Lktheoloai() Lktheokhoa() maLHP tenHP 1 hi enthi() Lktheoky() Lktheodi em() Lktheoloai() Lktheokhoa() Lktatca() LktheoDK() setmaLHP() getmaLHP() ... kế theo hướng đối tượng quản lý đào tạo theo học chế tín Phạm vi nghiên cứu: Đồ án nghiên cứu phạm quy cầu thực tế trường CĐCN Tuy Hòa trường ĐH Quy Nhơn Phương pháp nghiên cứu Tiểu luận sử dụng ... ghi điểm vào phiếu ghi kết thi phòng Quản lý đào tạo theo hệ chế tín Nguyễn Trí Quốc Huỳnh Hà Phương Linh đào tạo phát + Trước nộp lại cho phòng đào tạo bảng điểm phải có chữ ký thầy giáo chấm...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 21:36

... khai đào tạo theo học chế tín Theo đó, áp dụng đào tạo tín cho tất ngành đào tạo, chương trình đào tạo thuộc trường ĐH Ngoại ngữ (trường thành viên) khoá tuyển sinh năm thứ tất ngành đào tạo thuộc ... mô hình đào tạo theo tín chỉ, khác với đào tạo theo niên chế rập khuôn, cứng nhắt đào tạo theo tín có có nhiều mềm dẻo có nhiều lợi ích như: Học chế tín thông lệ giới, hội nhập giới đào tạo không ... hiểu sâu đào tạo theo chế tín chỉ, tạo nên mặt riêng cho trường vừa thành lập mạnh dạn ứng làm thí điểm việc đổi phương pháp đào tạo mà chưa thành viên Đại học Huế đãm nhiệm Trong thành công...

Ngày tải lên: 04/03/2014, 22:56

... dung đào tạo - Phương pháp đào tạo - Điều kiện đào tạo - Lực tượng đào tạo (Thày-người dạy) - Tổ chức đào tạo - Đối tượng đào tạo (Trò-người học) - Môi trường đào tạo - Quy chế đào tạo - Bộ máy ... ngành nghề đào tạo - Mục tiêu đào tạo kết quả, sản phẩm mong đợi trình đào tạo Mục tiêu đào tạo hay sản phẩm đào tạo ngựời SV tốt nghiệp với nhân cách thay đổi, cải biến thông qua trình đào tạo Mục ... nhân tố trình đào tạo - Xác định cấu ngành nghề đào tạo: Đối với trường CĐ, thành lập đăng ký đào tạo số nghề nhóm nghề Công tác quản lý đào tạo điều kiện đảm bảo phục vụ trình đào tạo sở, đồng...

Ngày tải lên: 01/06/2014, 23:11

... đào tạo khác đào tạo cấp tốc, đào tạo chuyên sâu, đào tạo lại, đào tạo bản, đào tạo ngắn hạn, đào tạo từ xa, tự học có hướng dẫn… Ngày có loại hình đào tạo tiến hành số sở đào tạo dự báo áp dụng ... bao hàm khái niệm đào tạo + Các hình thức đào tạo Luật Giáo dục quy đònh cóù hai hình thức (phương thức) đào tạo đào tạo quy đào tạo không quy Mỗi hình thức đào tạo có đào tạo tập trung không ... chuẩn kiểm đònh ngành đào tạo sở đào tạo thực năm gần d Công tác quản lý đào tạo cấp khoa Quản lý công tác đào tạo sở đào tạo thường thực cấp gồm cấp trường (do Phòng Đào Tạo chòu trách nhiệm...

Ngày tải lên: 04/06/2014, 19:44

... hoạch chi tiết thực dự án kế hoạch tài dự án, xác định rõ nguồn lực sử dụng, tiến độ thực hiện, thời hạn hoàn thành, mục tiêu chất lượng tiêu chí chấp nhận kết hoạt động dự án để làm sở theo dõi, ... 5.1 Các quy trình áp dụng dự án STT Mã số 02.QĐ.QTPM.CNPM Quy định tổ chức & thực dự án 01.QĐ.QTPM.CNPM Quy định quản lý cấu hình 33.BM.QTPM ESC, (V1.0) Quy trình/quy định áp dụng Ghi (Có/Không) ... nhiệm tổ chức, thực triển khai dự án, đảm bảo cho dự án quản lý hiệu quả, hoàn thành tiến độ, quy trình ngân sách dự kiến Quản lý điều hành nhân viên tham gia thực dự án nhằm hoàn thành nhiệm vụ,...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 07:20

... 1.1.2 Quản lý đào tạo 1.1.3 Quản lý đào tạo nhà trường 11 1.1.4 Đào tạo, đào tạo theo nhu cầu xã hội 11 1.2 Quan hệ đào tạo sử dụng nhân lực đào tạo theo nhu cầu xã ... chưa có chế gắn đào tạo với nhu cầu sử dụng nhân lực; hệ thống đào tạo phân tán, lực đào tạo hạn chế; chương trình đào tạo chậm đổi mới; công tác quản lý đào tạo chưa nghiêm, máy đào tạo cồng kềnh, ... người học 1.2 Quan hệ đào tạo sử dụng nhân lực đào tạo theo nhu cầu xã hội 1.2.1 Quan hệ đào tạo sử dụng nhân lực Để nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo, điều kiện lực ̣ thông đào tạo nhiều hạn chế...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 06:19

... thực tế hay thực hành dạy Dạy học tích hợp phải bao hàm hai nội dung chính: - Nội dung chương trình đào tạo xây dựng theo định hướng phát triển lực - Phương pháp dạy học theo quan điểm định hướng ... nội dung đào tạo trả lời câu hỏi: Chúng ta muốn người học biết gì, cần làm tốt nghiệp? - Xuất phát từ chuẩn đầu đào tạo. ( trọng vào kết đầu ra) Theo định hướng cần ý đến lượng hóa đầu đào tạo nhằm ... ứng yêu cầu đòi hỏi nghề nghiệp đào tạo Thích ứng với sống hoạt động nghề nghiệp thực tế tương lai Ở người học lực hình thành cách rõ ràng, đầy đủ, linh hoạt động nội dung chuẩn đầu đào tạo Theo...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 10:13