HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẬN DỤNG KIẾN THỨC GIẢI BÀI TẬP PHẦN ĐỊNH LUẬT ÔM VẬT LÝ 9

... học sinh Tùy theo đối tượng mà lựa chọn tập thích hợp - Bài tập lựa chọn phải từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp sau tập tổng hợp - Giáo viên cần hướng dẫn tập nhà học sinh để học sinh định ... trở R2 Học sinh vận dụng kiến thức , kết hợp với công thức tính điện trở R=ρ −6 s l l 40.0,2.10 l = R R = ρ để tìm chiều dài dây dẫn: => = =20 m ρ s s 0,4.10 −6 Áp Dụng Định Luật Ôm Cho tập mắc ... giáo dục ngày tốt Để học sinh nắm cách giải tập trước tiên phải hệ thống lại số kiến thức lí thuyết quan trọng: * Kiến thức: - Định luật ôm: cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với...

KHƠI GỢI HỨNG THÚ HỌC VĂN BẰNG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẬN DỤNG KIẾN THỨCLIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN. PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC VĂN HIỆU QUẢ BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY

... Tên sáng kiến: KHƠI GỢI HỨNG THÚ HỌC VĂN BẰNG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC VĂN HIỆU QUẢ BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY Lĩnh ... vào giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 9, cụ thể Khơi gợi hứng thú học văn việc hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn Phương pháp dạy học văn hiệu sơ đồ tư duy b Tính ... Thủy xác nhận sáng kiến kinh nghiệm: Khơi gợi hứng thú học văn việc hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn Phương pháp dạy học văn hiệu sơ đồ tư duy tác giả Phạm...

biện pháp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức hiệu quả qua việc rèn kỹ năng địa lý trong dạy học địa lý lớp 9

... nc ta thi k 199 1- 2002 (%) - 10 - Nguyn Th Hng Yn- Trng THCS Nguyn Khuyn Bin phỏp hng dn hc sinh khai thỏc kin thc hiu qu qua vic rốn k nng a lý dy hc a lý lp 199 1 199 3 199 5 199 7 199 9 2001 2002 ... thi k 199 1- 2002 (%) 199 1 199 3 199 5 199 7 199 9 2001 2002 Tng s 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Nụng, lõm, ng nghip 40,5 29, 9 27,2 25,8 25,4 23,3 23,0 Cụng nghip- xõy dng 23,8 28 ,9 28,8 ... 199 8 tng 1147,3 t ng, gp 1,3 ln nm 199 5 (trong vũng nm) - Giỏ tr sn xut cụng nghip ca Bc Trung B nm 2000 tng 2305,8 t ng, gp 1,47 ln nm 199 8 (trong vũng nm) Tng 3453,1 t ng, gp 1 ,93 ln nm 199 5...

SKKN Biện pháp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức hiệu quả qua việc rèn kỹ năng Địa lý trong dạy học Địa lý lớp 9

... kiến thức chứa hình - Kỹ khai thác kiến thức từ tranh học sinh hạn chế III MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC KIẾN THỨC HIỆU QUẢ QUA VIỆC RÈN KỸ NĂNG ĐỊA LÝ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP ... Một số biện pháp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức hiệu qua việc rèn kỹ địa lý cho học sinh dạy học địa lý lớp Trang 13 Giáo viên cần hiểu định hướng đổi phương pháp Trang 13 Cần đổi việc ... tìm biện pháp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức hiệu qua việc rèn kỹ địa lý dạy học địa lý lớp III CƠ SỞ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Cơ sở vấn đề nghiên cứu: a Tổng quan chương trình địa lý lớp...

