Trò chơi trong dạy học Ngữ Văn

Kinh nghiệm tổ chức một số trò chơi trong dạy học Toán lớp 1

... đẹp.Sau dạy xong, đề kiểm tra cho hai lớp 1A (lớp thực nghịêm) lớp 1B (lớp đối chứng) đề kiểm tra cho hai lớp để đánh giá kết -Đề sau: Bài 1: Tính 13 17 14 16 19 18 15 15 Bài 2:Tính 12 + = 17 – = 18 ... thể, trình tổ chức dạy học, giáo viên nên tổ chức trò chơi đơn giản Để sử dụng trò chơi dạy phần thường cho học sinh chơi trò chơi sau: Trò chơi: Câu trả lời + Mục đích: Học sinh biết tìm số lượng ... ban đầu số 1, số 2, số 3, số 4, số ( số đại diện cho lớp nhóm đối tượngcó số lượng ) - Học sinh biết đọc viết số: 1; 2; 3; 4; - Nhận biết số lượng nhóm số có: 1; 2; 3; 4; đồ vật thứ tự số 1; 2;...

31
7,317
18

Thiet ke mot so tro choi trong day hoc Toan lop 2

... đẹp thắng * Trò chơi áp dụng tiết 74 BT2 ( Tr - 77) tiết 75 BT1 ( Tr - 78), tiết 120 BT2 ( Tr - 122 ); tiết 165 BT4 ( Tr - 179); tiết 122 BT1 ( Tr - 127 ) 2. 9 Trò chơi thứ chín Vợt chớng ngại vật- ... viên lần lợt xuất bảng bảng có ghi cách thực biểu thức: Ví dụ: BT2 ( Tr- 136) 3x4+8 14 - x 0:4+6 2: x = 12 + = x2 = : 10 = x0 = 20 = 18 = = Mỗi lần giáo viên xuất bảng để đội quan sát nội dung ... ngỡ, lúng túng 1 .2 Về đội ngũ giáo viên: TT Họ tên Đỗ Thị Thuận Phan Thị Bảo Lớp 2A 2B Hệ đào tạo THSP 12+ 2 THSP 10 +2 Tuổi đời 30 47 Xếp loại Giỏi TB Nhận xét: Qua tìm hiểu đội ngũ giáo viên lớp...

16
6,764
56

su dung tro choi trong day hoc van lop 1

... vần 3 .1 MT S NGUYấN TC CHUNG KHI XUT BIN PHAP NNG CAO CHT LNG S DUNG TRề CHI TRONG DAY HOC VN 3 .1. 1 Cỏc nguyờn tc la chn va t chc trũ chi day Hc 3 .1. 1 .1 Nguyờn tc la chn trũ chi Nguyờn tc 1: Trũ ... tt hn mụn Ting Vit cỏc lp trờn 1. 3.2 Chng trỡnh, ni dung Hc 1. 3.2 .1 Chng trỡnh Mụn Ting Vit 1c tin hnh 35 tun Trong ú phn Hc c dy 21 tun u 1. 3.2.2 Ni dung Ni dung dy hc c th hin sỏch giỏo khoa ... giỏo CHNG 2: THC TRANG S DUNG TRề CHI học tập TRONG DAY HOC VN TIU HOC 2 .1 KHI QUT V QU TRèNH NGHIấN CU THC TRNG 2 .1. 1 Muc ớch kho sỏt Nhm ỏnh giỏ ton din thc trng s dung trũ chi dy Hc trng...

51
2,986
1

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI vào dạy học NGỮ văn ở TRƯỜNG TRUNG học cơ sở

... phương pháp trò chơi dạy học Ngữ văn trường Trung học sở cho giáo viên học sinh vì: Trò chơi phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học dùng phổ biện dạy học ngày Có thể vận dụng phương pháp ... thực vận dụng phương pháp trò chơi dạy học Ngữ văn Đây sở thực tiễn cho việc thực đề tài 5.2 Phương pháp nghiên cứu lí luận phương pháp trò chơi dạy học Lí luận phương pháp trò chơi dạy học sở lí ... đề tài phương pháp trò chơi dạy học; vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học Ngữ văn THCS phục vụ dạy học học phần Phương pháp dạy học Ngữ văn, Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, Tự chọn trường CĐSP...

90
4,445
35

luận văn ngành sư phạm chuyên ngành lịch sư đại học sư phạm hà nội Sử dụng Phương Pháp trò chơi trong dạy học Địa lí lớp 11 – THPT

... việc học tập 26 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 – THPT 2.1 Nguyên tắc yêu cầu sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT 2.1.1 Nguyên tắc sử dụng PP trò chơi dạy học ... mở đầu kết luận, nội dung đề tài gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT Chương 2: Sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT Chương ... lớp 11 – THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Tổng quan sở lí luận thực tiễn việc sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT - Vận dụng PP trò chơi dạy học Địa lí 11 – THPT - Thực nghiệm sư phạm nhằm...

66
1,651
9

GPHI Vận dụng trò chơi trong dạy học môn LS-DL lop 4

... 54, 5 50 41 ,4 40,9 38,5 34, 5 XẾP LOẠI KHÁ % 12 13 40 ,9 46 ,2 44 ,8 TB 11 TB 1 % 27,3 30,8 37,9 % 4, 5 3,8 13,8 C BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua trình dạy học rút số kinh nghiệm vận dụng phương pháp trò chơi ... đúng” - Trò chơi Ô chữ kí diệu” - Trò chơi Đố vui” - Trò chơi Thử tài đoán nhanh” - Trò chơi Điền điền nhanh” - Trò chơi “ Đoán tên nhân vật” - Trò chơi Đóng vai” * Các trò chơi dạy môn Địa ... sau: + Kết dạy không vận dụng phương pháp trò chơi XẾP LOẠI KHÁ % GIỎI % STT LỚP TSHS 4A 22 31,8 4B 26 30,8 10 4C 29 27,6 10 + Kết dạy vận dụng phương pháp trò chơi STT LỚP 4A 4B 4C TSHS 22 26...

12
1,150
4

skkn HOẠT ĐỘNG NHÓM VÀ TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCSTRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCS

... thành tiết học mà học sinh mong đợi Trong năm giảng dạy vừa qua, tiến hành áp dụng số phương pháp vào việc giảng dạy môn Ngữ văn việc tổ chức hoạt động nhóm vận dụng trò chơi dạy học đạt kết ... công tác giảng dạy môn Ngữ văn trường THCS nên thực sáng kiến kinh nghiệm “ hoạt động nhóm sử dụng trò chơi dạy học Ngữ văn THCS sáng kiến kinh nghiệm thuộc vào kinh nghiệm dạy học -Sử dụng ... học môn Do nghiên cứu đúc kết rút từ kinh nghiệm giảng dạy thực tế, đưa giải pháp để áp dụng vào việc giảng dạy môn là: “ Hoạt động nhóm sử dụng trò chơi dạy học môn Ngữ văn THCS Trước bước vào...

16
1,726
5

Trò chơi trong dạy học Ngữ Văn

... Chính điểm ny, trò chơi áp dụng đợc khối lớp, tập lm văn Trò chơi ô chữ Trò chơi ny vô quen thuộc v đợc áp dụng nhiều Nó thích hợp với Ngữ văn, đặc biệt l ôn tập kiến thức Văn học, Tiếng Việt ... 11 E M I N H K H U E 12 B Trò chơi ô chữ dnh cho HS lớp Kết luận Tóm lại, sử dụng trò chơi dạy học Ngữ văn l phơng pháp nên phát huy Tuy nhiên, sử dụng bi no, với trò chơi no cần cân nhắc L GV, ... thơ HS thờng sợ học thuộc thơ Trò chơi sau giúp HS hứng thú v thuộc nhanh Hoạt động ny thờng tiến hnh sau học xong bi thơ, ca dao tiết ôn tập Các bớc: - HS đọc nhẩm bi thơ, ca dao học - GV đọc trớc...

