Tâm lý học giáo dục đạo đức

Tâm lý học GIAO TIẾP SƯ PHẠM

... ChươngII GIAO TIẾP SƯ PHẠM.1/ Khái niệm về giao tiếp sư phạm. Là quá trình giao tiếp giữa giáo viên và học sinh trong quá trình giảng dạy, giáo dục nhằm thực hiện những nhiệm vụ của hoạt động sư phạm ... chào…)+ Thể hiện sự quan tâm đến người GT ( Lắng nghe, hỏi han…).+ Hiểu người (sức khoẻ, gia đình, tâm lý )+ Tôn trọng người GT. MỘT SỐ VẤN ĐỀ TÂM LÝ HỌC VỀ GIAO TIẾP SƯ PHẠM.( Dùng cho các ... Dùng cho các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm bậc 2)GVC: Hoàng Minh Hùng.Chương I GIAO TIẾP VÀ CÁC CHỨC NĂNG CỦA GIAO TIẾP1/ Khái niệm giao tiếp (GT)Là sự tiếp xúc giữa con người với con người...

36
3,115
77

tâm lý học giáo dục

... cuả tâm lý học quản lý trường học II- Ý nghóa cuả tâm lý học quản lý trường học III- Đối tượng nghiên cứu cuả tâm lý học quản lý III- Đối tượng nghiên cứu cuả tâm lý học quản lý trường học trường ... 44Chương IChương ITÂM LÝ HỌC VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ TRƯỜNG TÂM LÝ HỌC VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌCHỌCI- Ý nghiã cuả yếu tố tâm lý đối với sự thành công I- Ý nghiã cuả yếu tố tâm lý đối với sự ... SỐ VẤN ĐỀ TÂM LÝ HỌC VỀ HOẠT ĐỘNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ TÂM LÝ HỌC VỀ HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ CUẢ NGƯỜI HIỆU TRƯỞNGQUẢN LÝ CUẢ NGƯỜI HIỆU TRƯỞNGI. Một số đặc điểm cuả hoạt động quản lý trường học I. Một...

35
1,267
1

tâm lý học giáo dục

... định những thành tựu “cuối cùng” tinh thông Lựa chọn của nhóm Cánh Buồm Giáo dục hiện đại1. Tự học – tự giáo dục 2. Học bằng việc làm – Learning by doing3. Tự tìm kiến thức – tự tạo ra chính ... của Tâm lý học vào Giáo dục (The Journal of Educational Psychology, 1910 - I, 5-12) W. M. WUNDT Phũng thc nghimã Phũng TLH thc nghim 1879 (45 tui) n 1912ã Hybrid Science - Lai ghộp Sinh lý ... trừu tượng, máymóc, xã hội Một cái mới Lý thuyếtMultiple Intelligences (M. I.)(Trí khôn nhiều thành phần)Howard E. Gardner(s. 1943) Tâm lý học Giáo dục 1. Giúp hiểu trẻ em2. Hiểu trẻ em...

Bài tập lớn môn tâm lý học giáo dục docx

... là: giáo dục đạo đức cộng sản là quá trình kết hợp giữa giáo dục và tự giáo dục. Quá trình tự giáo dục là sự tiếp tục giáo dục đạo đức ở chủ thể, là mặt bên trong, nội tâm cả quá trình giáo dục ... là: giáo dục đạo đức cộng sản phải là quá trình giáo dục tổng hợp bao gồm giáo dục chính trị, giáo dục đạo đức, thẩm mỹ, văn hóa, lao động…và chúng luôn gắn bó với nhau. - Hai là: giáo dục ... thái tâm lý, các thuộc tính tâm lý cá nhân (đặc điểm tâm lý) đến lượt nó lại có ảnh hưởng sâu sắc đối với các qúa trình và trạng thái tâm lý. Khi đã hình thành nhân cách thì mỗi qúa trình tâm lý, ...

53
3,020
15

GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -5 pot

... Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm lý học đại cương - 54 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm -Các đặc điểm sinh vật của cá nhân có thể gây ảnh hưởng ít nhiều đến các nét tâm lý của cá nhân ... dài lắm. - Tính chất có thể nhận thức được. - Mang tính đối tượng. Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm lý học đại cương - 49 - Hoàng Đức Lâm Khoa ... Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm lý học đại cương - 48 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm c. Những phẩm chất của ý chí: * Tính mục đích: Là phẩm chất tâm lý cho phép con người...