43
1,645
5

Hướng dẫn học sinh lớp 11 phương pháp giải bài tập thấu kính khi biết khoảng cách giữa vật và ảnh

... vật AB? * Phương pháp giải: Khi thấu kính vị trí 1: Khoảng cách vật thấu kính d 1, khoảng cách ảnh thấu kính d1' Khi thấu kính vị trí 2: Khoảng cách vật thấu kính d 2, khoảng cách ảnh thấu kính ... Vật cách thấu kính 50cm, ảnh cách thấu kính 75cm D A, B b Vị trí vật ảnh A ' B' ảnh ảo là: A .Vật cách thấu kính 17,5cm, ảnh cách thấu kính 107,5cm B .Vật cách thấu kính 17,5cm, ảnh cách thấu kính ... 142,5cm 11 C Vật cách thấu kính 15cm, ảnh cách thấu kính 140cm D Vật cách thấu kính 15cm, ảnh cách thấu kính 110 cm Bài 2: Đặt vật AB trước thấu kính phân kỳ có tiêu cự 24cm, ta thu ảnh A ' B' cách...

22
6,751
6

skkn HƯỚNG dẫn học SINH GIỎI hóa lớp 9 GIẢI bài tập hóa học vô cơ THEO PHƯƠNG PHÁP TĂNG GIẢM KHỐI LƯỢNG

... Hướng dẫn học sinh giỏi hóa lớp giải tập hóa học vô theo phương pháp tăng giảm khối lượng vào bồi dưỡng học sinh giỏi với mong muốn cung cấp cho học sinh phương pháp giải tập mới, vận dụng phương ... học sinh học tập môn tốt bậc học II Mục đích ngiên cứu Hướng dẫn học sinh giỏi giải tập hóa học theo phương pháp tăng giảm khối lượng bậc THCS Đưa số dạng tập giải phương pháp tăng giảm khối lượng ... Hướng dẫn học sinh giỏi hóa lớp giải tập hóa học vô theo phương pháp tăng giảm khối lượng mà đúc rút qua thực tế giảng dạy bồi dưỡng HSG Tuy phương pháp hệ thống phương pháp giải tập hoá học, ...

28
2,421
4

skkn hướng dẫn học sinh vẽ đường phụ trong giải bài tập hình học thcs

... sinh tìm lời giải cho toán cụ thể Trong trình hình thành cho học sinh kỹ vẽ đường phụ giải toán hình học 2.4 Một số tập hướng dẫn học sinh giải Bài 1: Tính cạnh hình thoi ABCD biết bán kính đường ... cho học sinh biết cách giải toán mà lời giải có kẻ thêm đường phụ không đơn đưa số giải mẫu cho học sinh mà phải giúp học sinh nắm vững yêu cầu vẽ đường phụ, sau phân dạng toán đưa vào gợi mở học ... Số học sinh nắm loại đường phụ thường sử dụng giải toán THCS có: 67 em chiếm 100% 02 Số học sinh nắm phép dựng hình thường sử dụng giải toán THCS có: 60 em chiếm 90% 03 Số học sinh vẽ (dựng) đường...

12
2,510
4

Đề tài: HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ ĐƯỜNG PHỤ TRONG GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC THCS

luận văn các biện pháp hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 – 1954 lớp 12 trung học phổ thông ( chương trình chuẩn)

... nghiên cứu: " Các biện pháp hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954 lớp 12 Trung học phổ thông (Chương trình chuẩn) làm đề tài nghiên cứu luận văn nhằm ... học sinh lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử lớp 12 trƣờng THPT Minh Hà, đề tài đề xuất số biện pháp hƣớng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954 (Lớp 12 ... hƣớng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức 47 2.4 Các biện pháp hƣớng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954 49 2.4.1 Hƣớng dẫn học sinh lĩnh hội kiến...

Hướng dẫn học sinh sử dụng công thức toán học

... Hớng dẫn học sinh khai thác sử dụng công thức nghiệm, sau thực thu đợc kết khả quan II Phạm vi thời gian thực hiện: Phạm vi đề tài Trong khuôn khổ đề tài đề cập đến cách khai thác sử dụng công thức ... sâu thêm cho em công thức nghiệm: - Công thức nghiệm phơng trình bậc 2: ax2 + bx + c = = b2 - 4ac + Nếu < 0: Phơng trình vô nghiệm -b Hớng dẫn học sinh khai thác sử dụng công thức nghiệm + Nếu ... không sử dụng công thức nghiệm phơng trình: + Đối với PT bậc hai khuyết c (c = 0) ax2 + bx = x (ax +b) = PT có hai nghiệm x1 = 0, x2 = -b/a Hớng dẫn học sinh khai thác sử dụng công thức nghiệm...

