khái niệm tập hợp ở trung học phổ thông, sự nối khớp giữa hai vai trò đối tượng và công cụ
khái niệm tập hợp ở trung học phổ thông, sự nối khớp giữa hai vai trò đối tượng và công cụ
... ghi nhn trờn ó dn chỳng tụi n cõu hi sau: S ni khp gia vai trũ i tng v vai trũ cụng c ca hp c th hin nh th no sỏch giỏo khoa v thc t ging dy trung hc ph thụng? Khung lý thuyt tham chiu Nghiờn cu ... cho praxis cha? Cu trỳc lun Lun gm: M u Chng 1: Kho sỏt khoa hc lun v vai trũ i tng v cụng c ca hp Chng 2: Vai trũ i tng v cụng c ca hp sỏch giỏo khoa toỏn THPT Chng 3: i chiu v thc nghi...
ĐỀ TÀI: Bước đầu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học giải toán đại số tổ hợp ở trung học phổ thông
... VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC GIẢI TOÁN “ĐẠI SỐ TỔ HỢP” Ở THPT 2.1 VỀ DẠY HỌC “ĐẠI SỐ TỔ HỢP” Ở TRƯỜNG THPT Nội dung Đại số tổ hợp phân bố chương - Tổ hợp - Xác suất, SGK Đại số giải ... dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học giải toán Đại số tổ hợp Trung học phổ thông MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU + Nghiên cứu số yêu cầu việc tổ chức d...
Dạy làm văn nghị luận ở trường trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa vai trò người học luận văn thạc sỹ ngữ văn
... động dạy học Làm văn nghị luận trường THPT nhằm phát huy tính tích cực người học Từ lí trên, định tìm hiểu đề tài Dạy Làm văn nghị luận trường THPT theo hướng tích cực hóa vai trò người học 6 ... luận văn trình bày chương: Chương 1: Quan niệm tính tích cực người học vấn đề đặt dạy học Làm văn nghị luận nhà trường T...
tập hợp những bài văn mẫu ở trung học phổ thông
... giải thoát khỏi lối văn chương khuôn phép thơ văn thời trung đại Có thể ghi nhận biểu vùng vẫy nhằm thoát khỏi thi pháp văn chương trung đại Tuy nhiên thơ tự trào ông khuôn khổ văn chương quy phạm ... quy,nào đợi gươm hùm trao mộ Những nghĩa sĩ nông dân trở thành những anh hùng thất hiên ngang” ( Phạm Văn Đồng ) Hình tượng người nghĩa sĩ chân đất lần xuất văn học Việt Nam...
Sử dụng phần mềm cabri II plus trong dạy học lượng giác ở trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... mong muốn tìm PPDH lượng giác hiệu quả, lựa chọn đề tài Sử dụng phần mềm Cabri II Plus dạy học lượng giác trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Mục tiêu nghiên ... nghiên cứu sử dụng Cabri II Plus vào dạy học khái niệm lượng giác SGK chương trình năm 2005 Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức...
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐOÀN THỊ THÊM XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG ... hệ thống câu hỏi tập phân hóa dạy học hàm số mũ hàm số lôgarít THPT” (theo chương trình nâng cao) Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Xây...
tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học thơ mới ở trung học phổ thông
... Tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy học Thơ trung học phổ thông nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy, học Ngữ văn trường phổ thông Lịch sử vấn đề 2.1 Tình hình nghiên cứu tính tích cực học ... tích cực hóa hoạt động học tập HS vấn đề nhiều nhà nghiên cứu dạy học văn GV giảng dạy Ngữ văn quan tâm Thế chuyển biến phương pháp dạy...
Tác động của văn hóa đọc đến việc học tập môn ngữ văn của học sinh trung học phổ thông (Nghiên cứu trường hợp trường trung học phổ thông Tây Thụy Anh, Thái Thụy, Thái Bình
... đoan luận văn với tiêu đề: Tác động văn hóa đọc đến việc học tập môn Ngữ văn học sinh trung học phổ thông (nghiên cứu trƣờng hợp trƣờng trung học phổ thông Tây Thụy Anh, Thái Thụy, Thái Bình) ” ... học tập môn Ngữ văn học sinh trung học phổ thông (nghiên cứu trường hợp trường trung học phổ...
Sử dụng phần mềm cabri II plus trong dạy học lượng giác ở trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... lƣợng giác hiệu quả, lựa chọn đề tài Sử dụng phần mềm Cabri II Plus dạy học lượng giác trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Mục tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu sở ... 66 3.1 Sử dụng Cabri II Plus số tình dạy học điển hình Lượng giác THPT 66 3.1.1 Sử dụng Cabri II Plus dạy học khá...
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP: DẠY HỌC TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU – TRỌNG THỦY Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN
... DUNG VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC “TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU – TRỌNG THỦY” THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MƠN 2.1 Định hướng thiết kế nội dung hình thức dạy học Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng ... VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU – TRỌNG THỦY” Ở TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MƠN 1.1 1.1.1 a Những tiền đề lý luận dạy học tích hợp li...
Biện pháp giảm tải bài học về tác gia ở trung học phổ thông (bài Nguyễn Trãi)
... Tr-ờng Đại học S- phạm Đại học Thái Nguyên Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: Giáo s- Phan Trọng Luận Phản biện 1: PGS, TS Nguyễn Huy Quát Tr-ờng: Đại học s- phạm- Đại học Thái Nguyên Phản biện 2: TS ... hi giỏo viờn phi mt nhiu thi gian x lý qu thi gian lờn lp v mc tip thu ca hc sinh l cú hn Chớnh s mõu thun gia lng kin thc cn truyn t ca mt bi hc v tỏc gia vi thi gian v tớnh va sc...
Dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... lượng dạy học nói chung, dạy kịch văn học Trung học phổ thông nói riêng, mạnh dạn chọn đề tài: Dạy học kịch văn học Trung học phổ thông theo đặc trƣng thể loại Lịch sử vấn đề Tiếp cận tác phẩm văn ... bao gồm kịch nói, kịch hát, kịch múa, nhạc kịch Bất loại kịch nào, kể kịch câm có kịch bản, có kịch hát, kịch nói có kịch vă...
Biện pháp giảm tải bài học về tác gia ở trung học phổ thông (bài Nguyễn Trãi).pdf
... Tr-ờng Đại học S- phạm Đại học Thái Nguyên Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: Giáo s- Phan Trọng Luận Phản biện 1: PGS, TS Nguyễn Huy Quát Tr-ờng: Đại học s- phạm- Đại học Thái Nguyên Phản biện 2: TS ... hi giỏo viờn phi mt nhiu thi gian x lý qu thi gian lờn lp v mc tip thu ca hc sinh l cú hn Chớnh s mõu thun gia lng kin thc cn truyn t ca mt bi hc v tỏc gia vi thi gian v tớnh va sc...