PHÁT HUY VAI TRÒ TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY – HỌC NGỮ VĂN

... điểm cách dạy không thấy không phát huy vai trò tích cực chủ động sáng tạo vốn có học sinh Ý nghóa việc phát huy vai trò tích cực, chủ động sáng tạo học sinh : Do tính chất đặc thù môn Ngữ văn, nguyên ... vậy, có phát huy tính tích cực chủ động chủ thể học sinh việc dạy học ngữ văn có hiệu chất lượng Một số phương thức cần làm theo để thực phát huy vai trò tích cực chủ động sáng tạo học sinh Để ... cầu việc phát huy vai trò tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, dựa vào đặc điểm đối tượng học sinh, phương tiện dạy học trường ; sau xin trình bày số hoạt động thầy trò trình tìm hiểu văn : “...

SKKN Ngữ văn HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN VĂN Ở TRƯỜNG THCS

... TRÚC SKKN A Đặt vấn đề I Cơ sở lí luận II Cơ sở thực tiễn Đối với giáo viên Đối với học sinh B Giải vấn đề: I Các hình thức thảo luận nhóm, sử dụng trò chơi dạy học môn văn Hình thức thảo luận nhóm ... 1.1 Cách thức tổ chức 1.2 Chuẩn bị giáo viên 1.3 Chuẩn bị học sinh Hình thức sử dụng trò chơi 2.1.Cách thức tổ chức 2.2.Chuẩn bị giáo viên 2.3.Chuẩn bị học sinh II.Phạm vi áp dụng III Bài dạy thực ... 2.2.Chuẩn bị giáo viên 2.3.Chuẩn bị học sinh II.Phạm vi áp dụng III Bài dạy thực nghiệm IV Kết C Kết luận kiến nghị A.ĐẶT VẤN ĐỀ ...

SKKN thảo luận nhóm,sử dụng trò chơi trong dạy học môn văn

... phương pháp dạy học giup học sinh hứng thu học môn ngữ văn trường trung học sở Qua tiết dạy có vận dụng hình thức thảo luận nhóm sử dụng trò chơi dạy học môn ngữ văn trường trung học sở Long Phu ... làm văn: “ Người kể chuyện văn tự sự” chung ta sử dụng trò chơi giải ô chữ để tìm kể thứ vai trò kể thư Trên vài ví dụ cụ thể việc áp dụng hình thức thảo luận sử dụng trò chơi dạy học văn Trong ... thức sử dụng trò chơi dạy học văn 2.1.Cách thức tổ chức Đối với việc sử dụng trò chơi chung ta cần chu ý lựa chọn trò chơi phù hợp với nội dung dạy thời gian tiết học. Có thể sử dụng trò chơi “giải...

SKKN VẬN DỤNG TRÒ CHƠI Ô CHỮ TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THCS

... Nguyễn Văn Lộc-Tr ờng THCS Nguyễn Văn Trỗi -Duy Xuyên - Quảng Nam =Trang SKKN: Vận dụng Trò chơi ô chữ dạy - học Ngữ văn trờng THCS Thc trng hin v dy - hc Ng cũn gp nhiu khú khn La tui hc sinh THCS ... hi: - Trong tit hc v bn thỡ ni dung cỏc cõu hi xoay quanh l: Nguyễn Văn Lộc-Tr ờng THCS Nguyễn Văn Trỗi -Duy Xuyên - Quảng Nam =Trang SKKN: Vận dụng Trò chơi ô chữ dạy - học Ngữ văn trờng THCS ... thc hin: a.Trũ chi oỏn ch 1: Nguyễn Văn Lộc-Tr ờng THCS Nguyễn Văn Trỗi -Duy Xuyên - Quảng Nam =Trang SKKN: Vận dụng Trò chơi ô chữ dạy - học Ngữ văn trờng THCS a1 Lý gii: Trũ chi oỏn ch c thc...

Xem thêm