... phương pháp dạyhọc4
IV. Vai trũ, tỏc dụng của trũ chơitoánhọc 5
Chương II : Một số trũ chơitoánhọclớp 2 6
I. Tổ chức trũ chơitrong môn toán 6
II. Giới thiệu một số trũ chơitoánhọclớp 2 ... áp dụng tròchơi cho một giờ học cụ thể.
- Đề xuất những ý kiến riêng về việc tổ chức tròchơiToánhọc và những
biện pháp giảng dạy có hiệu quả khi sử dụng tròchơitrongdạyhọcToánlớp 1.
3.2. ... trũ chơitrongdạyhọcToánlớp 1” nhằm gõy hứng thỳ học tập
cho học sinh.
2. Mục đích nghiên cứu của đề tài.
- Góp phần đổi mới phương pháp dạyhọc môn toán ở Tiểu học, đặc biệt
là dạyhọc toán...
... tròchơitrongdạyhọc Toán
3
1 Thực trạng
3
2 Kết quả của thực trạng việc tổ chức tròchơitrong DH toán .
4
B Giải quyết vấn đề
6
1 Nguyên tắc thiết kế trò chơi
6
2
Thiết kế một số tròchơitrong ... chỉ đạo dạyhọc tốt hơn.
2. ý kiến đề xuất.
Đổi mới hình thức tổ chức dạyhọc là một trong những giải pháp quan trọng để
đổi mới phơng pháp dạy học. Tròchơidạyhọc là một hình thức dạyhọc hữu ... hình
thức tròchơi vào dạyhọcToán ở tiểu học nói chung và dạyhọcToán 2 nói riêng là
rất cần thiết. Bởi vì sử dụng tròchơi không chỉ giúp học sinh nắm đợc, củng cố đợc
nội dung kiến thức Toán...
... PHÁP TRÒCHƠITRONGDẠYHỌC
PHÂN MÔN LỊCH SỬ
2.1. Vị trí của phương pháp tròchơitrongdạyhọc phân môn Lịch sử
Ngay t tui mu giáo, tr c làm quen vi nhiu ích.
Trong ...
c tp
2 .4. Các loại tròchơitrongdạyhọc phân môn Lịch sử và cách sử dụng
Trong dy hc phân môn Lch s tiu hc, tu thuc vào cu trúc ca
12
y, trong quá trì i ... vy, chúng
tôi chn khóa lun nghiên cu ca mình là: “Sử dụng phương pháp tròchơi
trong dạyhọc phân môn Lịch sử lớp4 .
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
Cùng vi hmt nhu cu không...
... khoa học thì chắc chắn chất
lượng dạyhọc môn toán sẽ ngày càng nâng cao.
Một số tròchơitoánhọclớp 3
1. Tổ chức tròchơitrong môn Toán
Để các tròchơi góp phần mang lại hiệu quả cao trong ... trong giờ học, khi tổ chức và thiết kế tròchơi phải đảm bảo những
nguyên tắc sau :
a. Thiết kế tròchơihọctrong môn Toán :
* Tổ chức tròchơihọc tập để dạy môn Toán nói chung và môn Toánlớp 3 ... giờ nào đó, 4 em này ngay lập tức phải quay kim đến
Một số tròchơitrongdạyhọc môn toán – lớp 3
Trong chương trình giáo dục tiểu học hiện nay, môn Toán cùng với các môn học khác trong
nhà trường...
... dung bài học.
Ngoài các tròchơi trên còn có một cố tròchơi đang đợc áp dụng ở tiểu học nh; Tròchơi
điền chữ vào thơ, đố vui, khéo tay kỹ thuật, bảy sắc cầu vòng.
Dạy học bằng tròchơi đà ... viên và học sinh.
Nhìn chung giáo viên tiểu học rất coi trọngtròchơitrongdạyhọc tiếng việt. Cụ
thể khi đợc hỏi về vai trò của tròchơi thì hầu hết giáo viên cấp đầu cho rằng trò
chơi tiếng ... chức trò chơi, cũng nh hiệu quả của việc dạyhọc tiếng việt ở
tiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng.
I/ Tổ chức tròchơi cho học sinh ở nhiều phân môn tiếng việt
( Chơi đúng chơi nhanh- Chơi...
