Thực trạng dạy học nội dung Tổ hợp – xác suất ở trường THPT hiện nay”.
Thực trạng dạy học nội dung Tổ hợp – xác suất ở trường THPT hiện nay”.
... ) II: THỰC TRẠNG DẠY HỌC NỘI DUNG TH-XS Ở TRƯỜNG THPT Đối tượng khảo sát Để tìm hiểu thực trạng dạy học TH – XS cho học sinh trường THPT tiến hành khảo sát GV HS lớp 11A, 11B, 11D trường THPT ... Chương I: Thực trạng dạy học nội dung TH-XS trường THPT + Vai trò,vị trí nội dung chủ đề TH-XS chương trình Toán lớp 11 + Thực trạng dạy học nội dung TH-XS trường THPT Chương II: Đề ... NHẰM THỰC HIỆN TỐT HƠN VIỆC DẠY HỌC NỘI DUNG TỔ HỢP – XÁC SUẤT Ở TRƯỜNG THPT Trên sở lý luận thực tiễn nêu xin đưa số biện pháp sau: Biện pháp 1: Làm cho học sinh nắm vững kiến thức TH – XS 1.1...
- 54
- 1,096
- 1
dạy học nội dung tổ hợp - xác suất ở lớp 11 theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh
... “ Dạy học nội dung Tổ hợp - xác suất lớp 11 theo hƣớng phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lí luận tính tích cực việc phát huy tính tích ... 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN LÊ HUY DẠY HỌC NỘI DUNG “TỔ HỢP - XÁC SUẤT” Ở LỚP 11 THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lý ... cứu - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học nội dung Tổ hợp - xác suất lớp 11 trường THPT - Đối tượng nghiên cứu: Phương pháp dạy học nội dung Tổ hợp - xác suất lớp 11 nhằm phát huy tính tích...
- 106
- 1,017
- 4
Dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất lớp 11 THPT theo PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề
... hợp – xác suất lớp 11 trường THPT - Tìm hiểu thực trạng dạy học chủ đề Tổ hợp - xác suất trường THPT sử dụng PPDH phát giải vấn đề - Đề xuất biện pháp thực việc dạy học chủ đề Tổ hợp – xác suất ... dụng PPDH phát giải vấn đề DH chủ đề Tổ hợp – xác suất Đối với việc sử dụng PP dạy học GV dạy chủ đề Tổ hợp – xác suất thể bảng sau: Bảng 1.2 Mức độ sử dụng PPDH DH chủ đề tổ hợp – xác suất Phương ... PPDH phát giải vấn đề vào chủ đề Tổ hợp – xác suất , chuẩn bị cho công tác tương lai thân điều cần thiết có ý nghĩa Vì vậy, lựa chọn Dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất lớp 11 THPT theo PPDH phát...
- 88
- 2,783
- 32
Các biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác ở trường THPT
... viên trình dạy học tìm phương pháp dạy học hiệu nhằm bồi dưỡng lực Toán học nói chung lực giải toán nói riêng cho học sinh CHƯƠNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 11 THPT QUA DẠY HỌC ... Các biện pháp bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học nội dung Phương trình lượng giác lớp 11 2.1 Nguồn gốc lượng giác 2.2 Thực trạng dạy học phương trình lượng giác trường THPT 2.2.1 ... trạng học phương trình lượng giác trường THPT 2.2.2 Thực trạng dạy phương trình lượng giác trường THPT 2.3 Nội dung chương trình lượng giác trường trung học phổ thông 2.4 Các phương trình lượng giác...
- 134
- 1,191
- 12
Một số biện pháp sư phạm giúp đỡ học sinh yếu kém trong dạy học tổ hợp xác suất ở trường THPT miền núi
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐINH THỊ HẬU MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƢ PHẠM GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM TRONG DẠY HỌC TỔ HỢP - XÁC SUẤT Ở TRƢỜNG THPT MIỀN NÚI Chuyên ngành: ... 26 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƢ PHẠM GIÚP ĐỠ HS YẾU KÉM TRONG DẠY HỌC TỔ HỢP - XÁC SUẤT Ở TRƢỜNG THPT MIỀN NÚI 27 2.1 Định hướng xây dựng sử dụng biện pháp sư phạm 27 2.1.1 Phù hợp với yêu ... số biện pháp sư phạm giúp đỡ học sinh yếu dạy học Tổ hợp - Xác suất trường THPT miền núi Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Số hóa Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Chƣơng CƠ SỞ...
