thực hành hóa sinh học

“Nâng cao kỹ năng thực hành Hóa sinh và Sinh học phân tử”

... về kỹ năng thực hành. Cũng trong buổi lễ này, các học viên đã tham dự và thảo luận sôi nổi các chuyên đề về nghiên cứu và ứng dụng của hóa sinh sinh học phân tử trong các lĩnh vực như ‘Các kỹ ... thuật sinh học phân tử trong chẩn đoán bệnh’, ‘Proteomics: thành tựu và thách thức’ do các thầy cô giáo trình bày. Trong suốt khóa tập huấn, các học viên đã được trực tiếp thực tập các kỹ thuật ... thuật của hóa sinh – sinh học phân tử hiện đại bao gồm: - Tách chiết protein tổng số bằng kỹ thuật ly tâm và điện di gel SDS-polyacrylamide- Tách chiết DNA tổng số và nhân đoạn DNA bằng kỹ thuật...

3
1,466
7

Báo cáo thực hành hoa sinh

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP. HỒ CHÍ MINHVIỆN CÔNG NGHỆ SINH HỌC VÀ THỰC PHẨM  BÁO CÁO THỰC HÀNH HÓA SINH THỰC PHẨM ThS. Phạm Hồng Hiếu  ... luận:JdN,Y>?<!<@F@cAB!t.8&1t.&1JNY‚<`=r@!IB!9Ut%-8.YJNY‚<`=r@!IB!9y9s9t%8YGVHD:ThS.Phạm Hồng Hiếu Page 8 Báo cáo TH Hóa Sinh Thực PhẩmIII.Hóa chất,dụng cụ,cách tiến hành: JD[@[%1YJD0=u@YJL)!Ya@ƒJD[@O[YJD![9%1Y8,:=ŒD![9J-[Y[%1YJL,L[9%YJL,L[9YJDAL@C!GVHD:ThS.Phạm ... tắc:J~N99>c=N,O99>H@8>=,{!"@A9r@^,9,GDE@:@L9T,N9FH,,=!F099,,=!~%v~J↔~-JJ,,=!m"AF,9,9Z@,<<["<C@D,@&‚v~-Jv%‚→‚v-~Jv%vJ#!F,9,@W,G<,G9<!<@8909,,=!=>?@@!"r9,,=!Q9@A7J!",(8O,9Q9@^F,9,=‡Dm"A890,N9F9,,=!C_,G<,G9<!<@FL^uFH,9,DT99Z(T9b?L!m=[Y=,r<„@L^u@!I=T7GVHD:ThS.Phạm Hồng Hiếu Page 30 Báo cáo TH Hóa Sinh Thực Phẩmt%71@8Dt@→ Rf 4=0.25C:@:@,:9fg9Q"fg≡...

34
8,479
40

THỰC HÀNH HÓA SINH

... TỔNG SỐ 29 (GIảNG TRÊN MÔ HÌNH) 29 THỰC HÀNH HÓA SINH Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_tổ 5 - 2010 - 29Bài 5: XÁC ĐỊNH LIPIT TỔNG SỐ (Giảng ... Cu(OH)2 được tạo thành  Giải thích:  Thuốc thử của phản ứng màu biure là dung dịch NaOH và CuSO4, đôi khi nó còn được gọi là tác chất biure Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm ... và hóa chất:  Dung môi chiết xuất lipide thường dùng là ether etylic  Nguyên liệu được nghiền nhỏ ,sấy khô đến khối lượng không đổi. III) Thiết bị Soxhlet : Thực hành Hóa Sinh...

7
6,507
204

Báo Cáo Thực Hành hóa Sinh - ENZYME

... 4 Tên sinh viên: Lê Văn Tâm . Nhóm: 1 Lớp: 12CNSH Khoa: Sinh – Môi trườngBÀI I: KHẢO SÁT ENZYME Hóa chất: - Hạt lúa nảy mầm (dung dịch enzyme) - Hồ tinh bột 1% - Dung dịch đệm pH 5 - Dung ... tâm hoạt động của enzyme đã được bão hòa bở cơ chất.1.3 Kết luận: -Với cùng một lượng enzyme xác định, nếu tăng dần lượng cơ chất trong dung dịch thì thoạt đầu hoạt tính của Enzyme tăng nhưng ... hoạt tính enzyme. Đó là vì tất cả các trung tâm hoạt động của enzyme đã được bão hòa bởi cơ chất.-Tốc độ phản ứng của phần lớn các phản ứng biến đổi theo nồng độc của cơ chất và nồng độ enzyme. ...

4
21,894
377

Thực Hành Hóa Sinh - Lipid

... Ống một không tan, vì lipid là chất không phân cực, và lipid nổi lên trên mặt nước vì tỷ trọng của lipid nhỏ nước.2 Tên sinh viên: Lê Văn Tâm . Nhóm: 1 Lớp: 12CNSH Khoa: Sinh – Môi trường+ ... luận.Hiện tượng Ống nghiệm 1 và 2 lipid không tan mà phân thành 2 lớp khác nhau Ống nghiệm 3 và 4 thì lipid tan hoàn toàn . Ống nghiệm 2 sau khi đun cách thủy thì 1 phần lipid bị tan ra. Giải thích ... ở dưới cồn, vì tỷ trọng của lipid lớn hơn cồn .Ống 3 lipid tan hoàn toàn , mặc dù Axeton là dung môi phân cực nhưng do cấu tạo hóa học của nó nên có thể hòa tan lipid dễ dàng.Ống 4 vì đây...

