vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học đại số và giải tích 11 thpt
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông
... chương 1 31
CHƯƠNG 2: DẠY HỌC CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HÀM SỐ Ở
TRƯỜNG THPT THEO HƯỚNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM
HOẠT ĐỘNG
32
2.1 Sơ lược về chương trình và chuẩn kiến thức, kĩ năng chủ đề
kiến thức hàm số ở trường ... trường phổ thông
29
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
NGUYỄN THỊ NGỌC TRANG
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG VÀO DẠY
HỌC CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HÀM SỐ TRONG...
Bồi dưỡng năng lực khái quát hóa cho học sinh THPT trong dạy học đại số và giải tích luận văn tốt nghiệp đại học
... động nhằm bồi
dưỡng năng lực khái quát hóa cho học sinh.
4. Giả thuyết khoa học
Nếu quan tâm đúng mức việc rèn luyện và bồi dưỡng năng lực khái quát
hóa trong dạy học Đại số và Giải tích sẽ ... hết năng lực cũng như sáng tạo
của các em.
Với những lí do trên đây, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu của khóa luận:
Bồi dưỡng năng lực...
Phát hiện về sai lầm và chướng ngại của học sinh THPT trong dạy học đại số và giải tích luận văn thạc sỹ giáo dục học
... kiểu sai lầm và chớng ngại của học sinh Trung học phổ
thông khi giải toán Đại số và Giải tích.
6. Những đóng góp của Luận văn
6.1. Luận văn đà làm sáng tỏ đợc nhiều kiểu sai lầm và chớng ngại của
học ... Những sai lầm và chớng ngại của học sinh trung học phổ
thông khi giải toán Đại số và giải tích.
8
1.1 Cơ sở lí...
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian lớp 11 THPT
... việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học Toán ở trờng THPT
nh thế nào?
c, Xác định cơ sở của việc vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học hình học
không gian lớp 11 THPT;
d, Vận dụng quan ... tiễn cho
việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học
không gian lớp 11 thpt
1.1. Hoạt động c...
Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học ứng dụng hàm số
... Tổ chức các hoạt động cho học sinh
TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG ỨNG DỤNG CỦA ĐẠO HÀM ĐỂ
KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ
2.1. Tổ chức các hoạt động cho Học sinh trong dạy học khái niệm toán học
Các khái ... chức các hoạt động tương ứng với nội dung khảo
sát hàm số để học sinh được học tập trong hoạt động và bằng hoạt động.
2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu
- Vai tr...
Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán
... CỦA
TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
THÔNG QUA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM
HOẠT ĐỘNG VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN
Chun ngành:
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN
Mã số: 62.14.10.01
... tư duy hàm cho học sinh Trung
học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn
Toán .
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Mục...
góp phần rèn luyện cho học sinh thpt khả năng liên tưởng và huy động kiến thức trong dạy học đại số và giải tích
... của huy động kiến thức trong dạy học Toán
Năng lực huy động kiến thức không phải là điều bất biến, một bài toán cụ
thể nếu đặt vào thời điểm này có thể không giải đợc, chứng minh đợc, hoặc
giải ... nét thực trạng về khả năng liên tởng và hoạt động kiến thức
của học sinh
Hiện nay học sinh nhìn vấn đề một cách rời rạc, ít có sự liên hệ các ki...
vận dụng quan điểm hoạt động khi dạy học giải toán về phương pháp tọa độ trong mặt phẳng ở lớp 10 trường thpt
... BIỆN PHÁP VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG KHI DẠY
HỌC GIẢI TOÁN VỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG
2.1. Chương phương pháp tọa ñộ trong mặt phẳng – Hình học 10 nâng cao
PP tọa ñộ trong mặt phẳng ... tôi chọn ñề tài: Vận dụng quan ñiểm hoạt
ñộng khi dạy học giải toán về phương pháp tọa ñộ trong mặt phẳng ở lớp 10
trường...
tóm tắt luận án vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 ở trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào
... dạy học môn Toán ở nhà trường
phổ thông như thế nào?
(3) Quan điểm hoạt động trong dạy học môn Toán được vận dụng vào dạy học
Số học và Đại số ở lớp 6 trường phổ thông nước Cộng hòa dân chủ nhân ... luận án
Luận án bao gồm mở đầu, kết luận và 3 chương:
Chương I. Cơ sở lý luận và thực tiễn. Chương II. Vận dụn...
tóm tăt tiêng anh vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 ở trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào
... 312 50 16, 02 188 60 ,25 57 18, 26 17 5,44
ĐC 303 98 32,34 165 54,45 36 11,88 4 1,32
2
TN 324 57 17,59 190 58 ,64 62 19,13 15 4 ,63
ĐC 315 103 32 ,69 167 53,01 43 13 ,65 2 0 .63
∑
TN 63 6 107 16, 82 378 ... 9 ,61 61 58 ,65 24 23,07 9 8 ,65
ĐC 101 32 31 ,68 50 49,50 17 16, 83 2 1,98
2
TN 108 13 12,03 67 62 ,03 23 21,29 5 4 ,62
ĐC 105 37 35,23 54 51,42 14 13,33 0 0
∑
TN 212 23 10,...
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 10
... thức vận dụng
quan điểm hoạt động trong dạy học Toán ở trờng THPT.
II. Mục đích nghiên cứu
Vận dụng quan điểm hoạt động dạy học để thiết kế một số bài soạn và
giảng dạy một số nội dung hình học ... luận văn: Vận dụng quan điểm hoạt
động trong dạy học một số nội dung hình học nâng cao lớp 10 .
Trong...
vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học đại số và giải tích 11 thpt
... 11
Vận dụng quan điểm hoạt động
trong dạy học Đại số và Giải tích 11 THPT .
...
Khóa luận Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học đại số 8 ở trường THCS
... Quan điểm hoạt động trong phương pháp dạy học
8
Chương II: Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học đại số ở lớp 8
Trung học cơ sở
2.1. Sơ lược về chương trình đại số 8 THCS
2.2. Những điểm mới ... hoạt động vào dạy học đại số 8 ở trường THCS .
2. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu lý thuyết HĐ và nội dung môn toán ở trư...
Từ khóa:
- vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông
- vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian lớp 11 thpt
- quan diem hoat dong trong day hoc toan 11
- góp phần phát triển năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học đại số và giải tích
- vận dụng quan điểm hoạt động vào việc dạy hình học không gian lớp 11 thpt chương quot quan hệ vuông góc quot
- vận dụng quan điểm hoạt động vào việc dạy khái niệm
- vận dụng quan điểm hoạt động vào việc dạy định lý quy tắc phương pháp
- vận dụng quan điểm hoạt động vào việc dạy giải bài tập toán
- vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học phương trình vi phân trong trường cao đẳng kỹ thuật
- vận dụng quan điểm toàn diện trong triết học
- ví dụ về sự vận dụng quan điểm toàn diện trong triết học
- vận dụng quan điểm toàn diện của triết học mác lenin để giải thích nguyên nhân của vấn đề thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trường
- vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục học
- bài toán tối ưu trong đại số và giải tích 11
- giải bài tập đại số và giải tích 11 cơ bản chương 3 dãy số cấp số cộng cấp số nhân pdf
- Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018
- Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV
- Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam
- Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại
- Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp
- Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP
- Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
- Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh
- Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)
- Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí
- Chuong 2 nhận dạng rui ro
- Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)
- Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)
- Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)
- chuong 1 tong quan quan tri rui ro
- Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật