giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt
Chương trình giáo dục sau đại học ngành môi trường và bảo vệ môi trường
... ngành Khoa học Môi trường ngành phù hợp Công nghệ Môi trường, Kỹ thuật Môi trường, Công nghệ Kỹ thuật Môi trường, Quản lý Môi trường b) Người có tốt nghiệp đại học ngành gần Sinh học, Địa lý, ... có tốt nghiệp đại học loại trở lên thuộc ngành Khoa học Môi trường ngành phù hợp Công nghệ Môi trường, Kỹ thuật Môi trường, Công nghệ Kỹ thuật Môi trường, Quản lý Môi trường dự thi sau tốt nghiệp ... Hoá học, Nông nghiệp, Lâm nghiệp, Y học cộng đồng, phải học bổ sung kiến thức trước dự thi Nội dung kiến thức học bổ sung xác định dựa đối chiếu chương trình đào tạo Cử nhân Khoa học Môi trường...
- 3
- 810
- 0
Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa tâm lý giáo dục học trường đại học hải phòng
... Biện pháp tăng cƣờng quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên khoa Tâm lí – Giáo dục học trƣờng Đại học Hải Phòng Giả thuyết khoa học Việc quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên khoa Tâm lí – Giáo ... tài: Biện pháp tăng cường quản lí hoạt động giảng dạy giảng viên khoa Tâm l Giáo dục học trường Đại học Hải Phòng Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất biện pháp quản tăng cƣờng lý hoạt động giảng dạy nhằm ... sở lý luận biện pháp tăng cƣờng quản lý hoạt động giảng dạy cảu khoa trƣờng Đại học Chương Thực trạng công tác quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên khoa Tâm lí – Giáo dục học trƣờng Đại học Hải...
- 19
- 634
- 1
Vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (Authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (triển khai tại trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội)
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Lê Thái Hưng VẬN DỤNG CÁCH TIẾP CẬN ĐÁNH GIÁ THỰC TẾ (AUTHENTIC ASSESSMENT) TRONG XÂY DỰNG QUY TRÌNH VÀ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP ... ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC (Triển khai trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội) Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục (Chuyên ngành đào tạo ... Questions) e Tự đánh giá (Self -Assessment) 12 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG QUI TRÌNH VÀ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐL&ĐG TRONG GIÁO DỤC 2.1 Qui trình đánh giá thành học tập theo cách tiếp cận authentic...
- 32
- 1,537
- 8
hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hậu giang
... tới hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương sinh viên Giáo dục mầm non trường Cao đẳng cộng đồng Hậu Giang CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN GIÁO ... rộng 2.2.4 Hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương sinh viên Giáo dục mầm non trường Cao đẳng cộng đồng Hậu Giang Bảng 2.5: Hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương sinh viên Giáo dục mầm ... học tập sinh viên Giáo dục mầm non trường Cao đẳng cộng đồng Hậu Giang trình học môn Giáo dục học đại cương 47 T T 2.2.4 Hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương sinh viên Giáo dục...
- 96
- 3,565
- 5
Giáo trình Giáo dục học đại cương: Phần 2 - Hà Thị Mai (biên soạn)
... cấp học, trường học hay ngành học, cụ thể học, giáo dục đặt bốn vấn đề bản: - Giáo dục để làm gì? -> Mục tiêu giáo dục - Giáo dục gì? -> Nội dung giáo dục - Giáo dục nào? -> Phương pháp giáo dục ... NHÀ GIÁO VIỆT NAM Luật giáo dục Việt Nam thống cách gọi người làm công tác giảng dạy giáo dục học sinh sở giáo dục NHÀ GIÁO Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục ... Trọng Báu, Giáo dục Việt Nam thời cận đại, NXB Giáo dục, 20 06 Babanxki Iu.K, Giáo dục học, NXB Giáo dục Matxcơva, 1985 Phan Bình, Văn hoá - Giáo dục - Con người Xã hội, NXB Giáo dục, 20 00 Nguyễn...
- 33
- 1,804
- 25
Giáo trình Giáo dục học đại cương: Phần 1 - Hà Thị Mai (biên soạn)
... Khoa học giáo dục bao gồm hệ thống môn sau : - Lịch sử giáo dục - Giáo dục học - Giáo dục học chuyên biệt - Lý luận dạy học môn Giáo dục học môn khoa học giáo dục nằm khoa học xã hội Giáo dục học ... xuất - Giáo dục có loại : giáo dục gia đình, giáo dục nhà trường, giáo dục xã hội tự giáo dục Trong loại giáo dục giáo dục nhà trường có vai trò quan trọng hình thành phát triển nhân cách : + Nhà ... phần Giáo dục học đại cương nhằm : - Cung cấp cho người học kiến thức Giáo dục học – với tư cách khoa học - Phản ánh thành tựu khoa học giáo dục giới Việt Nam, xu hướng phát triển giáo dục - Bồi...
- 29
- 3,183
- 51
Giáo trình Giáo dục học đại cương (Dành cho sinh viên không thuộc chuyên ngành Tâm lý Giáo dục học)
... GD học với số khoa hoc - GD học với triết học: Triết học sở phương pháp luận GD học - GD học với sinh lý học: sinh lý học sở tự nhiên GD học - GD học với tâm lý học: Tâm lý học sở tâm lý GD học ... GIÁO ÁN MÔN GIÁO DỤC HOC ĐẠI CƯƠNG (Dành cho sinh viên không thuộc chuyên ngành Tâm lý - Giáo dục học) A Mục tiêu chung môn học Kiến thức: Người học nắm hệ thống kiến thức ... chung giáo dục học; lý luận dạy học; lý luận giáo dục quản lý giáo dục nhà trường Kỹ năng: Người học biết vận dụng kiến thức môn học vào công tác giáo dục dạy học, đặc biệt công tác giáo dục dạy học...
- 48
- 14,625
- 169
Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa Tâm lý - Giáo dục học trường Đại học Hải Phòng
... pháp tăng cƣờng quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên khoa Tâm lí – Giáo dục học trƣờng Đại học Hải Phòng Giả thuyết khoa học Việc quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên khoa Tâm lí – Giáo dục ... LỤC ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN THÀNH BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI KHOA TÂM LÝ-GIÁO DỤC HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN ... tiếp hoạt động giảng dạy giáo 27 viên 1.3.3 Hoạt động giảng dạy giáo viên khoa môn 29 Quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên cấp khoa 32 1.4 1.4.1 Quản lý đào tạo cấp khoa 32 1.4.2 Quản lý hoạt động...
- 114
- 720
- 0
MINH CHỨNG VỀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC
... cứu: 3.1 Xử lý thông tin (phát triển bền vững, bảo vệ môi trường, kiểm định chất lượng) 3.2 Phân tích trình giáo dục bảo vệ môi trường trường đại học 3.3 Đối thoại (sinh viên, giảng viên, chuyên ... sản phẩm mục tiêu đào tạo triết lý giáo dục 5.2.2 Với tổ chức kiểm định chất lượng khai thác minh chứng: 5.1.6 Minh chứng KĐCL chương trình giáo dục bảo vệ môi trường: Trước hết, MC giúp GV đánh ... mục tiêu giáo dục đại học (các nhân tố) 5.1.4 Giảng viên có vai trò định giáo dục bảo vệ môi trường Đại học dạy học; bước xây dựng văn hóa KĐCL - tảng phát huy đạo lý dạy (và học) đại học 5.1.5...
- 14
- 464
- 0
Hoàn thiện quy trình quản lý đội ngũ giảng viên của trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội luận văn ths g
... qun lý m h ang quan 13 tõm phc v cho vic a cỏc quyt nh qun lý ỳng n, kp thi v cú hiu qu quỏ trỡnh qun lý Thụng tin qun lý l c s ngi qun lý a nhng quyt nh Quyt nh qun lý l sn phm ca ngi qun lý ... kịp thời quy định cấp có thẩm quy n hướng dẫn ĐHQGHN; 85,5% cho nhà trường tuyển dụng đội ngũ giảng viên trẻ đảm bảo chất lượng, có phẩm chất, nhiệt tình giảng dạy đủ tiêu chuẩn theo quy định ... l mt quy trỡnh khộp kớn Quy trỡnh qun lý ngi m c th õy l qun lý i ng ging viờn cú tuõn theo tng bc c th, nhng im khỏc bit nht so vi cỏc quy trỡnh qun lý khỏc, ú l mt quy trỡnh qun lý m Quy trỡnh...
- 123
- 501
- 0
Quản lý hoạt động dạy học theo chương trình đào tạo bằng kép tại trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội luậ
... pháp quản lý hoạt động dạy học theo chương trình đào tạo kép Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội 14 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO BẰNG ... điểm chương trình đào tạo kép Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội 2.1.2.1 Chương trình đào tạo kép Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Chương trình đào tạo kép chương trình ... quản lý hoạt động dạy học hệ đào tạo kép Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học hệ đào tạo kép Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc...
- 117
- 489
- 0
Giáo trình : Kỹ thuật Môi trường. Đại học Đà Lạt
... Vật lý Kỹ thuật môi trường -4- ĐỀ TỰA Giáo trình dùng cho sinh viên Vật lý trường Đại học Đà Lạt Nó dùng làm tài liệu cho sinh viên ngành Môi trường, Sinh học, Hóa học, sinh viên trường Đại học ... lợi, Đại học xây dựng bạn muốn tìm hiểu thêm Kỹ thuật môi trường Bảo vệ môi trường Với khuôn khổ số dành cho giáo trình, giáo trình đề cập đến vấn đề nhất, chung kỹ thuật môi trường bảo vệ môi ... đầu, chắn giáo trình có nhiều phiếm khuyết, mong góp ý bạn sinh viên đồng nghiệp Đà Lạt, tháng 3/2001 Trần Kim Cương Khoa Vật lý Kỹ thuật môi trường -5- CHƯƠNG NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ MÔI TRƯỜNG...
- 94
- 1,506
- 7
Lý thuyết Marketing giáo dục bậc đại học.Tìm hiểu nhu cầu và mong muốn sinh viên Đại học Kinh tế Quốc dân với chương trình giáo dục
... nữa,tìm hiểu thêm marketing. Em định chọn đề tài “Nghiên cứu lý thuyết Marketing giáo dục bậc đại học. Áp dụng tìm hiểu nhu cầu mong muốn sinh viên ĐH KTQD với chương trình giáo dục Giảng viên hướng ... hệ thống Đại học có”.Mặc dù có hệ thống Đại học gồm: Đại học Quốc gia đa ngành, Đại học vùng đa ngành, Đại học chuyên ngành, Đại học địa phương, Đại học chức, Đại học từ xa, Đại học dân lập tất ... marketing giáo dục a Những khái niệm liên quan Thị trường giáo dục đại học: bao gồm sinh viên có nhu cầu mong muốn thỏa mãn việc học tập chấp nhận toán cho mong muốn đó.Đứng góc độ marketing định...
- 43
- 1,130
- 3
Từ khóa: giáo trinh giáo dục học đại cươngdownload giáo trình giáo dục học đại cươnggiáo trình môn giáo dục học đại cươnggiáo trình giáo dục học đại cương tập 1giáo trình giáo dục học đại cương 1giáo trình giáo dục học đại cương tập 2giáo trình giáo dục học đại cương 2giáo trình giáo dục thể chất trong trường đại họcgiao trinh giao duc hoc dai cuong phan 1thac si vo thi hong truocgiáo trình cao đẳng giáo dục hoc đại cươnggiáo trình giáo dục học đại cương dùng cho hệ cao đẳngsách giáo trình giáo dục học đại cươnggiáo trình giáo dục học đại cương dành cho sinh viên không thuộc chuyên ngành tâm lý giáo dục họcgiáo trình giáo dục học đại cương phần 1 hà thị mai biên soạnbài thuyết trình về triết lý giáo dục học hỏi hiểu hành cua truong dai hocBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