11
1,391
8

GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -4 doc

... Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm lý học đại cương - 35 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm 4. Sự quên (xem thêm: Những bí ẩn trong tâm lý con người của Đức Uy, nxb Đà nẵng 1988, ... Version - http://www.simpopdf.com Tâm lý học đại cương - 43 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm b. Vai trò của tư duy đối với tưởng tượng. - Tư duy xác định mục đích của tưởng tượng… - Tư duy ... Cơ sở sinh lý của trí nhớ là hình thành đường dây liên hệ thần Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm lý học đại cương - 42 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư...

11
1,085
6

GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -3 doc

... trong tâm lý con người” của Đức Uy, Nxb Đà Nẵng, 1988, trang 141). Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm lý học đại cương - 30 - Hoàng Đức Lâm Khoa ... Version - http://www.simpopdf.com Tâm lý học đại cương - 29 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm - Tri giác được sử dụng rộng rãi trong hội họa và trang trí: Kết hợp hài hòa giữa các màu sắc. - Tri ... lần. Đó chính là cơ sở sinh lý của trí nhớ. Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm lý học đại cương - 26 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm Đây là một...

GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -2 doc

... tâm lý: tâm lý học nghệ thuật, tâm lý học y học, tâm lý học sư phạm, tâm lý học lưá tuổi, tâm lý học thương nghiệp, tâm lý học quân sự, tâm lý học thể thao, tâm lý học hàng không , tâm lý học ... Tâm lý học đại cương - 15 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm CHƯƠNG II: CHỨC NĂNG CỦA TÂM LÝ TRONG ĐỜI SỐNG I. CHỨC NĂNG, VỊ TRÍ,VAI TRÒ CỦA TÂM LÝ TRONG ĐỜI SỐNG 1.Chức năng chung của tâm lý ... Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm lý học đại cương - 20 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm PHẦN II : CÁC HIỆN TƯNG TÂM LÝ CHNG I: NHỮNG QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA CÁC QÚA TRÌNH TÂM LÝ I. CẢM...

11
1,094
6

GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM - 1 ppt

... GÌ ? 4 1. Đặt vấn đề 4 2. Tâm lý là gì? 4 II. VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ TÂM LÝ HỌC 5 1 .Tâm lý học thời cổ đại 6 2. Tâm lý học cận đại 7 3. Sự bế tắc của tâm lý học duy tâm 8 4. Tâm lý học thế ... Version - http://www.simpopdf.com Tâm lý học đại cương - 4 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm PHẦN I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂM LÝ CHƯƠNG I. TÂM LÝ HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC I. TÂM LÝ HỌC LÀ GÌ ? 1. ... chống tâm lý học duy tâm nội quan. Trong các nhà tâm lý học người Đức có: Đintay ( 18 33 – 19 11 ) và Spơranghe ( 18 82 – 19 63 ) đề nghị bỏ hẳn tâm lý học của Wundt. Vì theo hai ông tâm lý học của...

11
1,309
10

Giáo án điện tử tiểu học môn đạo đức: Đạo đức lớp 5 ppt

... thầy cô và các em học sinh nhiều sức khỏe. Thời gianHình ảnh – Sự kiệnNgày 7 -5- 1 954 Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ Thời gianHình ảnh – Sự kiệnNgày 2-9-19 45 Bác Hồ đọc bản Tuyên ... gianHình ảnh – Sự kiệnNgày 2-9-19 45 Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn độc lập PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨCTHỰC HÀNH GIỮA KÌ II Đạo đức Thực hành giữa kì II Thời gianHình ảnh – Sự kiệnCây đa Tân TràoNơi ... ảnh – Sự kiệnSông Bạch ĐằngChiến thắng của Ngô Quyền chống quân Nam Hán. Chiến thắng của nhà Trần chống giặc Mông- Nguyên. Em sẽ làm gì trong các tình huống sau ?1. Ủy ban nhân...

Tâm lý học giáo dục đại học

... Tâm lý học của dạy học và giáo dục đại học  Chương 4: Nhân cách giảng viên đại học  Chương 5: Giao tiếp sư phạmCHƯƠNG 1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC KHÁI NIỆM TÂM LÝ ... TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌCTS. Đinh Phương DuyCẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH Chương 1: Khái quát chung về Tâm lý học giáo dục Đại học  Chương 2: Đặc trưng tâm lý của Sinh viên Đại học  ... LÝ HỌC VÀ TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌCI. CƠ SỞ KHÁCH QUAN Lý luận dạy học hiện đại, quá trình dạy và học ở ĐH ngày càng phức tạp: Mục đích dạy và học hiện nay có thay đổi… Thực trạng giáo...

TÂM LÝ HỌC Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ Cao Đẳng và ĐH Sư Phạm

... tác đào tạo và bồi dưỡng giáo viên tiểu học, Dự án Phát triển giáo viên tiểu học đó tổ chức biờn soạn các môđun đào tạo theo chương trình Cao đẳng Sư phạm và chương trình liên thông từ Trung học ... Môđun Tâm lí học do nhóm tác giả trường Đại học Sư phạm Hà Nội biên soạn. Môđun Tâm lí học dành cho đào tạo giáo viên tiểu học hệ Cao đẳng Sư phạm gồm hai tiểu môđun: Tiểu môđun 1: TÂM LÍ HỌC ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC NGUYỄN QUANG UẨN (Chủ biên) NGUYỄN KẾ HÀO – PHAN THỊ HẠNH MAI TÂM LÍ HỌC TÀI LIỆU ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH...

153
4,552
7

Tâm lý học giáo dục đạo đức

... ạ3. Tâm lý h c - Ph m Minh H c – NXBGD HN 1989ọ ạ ạ4. Tâm lý h c l a tu i và Tâm lý h c s ph m A.V.Petrovxki – NXBGD 1982ọ ứ ổ ọ ư ạI. KHÁI QUÁT V TÂM LÝ H C GIÁO D C O CỀ Ọ Ụ ĐẠ ĐỨ1. Tâm lý ... ÂM LÝ H C GIÁO D C O CỌ Ụ ĐẠ ĐỨ NGUY N V N T N G T NG H PỄ Ă ƯỜ Ổ ỢTài li u tham kh oệ ả1. Tâm lý h c l a tu i và Tâm lý h c s ph m – Lê V n H ngọ ứ ổ ọ ư ạ ă ồ2. Nh ng c s c a Tâm lý h ... cách c a h c sinh d i nh ng tác ng c a giáo d c.ứ ữ ậ ữ ẩ ấ ủ ọ ướ ữ độ ủ ụ- Phân tích v m t tâm lý c u trúc c a hành vi o c và c s tâm lý h c c a ho t n g giáo d c o c cho h c sinh.ề ặ ấ ủ đạ...

Hứng thú học tập Tâm lý học giao tiếp của sinh viên năm thứ nhất, khoa Giáo dục, Học viện Quản lý Giáo dục

... trạng hứng thú học tập Tâm lý học giao tiếp của sinh viên K5 – Khoa Giáo dục, Học viện Quản lý Giáo dục 3.1.1 Nhận thức của sinh viên K5 – Khoa Giáo dục về tầm quan trọng của môn Tâm lý học giao ... hứng thú học tập, hứng thú nghề nghiệp, Xuất phát từ những lý do trên tôi chọn đề tài: Hứng thú học tập Tâm lý học giao tiếp của sinh viên năm thứ nhất, khoa Giáo dục, Học viện Quản lý Giáo dục 2. ... trạng hứng thú học tập Tâm lý học giao tiếp của sinh viên K5 - Khoa Giáo dục, Học viện Quản lý Giáo dục, bước đầu đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học Tâm lý học giao tiếp...

16
2,508
2

TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC tải hộ 0984985060

... tiết học phần:Chương 1: Những vấn đề chung của Tâm lý học giáo dục 1. Đối tượng, nhiệm vụ của Tâm lý học giáo dục. 1.1. Giáo dục và tâm lý học giáo dục 1.2. Đối tượng của tâm lý học giáo dục. ... của tâm lý học giáo dục 2. Quan hệ giữa tâm lý học giáo dục với các chuyên ngành tâm lý học khác. 2.1. Quan hệ với tâm lý học nhận thức 2.2. Quan hệ với tâm lý học phát triển. 2.3. Với tâm lý ... năng khiếu, những vấn đề tâm lý học về giáo dục học sinh thiểu năng trí tuệ học tập, những vấn đề tâm lý học về giáo dục học sinh rối nhiễu tâm lý và những biện pháp giáo dục phù hợp.3.2. Kỹ năng:...

Xem thêm