- 124
- 365
- 3
Dạy học một số nội dung Tổ hợp Xác suất trong chương trình Toán lớp 11 theo hình thức dạy học theo hợp đồng
... MỘT SỐ NỘI DUNG “TỔ HỢP - XÁC SUẤT” TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP 11 THEO HÌNH THỨC DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG 46 2.1 Một số nguyên tắc tổ chức dạy học theo hợp đồng 46 2.2 Tổ chức dạy học số nội ... dung Tổ hợp – Xác suất THPT theo hình thức học theo hợp đồng 47 2.2.1 Đề xuất nội dung Tổ hợp – Xác suất THPT dạy học theo hình thức học theo hợp đồng 47 2.2.2 Tổ chức dạy học ... hình thức học theo hợp đồng thực tiễn áp dụng hình thức dạy học nước ta số trường THPT tỉnh Cao Bằng Thiết kế số giáo án dạy học nội dung Tổ hợp - Xác suất chương trình Toán lớp 11 theo hình...
- 114
- 887
- 5
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
... dựng số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất chương trình 11 ( Ban nâng cao ) theo hướng phát giải vấn đề' ' thu kết sau đây: 1.1 Hệ thống hóa lý luận phương pháp dạy học phát giải vấn đề 1.2 ... văn trình bày chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc áp dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11 - Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học ... hợp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ngày hoàn thiện CHƢƠNG MỘT SỐ GIÁO ÁN GỢI Ý CHO DẠY HỌC CHƢƠNG TỔ HỢP – XÁC SUẤT LỚP 11- BAN NÂNG CAO THEO PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN...
- 25
- 2,829
- 11
Tài liệu luận văn:Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất trong chương trình 11 (Ban nâng cao) ppt
... lý luận thực tiễn việc áp dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11 - Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học tổ hợp - xác suất phương pháp dạy học ... 2.4.2 .Giáo án số 2: Hoán vị - Chỉnh hợp - Tổ hợp ( tiết ) 2.4.3 .Giáo án số 3: Luyện tập: Hoán vị - Chỉnh hợp - Tổ hợp ( tiết) 2.4.4 .Giáo án số 4: Nhị thức Niu-tơn 2.4.5 .Giáo án số :Biến cố xác suất ... pháp dạy học phát giải vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giải tích 11 Thiết kế số giảng dạy học phát giải vấn đề dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 (ban nâng cao) Keywords: Phương pháp dạy học; Toán...
- 26
- 1,314
- 1
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình lớp 11 (Ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
... dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11 - Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học tổ hợp - xác suất phương pháp dạy học phát giải vấn đề - Chương ... lượng học tập - Nghiên cứu việc vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giải tích 11 - Thiết kế số giảng dạy học phát giải vấn đề dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 ... pháp dạy học phát giải vấn đề để học sinh lớp 11 tiếp thu tốt kiến thức chương tổ hợp - xác suất lớp 11? Giả thuyết nghiên cứu - Khi học sinh học chương tổ hợp xác suất theo phương pháp dạy học phát...
- 28
- 953
- 1
Khóa luận tốt nghiệp toán học: Dạy học giải toán tổ hợp - xác suất theo hướng phân dạng bài tập cho học sinh THPT
... pháp giải toán tổ hợp - xác suất cần thiết hữu ích cho học sinh, sinh viên sư phạm toán giáo viên toán trường THPT Với lí trên, chọn nghiên cứu đề tài Dạy học giải toán tổ hợp xác suất theo hướng ... theo hướng phân dạng tập cho học sinh THPT nhằm cung cấp thêm cho học sinh số phương pháp để giải toán tổ hợp - xác suất từ nâng cao khả giải toán, khả tư hứng thú học tập cho học sinh II Mục ... nghiên cứu - Giới thiệu cho học sinh có cách nhìn nhận xác số toán tổ hợp xác suất chương trình toán THPT - Cung cấp cho học sinh phương pháp giải số dạng toán tổ hợp xác suất cụ thể phức tạp dạng...
- 67
- 2,141
- 6
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TỔ HỢP – XÁC SUẤT” ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO : KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TOÁN
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA SƯ PHẠM TOÁN – TIN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TỔ HỢP – XÁC SUẤT” ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO KHÓA LUẬN ... tài: Phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11 nâng cao 1.2 Bộ môn quản lý đề tài: Lý luận phương pháp dạy học môn Toán 1.3 ... phát triển lực PH & GQVĐ Với lí trên, định chọn đề tài Phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11 nâng cao Tổng quan đề tài...
- 108
- 1,418
- 1
SKKN Phát hiện và sửa chữa sai lầm cho học sinh thpt thông qua dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất
... thc s quan tõm nhiu n vic phỏt hin v sa cha sai lm cho hc sinh - Giỏo viờn gp nhiu khú khn vic a h thng bi v tụ hp, xỏc suõt phong phỳ cho cú th phỏn oỏn tng i chớnh xỏc nhng sai lm hc sinh d ... ny d gõy nhm chỏn cho hc sinh c bit nhng hc sinh khỏ, gii - Vic s dng cỏc phng phỏp day hc kt hp vi nhng bin phỏp c th khc phc sai lm cho hc sinh hc ch tụ hp, xỏc suõt cha c quan tõm ỳng mc ca ... tớch cc ca hc sinh, nhiờn ụi tõm ly ny cng d lm hc sinh mc sai lm quỏ trỡnh gii toỏn Thc t cho thõy rng nu giỏo viờn khụng khộo lộo vic tỡm cỏch sa cha lai lm cho hc sinh thng khin hc sinh õy cm...