6
29,167
344

Báo cáo thực hành hóa sinh pdf

... Cu2+ vào thì sắc kí giấy chuyển thành màu hồng-Giải thích:+Các a.a và các peptid khi phản ứng với Ninhydrin sẽ bị dezamin hóa ,oxy- hóa và decacboxy hóa tạo thành NH3,CO2,và andehit tương ứng.+Màu ... sản phẩm này chuyển thành muối có màu vàng da cam đặc trưng.- Giải thích:+Khi cho HNO3 vào Protein các a.a nhân thơm có chung Protein sẽ bị nitro hóa nhân thơm tạo thành dẫn xuất nitro có ... chuyển hóa giữa mạch vòng và mạch thắng. Vì vậy luôn có sự tái tạo lại nhóm CHO từ nhóm OH ở C5 của mạch vòng nên nó có tính chất của nhóm CHO. Vì vậy nó có khả năng khử Cu(OH)2 thành Cu2O...

12
10,179
7

THỰC HÀNH HÓA SINH pptx

... Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_tổ 5 Đồ thị theo nồng độ đường và độ hấp thu- 2010 -19 Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_tổ 5Bài 4: XÁC ĐỊNH ... dung dịch muối loãng nhưng không tantrong dung môi không phân cực- 2010 -11 THỰC HÀNH HÓA SINH Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_tổ 5 Giải thích:− Thuốc thử Fehling là hỗn hợp 2dd : ... %023452,05.20100.00088,0.50.533,0== Phản ứng oxy hoá acide ascorbic : - 2010 -22 Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_tổ 5- 2010 -17 Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_tổ 5Chương IV: VITAMINBài 1: PHƯƠNG PHÁP...

30
3,454
3

BAI TẬP THỰC HÀNH TIN SINH HOC

... nhóm: ...

45
5,405
7

Báo cáo thực hành hóa sinh

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP. HỒ CHÍ MINH KHOA CN SINH HỌC – MÔI TRƯỜNG – THỰC PHẨM Lớp 12DSH02 BÁO CÁO THỰC HÀNH HÓA SINH GVHD: Nguyễn Thị Hai Sinh viên: Trương Thị Thảo MSSV:1211100186 Ngô ... BÀI 1: GIỚI THIỆU PHÒNG THÍ HÓA SINH, CÁCH PHA CHẾ CÁC DUNG DỊCH DÙNG TRONG PHÒNG THÍ NGHIỆM HÓA SINH Lý thuyết I. Quy tắc làm việc trong phòng thí nghiệm hóa sinh a. An toàn khi làm việc ... với hóa chất thí nghiệm  Hóa chất thí nghiệm: - Các hóa chất dùng để phân tích, làm tiêu bản, tiến hành phản ứng, trong phòng thí nghiệm được gọi là hóa chất thí nghiệm.  Nhãn hiệu hóa...

31
7,474
24

kinh nghiệm dạy thành công các bài lí thuyết dạng thực hành ở sinh học 6

... kinh nghiệm nhỏ và mạnh dạn trình bày để mọi người cùng tham khảo và góp ý.II - CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA KINH NGHIỆM DẠY THÀNH CÔNG BÀI LÝTHUYẾT DẠNG THỰC HÀNH Ở SINH HỌC 6 Để dạy thành công các bài ... giữa các phương pháp. Với các bài lí thuyết dạng thực hành ở sinh học 6 giáo viên dạy thường không thành công, có thểcháy giáo án hoặc học sinh ồn ào không đi đến trọng tâm của bài hay học sinh ... NGUYÊN NHÂN DẠY KHÔNG THÀNH CÔNG CÁC BÀIHỌC LÝ THUYẾT DẠNG THỰC HÀNH Ở SINH HỌC 6. - Qua thực tế giảng dạy nhiều năm và qua dự giờ thăm lớp của các đồng nghiệp tôi đã tìm hiểu được những lí do dẫn...

11
1,588
3

tài liệu THỰC HÀNH hóa SINH

... hoạttính35II Thực hành 361.Dụng cụ - hóa chất362.Tiến hành thí nghiệm363.Tính kết quả38IIIBài nộp Tài liệu tham khảo38394GIỚI THIỆU MÔN HỌCBài giảng Thực hành sinh hoá” dành cho sinh ... HCMKHOA MÔI TRƯỜNG & CÔNG NGHỆ SINH HỌC BÀI GIẢNGTHỰC HÀNHHÓA SINH TS. Nguyễn Hoài HươngCN. Bùi Văn Thế VinhDùng cho sinh viên ngành Môi trường và Công nghệ Sinh họcNăm xuất bản: 20092MỤC ... các nội dung chính củahọc phần lý thuyết hóa sinh cơ sở.1. Giới thiệu phòng thí nghiệm hóa sinh, cách pha chế các dung dịch dungtrong thí nghiệm hóa sinh ;2. Định lượng đường khử bằng phương...

39
2,424
0

thực hành hóa sinh học

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG VIỆN CNSH VÀ MÔI TRƯỜNG BỘ MÔN SINH HỌC THỰC HÀNH HÓA SINH HỌC (Tài liệu lưu hành nội bộ) Th.S: Phạm Thị Mai ... disaccarit khử thành Cu+. 1.2. Dụng cụ, hóa chất và các bước tiến hành thí nghiệm * Hóa chất: - dung dịch Glucoz - Thuốc thử Fehling * Cách pha hóa chất: Thuốc thử Fheling gồm 2 thành phần: ... disaccarit; polisaccarit. Dựa vào tính chất hóa học đặc trưng của từng loại monosaccarit (andoz hoặc xetoz) mà có thể thực hiện các phản ứng hóa học để định tính hoặc định lượng chúng. Trong...

33
5,894
7

Giáo trình Thực hành hóa sinh học

...

131
1,335
1

Xem thêm