Biện pháp gd học sinh cá biệt

... 2 6 PHÒNG GIÁO DỤC PR-TC TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG    SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH CÁ BIỆT GV : LƯƠNG THỊ NHƯ ... thấy cần có những biện pháp thực tế để giáo dục đạo đức cho học sinh . II/ Những biện pháp chủ yếu Qua công tác chủ nhiệm nhiều năm , tôi nhận thấy muốn giáo dục đạo đức cho họ...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 21:04

... hình học sinh về các mặt. Việc tìm hiểu cũng cần phải có chủ đích, có kế hoạch, phải nắm chắc độ tuổi, tâm lý, hoàn cảnh gia đình, cá tính từng đối tợng học sinh (đặc biệt là học sinh cá biệt) . Tìm ... nay. Thực tế cho thấy, lứa tuổi học sinh THCS (đặc biệt là học sinh lớp 8, 9) có nhiều biến đổi về tâm sinh lý, cái tốt xấu rất dễ tiêm nhiễm. Bởi vậy, ngày càng...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27

... việc giáo dục đạo đức cho học sinh , đặc biệt là học sinh cá biệt giáo viên cần phải: a: Nắm chắc nguyên nhân, đặc điểm tâm lý, sinh lý, khả năng của từng học sinh để từ đó phân loại đối tợng: ... học sinh cá biệt. tâm bài học và em đà có tiến bộ rõ rệt. Đối với em là học sinh cá biệt, khi em có một việc làm tốt là tôi tuyên dơng trớc lớp ngay. Em Phạm Văn Thuyên: So với cá...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 21:57

... 1 ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH PHÂN BIỆT ĐƯỢC TỪ LÁY VÀ TỪ GHÉP QUA CÁC TIẾT DẠY TĂNG CƯỜNG ********* MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH PHÂN BIỆT ĐƯỢC TỪ LÁY VÀ TỪ GHÉP QUA ... Từ ghép TH Từ ghép PL Nhanh Nhanh 14 4/ Thiết kế tiết dạy giúp học sinh phân biệt từ láy và từ ghép I/ Mục tiêu: * Giúp học sinh ôn lại kiến thức...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 04:16

... MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN TÂN V - KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. ĐÁNH GIÁ CHUNG Đề tài Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt ... việc giáo dục học sinh các biệt. 3.5. Phương pháp lý luận: Thông qua việc tham khảo sách báo, học tập kinh nghiệm của các nhà giáo dục học, trên cơ sở thự...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 23:18

... môn, với học sinh đặc biệt là các em học sinh cá biệt trong lớp. Nói chuyện với gia đình học sinh cá biệt để tìm hiểu thêm về mối quan hệ của học sinh cá biệt với bạn bè. c, Phương pháp điều ... TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4 1 Đối tượng nghiên cứu 4 2 Phương pháp nghiên cứu 5 a Phương pháp quan sát 5 b Phương pháp trò chuyện 5 c Phương pháp...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 14:52

... “ Biện pháp giáo dục học sinh cá biệt thông qua các hoạt động Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tại trường THPT Quảng Xương 4 để góp phần xây dựng nề nếp học đường , với đề tài này hy vọng ít nhiều sẽ góp ... QUA CÁC HOẠT ĐỘNG ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH TẠI TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 4 ĐỂ GÓP PHẦN XÂY DỰNG NỀ NẾP HỌC ĐƯỜNG    Người th...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 14:52

... Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THCS Ba Đình tôi muốn được góp một phần kinh nghiệm của mình vào việc giáo dục học sinh cá biệt ở trường THCS Ba Đình nói riêng và ở các trường ... việc học tập. II. Một số biện pháp và kết quả giáo dục học sinh cá biệt A. Biện pháp giáo dục học sinh c...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 17:51

... &"%,#.@&" =,#<ATt<%4K=<%$$m9@ *6$"H4=uF;<$,#4- 3. Giải quyết các vấn đề nảy sinh trong lớp và giờ sinh hoạt lớp: ZH,%@At..@'S@69<- H.@O;C&qu...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 15:03

... Phan Châu Trinh 8 Sáng kiến kinh nghiệm: Trang NHỮNG BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT Huy là một học sinh học khá từ những năm tiểu học, lên THCS Huy theo bạn bè hay bỏ học, được cha mẹ ... Châu Trinh 12 Sáng kiến kinh nghiệm: Trang NHỮNG BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT Các môn học thuộc lĩnh vực tự nhiên em học rất tốt, nhưng các môn đòi hỏi học...

Ngày tải lên: 26/11/2014, 09:14

... học sinh, trong đó có 04 học sinh thuộc dạng cá biệt trong lớp . Với số liệu nêu trên nếu không có biện pháp giáo dục đạo đức các em đúng đắn sẽ ảnh hưởng rất lớn đến nhân cách các em học sinh ... tích tính cá biệt của học sinh: Học sinh cá biệt trong nhà trường có nhiều biểu hiện thường gặp như: thường xuyên trốn học, đánh nhau, tác phong và ngôn phong ch...

Ngày tải lên: 26/01/2015, 01:00

... KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH NHẬN BIẾT ĐỘNG TỪ, TÍNH TỪ, CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI TRONG MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU I. TÓM TẮT ĐỀ TÀI Môn tiếng việt trong chương trình bậc tiểu học ... sinh nhận biết: Động từ, tính từ, Danh từ, câu hỏi và dấu chấm hỏi . 2- Biết dùng từ đặt câu và sử dụng dấu câu. 3-Bồi dưỡng cho học sinh thói q...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 16:12

... xưng Sáng kiến “ Một số biện pháp giúp học sinh nhận biết và sử dụng hiệu quả Biện pháp tu từ Nhân hóa trong Tiếng việt lớp 3 bài giúp học sinh bước đầu nắm được cấu trúc của biện pháp nhân hóa. Với ... học Hồ Tùng Mậu Sáng kiến “ Một số biện pháp giúp học sinh nhận biết và sử dụng hiệu quả Biện p...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 16:37

... MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH PHÂN BIỆT ĐƯỢC TỪ LÁY VÀ TỪ GHÉP QUA CÁC TIẾT DẠY TĂNG CƯỜNG ********* Các nội dung chính trong đề tài I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: 1/ Tầm quan trọng của phân môn luyện từ ... : Từ ghép có nghiã tổng hợp và từ ghép phân loại. Hoạt động 2: Phân biệt từ ghép tổng hợp và từ ghép phân loại: GV yêu cầu học sinh tìm từ ghép phân l...

Ngày tải lên: 29/06/2015, 22:00