- 23
- 2,335
- 7
VẬN DỤNG PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH KHÁ VÀ GIỎI TOÁN TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG VECTƠ VÀ TỌA ĐỘ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... tại: Trờng đại học s phạm hà nội Ngời hớng dẫn khoa học: TS Trần Luận PGS TS Vũ Dơng Thụy Phản biện 1: GS.TS Đào Tam Trờng Đại học Vinh Phản biện 2: PGS.TS Đào Thái Lai Viện Khoa học giáo dục Việt ... toỏn hc cho hc sinh cn chỳ trng n nng lc t hc ca hc sinh 2.3 Nhng bin phỏp dng phộp bin chng vt nhm phỏt trin nng lc toỏn hc cho hc sinh khỏ v gii toỏn dy hc ni dung vect v ta trng trung hc ... dng quỏ trỡnh ging dy toỏn cho hc sinh trung hc ph thụng, Tp Giỏo dc, B Giỏo dc v o to, S c bit thỏng (tr.193) Lờ Thiu Trỏng (2014), Phỏt trin nng lc toỏn hc cho hc sinh trung hc ph thụng da trờn...
- 28
- 1,212
- 8
Rèn luyện kĩ năng giải toán tổ hợp, xác suất ở trường phổ thông cho học sinh
... thit cho ngi nghiờn cu v cho k s, cho nh kinh t, cho nh y hc, cho nh ngụn ng hc v cho ngi t chc nn sn xut: Cỏch tip cn thng kờ i vi nhng hin tng t nhiờn, i vi nhng k thut v kinh t l cn thit cho ... sỏng to ca hc sinh chỳng ta cn tng cng cho hc sinh dng kin thc vo nhiu tỡnh khỏc thụng qua h thng bi a dng, phong phỳ rốn luyn k nng gii toỏn v phỏt trin t cho hc sinh Khi ú, hc sinh hiu bit ... tr, t ú gúp phn chun b tt hn cho hc sinh bc vo cuc sng lao ng v hc sau ny Vic dy hc Xỏc sut phi to iu kin cho hc sinh vt ngoi khuụn kh ca quyt nh lun c hc, hỡnh thnh cho cỏc em nhng t tng v bin...
- 111
- 1,323
- 8
nghiên cứu khoa học luận văn sư phạm Vận dụng lý luận vào thực tiễn dạy học nội dung đạo hàm cho học sinh lớp 11
... hóa học Chính nên em lựa chọn đề tài : Vận dụng lý luận vào thực tiễn dạy học nội dung đạo hàm cho học sinh lớp 11 2.Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu khả vận dụng lý luận vào thực tiễn dạy học nội ... sư phạm Cấu trúc đề tài bao gồm : Chương : Cơ sở lý luận thực tiễn Chương : Giải pháp thực vận dụng lý luận vào thực tiễn dạy học nội dung đạo hàm cho học sinh lớp 11 Chương : Thực nghiệm sư phạm ... đạo hàm nhu cầu thực tiễn 22 CHƯƠNG : GIẢI PHÁP THỰC HIỆN VIỆC VẬN DỤNG LÝ LUẬN VÀO THỰC TIỄN DẠY HỌC NỘI DUNG ĐẠO HÀM CHO HỌC SINH LỚP 11 2.1 Nội dung đạo hàm chương trình lớp 11 – THPT 2.1.1.Vị...
- 76
- 955
- 6
Từ khóa: nghiên cứu một phần thực trạng dạy học nội dung nguyên hàm tích phân và ứng dụngthực trạng học tập môn giáo dục công dân ở trường thpt hiện naymột số kinh nghiệm sử dụng số liệu thống kê trong các khâu dạy học và các hình thức dạy học địa lý kinh tế xã hội ở trường thptmột phần thực trạng dạy học giải toán hhkg 11 ở trường thpt hiện nayôn thi đại học chuyên đề tổ hợp xác suấtskkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hoá 3sử dụng niên biểu trong dạy học lịch sử 10 ban cơ bản ở trường thpt docthực trạng tình hình an ninh trật tự xã hội ở vùng chăm hiện nay nghiên cứu trường hợp làng bầu trúc ninh thuậnsử dụng ppdh phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hóa học ở trường thpt hiện naythực trạng tình hình ứng dụng triển khai erp trong các dn vn hiện naythực trạng pháp luật bảo hiểm xã hội bắt buộc ở nước ta hiện naynội dung cải cách hành chính ở việt nam hiện naythực trạng và hạn chế về chính trị xã hội ở việt nam hiện nayvai trò của người thầy trong dạy học toán ở trường thpt hiện nayBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