Thực trạng dạy học nội dung Tổ hợp – xác suất ở trường THPT hiện nay”.

... ) II: THỰC TRẠNG DẠY HỌC NỘI DUNG TH-XS Ở TRƯỜNG THPT Đối tượng khảo sát Để tìm hiểu thực trạng dạy học TH – XS cho học sinh trường THPT tiến hành khảo sát GV HS lớp 11A, 11B, 11D trường THPT ... Chương I: Thực trạng dạy học nội dung TH-XS trường THPT + Vai trò,vị trí nội dung chủ đề TH-XS chương trình Toán lớp 11 + Thực trạng dạy học n...

Ngày tải lên: 08/10/2016, 16:08

... “ Dạy học nội dung Tổ hợp - xác suất lớp 11 theo hƣớng phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lí luận tính tích cực việc phát huy tính tích ... 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN LÊ HUY DẠY HỌC NỘI DUNG “TỔ HỢP - XÁC SUẤT” Ở LỚP 11 THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍN...

Ngày tải lên: 09/11/2014, 16:15

... hợp – xác suất lớp 11 trường THPT - Tìm hiểu thực trạng dạy học chủ đề Tổ hợp - xác suất trường THPT sử dụng PPDH phát giải vấn đề - Đề xuất biện pháp thực việc dạy học chủ đề Tổ hợp – xác suất ... dụng PPDH phát giải vấn đề DH chủ đề Tổ hợp – xác suất Đối với việc sử dụng PP dạy học GV dạy chủ đề T...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 14:45

... viên trình dạy học tìm phương pháp dạy học hiệu nhằm bồi dưỡng lực Toán học nói chung lực giải toán nói riêng cho học sinh CHƯƠNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 11 THPT QUA DẠY HỌC ... Các biện pháp bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học nội dung Phương trình lượng giác lớp 11...

Ngày tải lên: 19/07/2015, 19:05

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  ĐINH THỊ HẬU MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƢ PHẠM GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM TRONG DẠY HỌC TỔ HỢP - XÁC SUẤT Ở TRƢỜNG THPT MIỀN NÚI Chuyên ngành: ... 26 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƢ PHẠM GIÚP ĐỠ HS YẾU KÉM TRONG DẠY HỌC TỔ HỢP - XÁC SUẤT Ở TRƢỜNG THPT MIỀN NÚI 27 2.1 Định hướng xây dựng sử dụng biện pháp sư phạm 27 2.1.1 Phù hợp v...

Ngày tải lên: 16/12/2015, 15:17

... MỘT SỐ NỘI DUNG “TỔ HỢP - XÁC SUẤT” TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP 11 THEO HÌNH THỨC DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG 46 2.1 Một số nguyên tắc tổ chức dạy học theo hợp đồng 46 2.2 Tổ chức dạy học số nội ... dung Tổ hợp – Xác suất THPT theo hình thức học theo hợp đồng 47 2.2.1 Đề xuất nội dung Tổ hợp – Xác suất THPT dạy học theo hình...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 21:59

... dựng số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất chương trình 11 ( Ban nâng cao ) theo hướng phát giải vấn đề' ' thu kết sau đây: 1.1 Hệ thống hóa lý luận phương pháp dạy học phát giải vấn đề 1.2 ... văn trình bày chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc áp dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... lý luận thực tiễn việc áp dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11 - Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học tổ hợp - xác suất phương pháp dạy học ... 2.4.2 .Giáo án số 2: Hoán vị - Chỉnh hợp - Tổ hợp ( tiết ) 2.4.3 .Giáo án số 3: Luyện tập: Hoán vị - Chỉnh...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 19:20

... dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11 - Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học tổ hợp - xác suất phương pháp dạy học phát giải vấn đề - Chương ... lượng học tập - Nghiên cứu việc vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giả...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:22

... pháp giải toán tổ hợp - xác suất cần thiết hữu ích cho học sinh, sinh viên sư phạm toán giáo viên toán trường THPT Với lí trên, chọn nghiên cứu đề tài Dạy học giải toán tổ hợp xác suất theo hướng ... theo hướng phân dạng tập cho học sinh THPT nhằm cung cấp thêm cho học sinh số phương pháp để giải toán tổ hợp -...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 17:11

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA SƯ PHẠM TOÁN – TIN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TỔ HỢP – XÁC SUẤT” ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO KHÓA LUẬN ... tài: Phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 09:22

... thc s quan tõm nhiu n vic phỏt hin v sa cha sai lm cho hc sinh - Giỏo viờn gp nhiu khú khn vic a h thng bi v tụ hp, xỏc suõt phong phỳ cho cú th phỏn oỏn tng i chớnh xỏc nhng sai lm hc sinh d ... ny d gõy nhm chỏn cho hc sinh c bit nhng hc sinh khỏ, gii - Vic s dng cỏc phng phỏp day hc kt hp vi nhng bin phỏp c th khc phc sai lm cho hc sinh hc ch tụ hp, xỏc suõt...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 16:33

... tại: Trờng đại học s phạm hà nội Ngời hớng dẫn khoa học: TS Trần Luận PGS TS Vũ Dơng Thụy Phản biện 1: GS.TS Đào Tam Trờng Đại học Vinh Phản biện 2: PGS.TS Đào Thái Lai Viện Khoa học giáo dục Việt ... toỏn hc cho hc sinh cn chỳ trng n nng lc t hc ca hc sinh 2.3 Nhng bin phỏp dng phộp bin chng vt nhm phỏt trin nng lc toỏn hc cho hc sinh khỏ v gii toỏn dy hc ni dung vec...

Ngày tải lên: 04/08/2015, 09:23

... thit cho ngi nghiờn cu v cho k s, cho nh kinh t, cho nh y hc, cho nh ngụn ng hc v cho ngi t chc nn sn xut: Cỏch tip cn thng kờ i vi nhng hin tng t nhiờn, i vi nhng k thut v kinh t l cn thit cho ... sỏng to ca hc sinh chỳng ta cn tng cng cho hc sinh dng kin thc vo nhiu tỡnh khỏc thụng qua h thng bi a dng, phong phỳ rốn luyn k nng gii toỏn v phỏt trin t cho hc sinh Khi ú...

Ngày tải lên: 20/07/2015, 12:17

... hóa học Chính nên em lựa chọn đề tài : Vận dụng lý luận vào thực tiễn dạy học nội dung đạo hàm cho học sinh lớp 11 2.Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu khả vận dụng lý luận vào thực tiễn dạy học nội ... sư phạm Cấu trúc đề tài bao gồm : Chương : Cơ sở lý luận thực tiễn Chương : Giải pháp thực vận dụng lý luận và...

Ngày tải lên: 27/11/2014, 09:25