0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN một cách đọc – hiểu văn bản trong bài học ngữ văn 8

SKKN MỘT CÁCH “ĐỌC HIỂU VĂN BẢN” TRONG BÀI NGỮ VĂN 8

SKKN MỘT CÁCH “ĐỌC HIỂU VĂN BẢN” TRONG BÀI NGỮ VĂN 8

... ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học biểu văn Khi học tập học sinh phải “đọc hiểu văn bản” Vậy “đọc - hiểu văn bản” gì? Khái niệm “đọc - hiểu văn ... thức văn Hiểu văn hiểu cách làm, cách khám phá đời sống tác giả Hiểu văn có nghĩa cảm nhận vẻ đẹp ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu thể loại văn "Đọc - Hiểu ý nghĩa văn bản" mở rộng tới phương diện văn ... MỘT CÁCH “ĐỌC HIỂU VĂN BẢN” TRONG BÀI NGỮ VĂN I ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện việc thay sách đổi phương pháp giảng dạy thầy cô thực...
  • 24
  • 2,005
  • 1
SKKN MỘT CÁCH ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRONG BÀI NGỮ VĂN

SKKN MỘT CÁCH ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRONG BÀI NGỮ VĂN

... môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn bản Vậy đọc hiểu văn bản gì? Khái niệm đọc - hiểu văn ... hiểu văn bản không diến tả hành động tách rời đọc hiểu Đọc - hiểu văn bản hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm, cảm xúc, tưởng tưởng liên tưởng Bản chất đọc hiểu tìm hiểu phân ... thức văn Hiểu văn hiểu cách làm, cách khám phá đời sống tác giả Hiểu văn có nghĩa cảm nhận vẻ đẹp ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu thể loại văn "Đọc - Hiểu ý nghĩa văn bản" mở rộng tới phương diện văn...
  • 19
  • 373
  • 0
SKKN Ngữ văn 8 Một cách đọc – hiểu văn bản trong bài học Ngữ văn 8

SKKN Ngữ văn 8 Một cách đọc hiểu văn bản trong bài học Ngữ văn 8

... phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn Vậy đọc - hiểu văn gì? Khái niệm đọc - hiểu văn không ... vào nội dung văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc- hiểu cấu trúc văn Đây hoạt động tiếp nhận dấu hiệu bảnvề thể loại văn văn đợc tạo ... đọc hiểu Đọc - hiểu văn hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm, cảm xúc, tởng tởng liên tởng Bản chất đọc hiểu tìm hiểu phân tích để chiếm lĩnh văn nhiều phơng pháp hình thức dạy học...
  • 13
  • 963
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm một cách “đọc – hiểu văn bản” trong bài học ngữ văn 8

sáng kiến kinh nghiệm một cách “đọc hiểu văn bản” trong bài học ngữ văn 8

... học sinh phải “đọc hiểu văn bản” Vậy “đọc - hiểu văn bản” gì? Khái niệm “đọc - hiểu văn bản” không diến tả hành động tách rời đọc hiểu “Đọc - hiểu văn bản” hoạt động đọc văn cách nghiêm túc ... sống người Để có văn khâu “đọc hiểu văn bản” quan trọng đòi hỏi người thầy chủ động, sáng tạo linh hoạt thiết kế bàI giảng III.Cơ sở thực tiễn Như biết văn học nhân học , văn học nghệ thuật ... động, sáng tạo linh hoạt thiết kế bàI giảng IV Các giải pháp Như biết, ba phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học biểu văn Khi học tập học sinh...
  • 24
  • 3,728
  • 5
một cách “đọc hiểu văn bản” trong bài ngữ văn 8

một cách “đọc hiểu văn bản” trong bài ngữ văn 8

... phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn Vậy đọc - hiểu văn gì? Khái niệm đọc - hiểu văn không ... dung hình thức văn Hiểu văn hiểu đợc cách làm, cách khám phá đời sống tác giả Hiểu văn có nghĩa cảm nhận vẻ đẹp ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu thể loại văn "Đọc - Hiểu ý nghĩa văn bản" mở rộng ... văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc -hiểu cấu trúc văn Đây hoạt động tiếp nhận dấu hiệu bảnvề thể loại văn văn đợc tạo chủ yếu từ phơng...
  • 20
  • 2,321
  • 0
một cách “đọc – hiểu văn bản” trong bài học ngữ văn 8

một cách “đọc hiểu văn bản” trong bài học ngữ văn 8

... phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn Vậy đọc - hiểu văn gì? Khái niệm đọc - hiểu văn không ... học sinh ngại chán học môn Văn Vậy làm để khắc phục khó khăn đó? Làm để tiết dạy học môn Ngữ Văn thật có hiệu để thu hút học sinh say mê học tập? Nh biết, văn học xuất phát từ đời sống, văn học ... vào nội dung văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc -hiểu cấu trúc văn Đây hoạt động tiếp nhận dấu hiệu bảnvề thể loại văn văn đợc tạo...
  • 19
  • 2,270
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một cách đọc hiểu văn bản trong bài học Ngữ văn 8

Sáng kiến kinh nghiệm Một cách đọc hiểu văn bản trong bài học Ngữ văn 8

... mơn Ngữ văn phân mơn Văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn biểu văn Khi học tập học sinh phải Đọc - hiểu văn bản Vậy “ Đọc hiểu văn bản ? Khái niệm Đọc hiểu văn bản ... kể… Trong giáo án hoạt động “ Đọc hiểu văn bản tiến hành theo hướng nhằm váo nội dung văn bản, là: - Đọc – tìm hiểu chung văn - Đọc hiểu nội dung văn - Đọc - hiểu ý nghĩa văn Hoạt động 1: Đọc ... động tách rời đọc hiểu Đọc hiểu văn bản hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm , cảm xúc, tưởng tượng , liên tưởng Bản chất đọc - hiểu tìm hiểu , phân tích để chiếm lĩnh văn nhiều...
  • 12
  • 673
  • 0
SKKN một số cách đọc - hiểu văn bản CHIẾU DỜI ĐÔ

SKKN một số cách đọc - hiểu văn bản CHIẾU DỜI ĐÔ

... trình đọc - hiểu văn ? tác giả, nội dung quan trọng đọc - hiểu văn nghị luận trung đại - Văn Chiếu dời đô chiếu thuộc thể chiếu, em biết thể chiếu? - Em hiểu nhan đề Thiên đô chiếu - Chiếu dời đô ... chịu dời đô để lại hậu cho muôn dân… - Hình thành cho học sinh cách học để sau đọc - hiểu văn Chiếu dời đô em có ý thức tích cực tự đọc - hiểu văn chiếu khác ( Lên cấp III em đọc - hiểu Chiếu ... xuất hướng đọc - hiểu đối văn Chiếu dời đô thực cần thiết Trên sở ấy, mạnh dạn lựa chọn, trình bày đề tài: Một hướng đọc - hiểu văn Chiếu dời đô (Thiên đô chiếu) Lí Công Uẩn (Ngữ văn 8, tập hai)...
  • 32
  • 2,371
  • 1
SKKN  một cách  rèn luyện sự sáng tạo cho học sinh trong một giờ đọc hiểu tác phẩm văn học nhằm nâng cao chất lượng học tập  trong môn ngữ văn của học sinh

SKKN một cách rèn luyện sự sáng tạo cho học sinh trong một giờ đọc hiểu tác phẩm văn học nhằm nâng cao chất lượng học tập trong môn ngữ văn của học sinh

... rèn luyện sáng tạo cho học sinh đọc hiểu tác phẩm văn học nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ văn học sinh lớp 12A2 trường THPT số Văn Bàn” Phương pháp nghiên cứu: Khi vào tìm hiểu vấn đề ... Như trình khả sáng tạo học sinh em có, nên rèn cho học sinh mẹo nhỏ sáng tạo học sinh đọc văn cần thiết, nhằm nâng cao chất lượng môn ngữ văn nhà trường Đối tượng nghiên cứu ... trọng cho học sinh đến dần hiểu tác phẩm vản chương Một giảng văn mà thầy lẫn trò có giọng đọc tốt truyền cảm xúc từ tác phẩm cho học sinh lớp 1.4 Trong giảng văn, để rèn luyện sáng tạo cho học...
  • 14
  • 320
  • 0
SKKN đề xuất một hướng đọc - hiểu văn bản Chiếu dời đô

SKKN đề xuất một hướng đọc - hiểu văn bản Chiếu dời đô

... việc đề xuất hướng đọc - hiểu đối văn Chiếu dời đô thực cần thiết Trên sở ấy, mạnh dạn lựa chọn, trình bày đề tài: Một hướng đọc - hiểu văn Chiếu dời đô (Thiên đô chiếu) Lí Công Uẩn (Ngữ văn 8, ... chịu dời đô để lại hậu cho muôn dân… 17 - Hình thành cho học sinh cách học để sau đọc - hiểu văn Chiếu dời đô em có ý thức tích cực tự đọc - hiểu văn chiếu khác ( Lên cấp III em đọc - hiểu Chiếu ... tượng trình đọc - hiểu văn ? tác giả, nội dung quan trọng đọc - hiểu văn nghị luận trung đại 20 - Văn Chiếu dời đô chiếu Tác phẩm: thuộc thể chiếu, em biết thể chiếu? - Chiếu thể văn vua dùng...
  • 43
  • 2,142
  • 3
SKKN Một hướng đọc – hiểu bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến (Ngữ văn 7 - THCS) trên cơ sở lý luận tiếp nhận văn học

SKKN Một hướng đọc hiểu bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến (Ngữ văn 7 - THCS) trên cơ sở lý luận tiếp nhận văn học

... - Phạm Trọng Nhân THCS Cao Xuân Huy Trang Một hướng đọc hiểu thơ “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến (Ngữ văn - THCS) sở luận tiếp nhận văn học ... - Phạm Trọng Nhân THCS Cao Xuân Huy Một hướng đọc hiểu thơ “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến (Ngữ văn - THCS) sở luận tiếp nhận văn học ... - Phạm Trọng Nhân THCS Cao Xuân Huy Một hướng đọc hiểu thơ “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến (Ngữ văn - THCS) sở luận tiếp nhận văn học ...
  • 11
  • 3,040
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm Một cách đọc hiểu trong chương trình  Ngữ văn 8

Sáng kiến kinh nghiệm Một cách đọc hiểu trong chương trình Ngữ văn 8

... sinh “ Đọc hiểu văn bản” tốt chương trình Ngữ văn , có vài đề xuất sau : - Hiện đồ dùng dạy học cho môn Ngữ văn thiếu nhiều , riêng môn Ngữ văn có vài tranh ảnh vài tiết Trong chương trình học ... cho HS môn học Ngữ văn thông qua việc “ Đọc hiểu văn bản” không giới hạn lớp , mà việc làm cho cấp học môn Ngữ văn Tôi tin giáo viên ý thức tầm quan trọng việc “ Đọc hiểu văn bản” việc khai ... thuật văn HS thường xuyên chuẩn bò trước đến lớp , đọc trước văn nhà Bài thi học kỳ câu hỏi liên quan đến phần Đọc hiểu văn HS làm PHẦN IV: BÀI HỌC KINH NGHIỆM - KẾT LUẬN – ĐỀ XUẤT 1/Bµi häc kinh...
  • 13
  • 586
  • 0
SKKN Một cách tiếp cận văn bản “ ý nghĩa văn chương ” ngữ văn 7.

SKKN Một cách tiếp cận văn bản “ ý nghĩa văn chương ” ngữ văn 7.