skkn nâng cao năng lực tư duy cho học sinh bằng cách hướng dẫn học sinh tiếp cận kiến thức phần xác suất sinh học có hệ thống và logic

... Bước 1: Xác định dạng toán xác suất sinh học tìm mối liên hệ logic dạng toán Bước 2: Lập sơ đồ mô tả mối liên hệ dạng toán xác suất sinh học Bước Dẫn dắt học sinh tiếp cận dạng toán xác suất thông ... để học sinh tiếp cận cách logic từ đơn giản đến phức tạp SKKN trình bày, nhận thấy trình học đa số em học sinh hào hứng khám phá kiến thức Kết kiến thức phần Toán xác suất em hình thành cách hệ ... câu hỏi có tư ng đồng sinh xác suất xuất kiểu hình đời tính nào? Với cách dẫn dắt vậy, chắn học sinh chủ động nắm kiến thức, làm chủ dạng toán sinh học dù phức tạp 12 Kiến thức sau học sinh chiếm...

skkn hướng dẫn học sinh vận dụng một số tính chất của hypebol trong bài tập giao thoa sóng cơ. thpt vĩnh lộc

... Trường THPT Vĩnh Lộc SKKN Hướng dẫn học sinh vận dụng số tính chất Hypebol tập giao thoa sóng II Mục đích nghiên cứu Gợi ý phương pháp giải dạng tập Vật Lí khó phần giao thoa sóng học Giao thoa sóng ... Thủy Tổ Vật Lý- Trường THPT Vĩnh Lộc SKKN Hướng dẫn học sinh vận dụng số tính chất Hypebol tập giao thoa sóng B PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận.Thực giao thoa sóng với nguồn kết hợp ... THPT Vĩnh Lộc SKKN Hướng dẫn học sinh vận dụng số tính chất Hypebol tập giao thoa sóng 2.Sử dụng phương trình đồ thị hypebol vào giải tập ∆ x d S1 S2 Chọn hệ trục tọa độ 0xy thuộc mặt nước Trong...

14
1,012
2

hướng dẫn học sinh sử dụng hệ thức vi-et trong giải toán theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh

... em học sinh yêu thích học tốt môn toán hơn, vững bước vào kỳ thi, kiểm tra có kĩ vận dụng vào sống Vì vậy, chọn đề tài “ Hướng dẫn học sinh sử dụng hệ thức Vi-et giải toán theo hướng tích cực hóa ... cực hóa hoạt động học sinh Từ toán đơn giản không giải phương trình tính tổng tích nghiệm phương trình bậc 2, học sinh có phương tiện hệ thức Vi – ét để tính toán Hệ thức giúp học sinh xét ... nghiệm hướng dẫn học sinh làm quen tiến tới giải tốt cần áp dụng hệ thức Vi - ét II Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu mong muôn giúp học sinh khắc phục yếu điểm nêu toán học từ đạt kết cao giải toán...

25
1,071
3

skkn hướng dẫn học sinh vận dụng các thao tác lập luận vào bài văn nghị luận thpt chuyên lương thế vinh

... luận văn học Thao tác lập luận bình luận Tóm tắt văn nghị luận Luyện tập thao tác lập luận bình luận Luyện tập tóm tắt văn nghị luận Luyện tập kết hợp thao tác lập luận Nghị luận xã hội nghị luận ... đề, lập dàn ý văn nghị luận Thao tác lập luận phân tích Luyện tập thao tác lập luận phân tích Thao tác lập luận so sánh Luyện tập thao tác lập luận so sánh Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập ... lập luận phân tích so sánh Thao tác lập luận bác bỏ Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ Thao tác lập luận bình luận Luyện tập thao tác lập luận bình luận Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận...

18
2,117
2

Xem thêm