... đức 4 - NXBGD - 2006
4/ Dạylớp4 theo chương trình Tiểu học mới
5/ Sách giáo khoa môn toán4
6/ Sách giáo khoa môn lịch sử 4
7/ Sách giáo khoa môn khoa học4
8/ Sách giáo khoa địa lý 4
9/ ... - Ít sử
dụng tròchơihọc tập
90 45 50%
Năm 08-09 - Ít sử
dụng tròchơihọc tập
90 80 88.8%
VII . KẾT LUẬN :
Áp dụng tròchơitrongdạyhọc là làm thay đổi hình thức dạyhọc theo
tinh thần chỉ ... đối
tượng học sinh tronglớp ( G-K-TB-Y) để tìm ra tròchơi hợp lý , hiệu quả .
Khi thiết kế tròchơi biết dựa vào nội dung sách giáo khoa , điều kiện , đồ
dùng hỗ trợ việc dạyhọc .
+ Tròchơi có...
... sử dụng tròchơihọc tập là
dạy học thông qua việc tổ chức hoạt động cho học sinh.
Dưới sự hướng dẫn của GV, HS được hoạt động bằng
cách tự chơitròchơitrong đó mục đích của tròchơi
chuyển ... kiến thức, kỹ năng đã
học. Trong thực tế dạy học, GV thường tổ chức tròchơihọc tập để củng cố kiến thức, kỹ năng. Tuy
nhiên việc tổ chức cho học sinh chơi các tròchơi để hình thành kiến ... nối vào vở (tuỳ chọn)
4.Tròchơi Luyện từ và câu lớp 4: Du lịch (tuần 8 –SGK tiếng việt 4, tập một)
Bước 1: Giới thiệu tên và mục đích của trò chơi. Mục đích của tròchơi là luyện viết đúng...
... mà chơi- chơi mà học không bao giờ cạn
niềm vui và những điều kì lạ trong các giờ họctoán ( hình học) ở tiểu học. Từ các tròchơi này các em
có thể củng cố những biểu tượng hình học như: ... cuộc và được tuyên dương trước lớp.
b. Các tròchơi củng cố vấn đề đo đại lượng.
Tròchơi 4: Trổ tài mua sắm.
Yêu cầu: Người chơi cần có kĩ năng tính toán với 4 phép tính, nắm vững một số đơn ... lớp 2 các em đã được học về giờ đúng, lên lớp 3 các em tiếp tục học về xem
giờ ( chính xác đến từng phút). Tròchơi này đã giúp các em thể hiện sự nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo
trong tính toán...
... giảng dạy Ngữ văn lớp 10 tại trường THPT Lê Lai 4
3. Những lưu ý khi vận dụng tròchơi vào giảng dạy một số bài
đọc văn lớp 10
5
4. Tổ chức tròchơitrong giảng dạy một số bài đọc văn
lớp 10
8
5. ... em không tập trung và có biểu hiện chán học.
- Lớp 10A4: Vận dụng tròchơitrong giờ học:
Lớphọc sôi nổi, học sinh hoạt động nhiều, có hứng thú tronghọc tập, khả
năng tiếp thu kiến thức cao ... vậy,
trò chơi được sử dụng như một phương pháp dạyhọc hữu hiệu.
2. Đặc điểm của vận dụng tròchơitrong giảng dạy Ngữ văn lớp 10:
- Các tròchơi trí tuệ với sự tham gia tích cực của học sinh...
... đề về tính toán cơ hội đã được đặt ra
trong các tròchơi may rủi.
Một bằng chứng nữa cho sự nảy sinh nhu cầu tính toán cơ hội là bài
toán các điểm đầu tiên được Luca Pacioli ( 144 5-1509) đưa ...
ở góc độ toánhọc và thực tế dạy học. Từ đó giải thích tại sao sách
giáo khoa (thí điểm ban KHTN lớp 11 của nhóm tác giả Đoàn Quỳnh)
lại đưa hai cách định nghĩa xác suất vào dạy học.
∗ Phân ... +
2
n
+
3
n
… …
46 00 …
15
KHÁI NIỆM XÁC SUẤT TRONGDẠYHỌCTOÁN Ở TRƯỜNG
PHỔ THÔNG
I. MỞ ĐẦU
I.1.Lý do chọn đề tài
Lý thuyết xác suất ngày nay đã trở thành một ngành toánhọc lớn, chiếm
một...