... + Công dụng Văn bản: Trong văn ý nghĩa văn chương tác giả đưa luận điểm - Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng thương người, thương muôn vật - Văn chương bắt nguồn từ cảm xúc - Văn chương giúp ... trương nghệ thuật vị nghệ thuật” Ông muốn văn chương văn chương Nếu đời có điều nghiêm trọng luôn bên cạnh huyền bí bao trùm người ta vũ trụ, điều văn chương ( ý nghĩa văn chương, sách văn chương ... loại văn chương sẻ nghèo nàn Qua phần tìm hiểu văn giúp học sinh học cách lập luận: lí lẻ luận điểm lấy dẫn chứng tác giả Các em hiểu văn nghị luận văn chương, làm sáng tỏ vấn đề văn chương nghĩa...
  • 10
  • 3,107
  • 5
Một hướng đọc hiểu văn bản “một người hà nội” của nguyễn khải

Một hướng đọc hiểu văn bản “một người hà nội” của nguyễn khải

... thiện, nâng cao phương pháp đọc hiểu tác phẩm văn xuôi thời kì đổi Vì lí xin trình bày đề tài: Một hướng đọc hiểu văn Một người Nội” Nguyễn Khải Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: ... góp mình, Nguyễn Khải xứng đáng nhà văn tiên phong văn học Việt Nam thời kì đổi Đến với truyện ngắn Một người Nội” người đọc thấy cách nhìn nhận đánh giá vẻ đẹp người sáng tác Nguyễn Khải Vấn ... phẩm Một người Nội trình bày cách nhìn quan niệm người Nội GV: Hãy xác định hướng tiếp nhà văn Nó giúp người đọc hiểu ý đồ cận tác phẩm nghệ thuật nhà văn HS: Đọc thảo luận xác c Hướng...
  • 24
  • 935
  • 0
skkn rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 12 qua giờ đọc   hiểu truyện ngắn trong chương trình ngữ văn 12

skkn rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 12 qua giờ đọc hiểu truyện ngắn trong chương trình ngữ văn 12

... thăm dò ý kiến học sinh qua hai lớp đối chứng thực việc Rèn sống cho học sinh lớp 12 qua đọc - hiểu truyện ngắn chương trình Ngữ văn 12 (Có phụ lục đính kèm) Trong lớp 12B5 lớp chưa áp dụng ... SKKN Rèn sống cho học sinh lớp 12 qua đọc - hiểu truyện ngắn thời gian ngắn em phải bước vào sống tự lập, phải tự đối mặt với tình khác sống phức Vì thế, giáo dục sống cho em học sinh ... 00 SKKN Rèn sống cho học sinh lớp 12 qua đọc - hiểu truyện ngắn Từ việc trưng cầu ý kiến lớp 12B6, lập bảng đối chứng hứng thú học tập sau: Bảng 2: Bảng đối chứng hai lớp STT Lớp 12B5...
  • 18
  • 721
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: một cách đọc hiểu văn bản trong bài học ngữ văn 8một số kĩ năng hình thành cho học sinh cách đọc hiểu văn bản theo lý thuyết giao tiếpcách đọc hiểu văn bản tiếng anhcách đọc hiểu văn bản văn họccách đọc hiểu văn bản văn học trung đạiskkn kỹ năng đọc hiểu văn bảntâm lý học hoạt động một định lý cơ bản trong dạy học ngữ vănskkn phương pháp sử dụng đồ dùng trong dạy học ngữ văn thptmột số công thức cơ bản trong hóa họcmột số kí hiệu sử dụng trong bài viếtchƣơng iii một cách tiếp cận di truyền trong bài toán phân rã phần tử cấu trúcđề tài cách khai thác và tổ chức dạy học phần tiểu dẫn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường thpt đạt hiệu quả caoskkn sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc hiểu văn bản văn học chương trình ngữ văn lớp 12mot so phuong phap day doc hieu van ban trong chuong trinh ngu van 7skkn giáo dục quan niệm sống cho học sinh qua giờ đọc hiểu văn bản người trong baoBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam