Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự g

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

... thì học sinh rất có hứng thú học, tạo động cơ học tập tốt. 4 PHÒNG GIÁO DỤC HUY N TUY ĐỨC TRƯỜNG THCS ĐĂKBUKSO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG ... cuối giờ học. Hơn nữa phải làm 6 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8 PHẦN I - PHẦN MỞ ĐẦU Xuất ph...

Ngày tải lên : 02/04/2013, 22:27

10
3.3K
58

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

... trong đời Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông Nguyễn Thị Xuân Thảo Trường Đại học Giáo dục ... SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG 2.1. Những yêu cầu sƣ phạm đối với hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính c...

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53

28
1.1K
4

phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông

... cơ sở lí luận của dạy học phát huy tích tích cực, chủ động, sáng tạo của HS và cơ sở lí luận của dạy học thí nghiệm thực hành vật lí ở trường phổ thông. Ngoài ra, chương này đã trình bày thực ... TRÌNH DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO KHI DẠY MỘT SỐ BÀI THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THPT – BAN KHOA HỌC TỰ...

Ngày tải lên : 19/02/2014, 10:05

96
5.1K
9

thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

... KHOA VẬT LÍ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: “THIẾT KẾ PHƯƠNG ÁN DẠY MỘT SỐ BÀI HỌC CỦA CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” – VẬT LÍ 10 NÂNG CAO THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, ... tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh . II. MỤC TIÊU ĐỀ TÀI: Nghiên cứu và xây dựng tiến trình dạy học theo hướng phát huy tính tích cực,...

Ngày tải lên : 19/02/2014, 10:23

111
1.3K
2

SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng phương pháp học tập theo tổ, nhóm phần Văn học dân gian Việt Nam

... cho học sinh học tập theo hình thức tổ, nhóm . I. NHẬN XÉT CHUNG : 1 - Ưu điểm : + Phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập. + Rèn luyện phương ... tượng học sinh, xem học sinh là chủ thể, trung tâm của quá trình dạy va học. Các phương pháp được sử dụng đều phải chú trọng đến việc phá...

Ngày tải lên : 28/05/2014, 09:26

21
3.1K
3

Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS

... Văn Nghĩa trường THCS Khám Lạng. Trang 21 Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS – ... Văn Nghĩa trường THCS Khám Lạng. Trang 4 Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo...

Ngày tải lên : 02/06/2014, 17:47

23
4K
48

skkn sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất clo( chương 5-sgk 10-nc thpt) nhằm phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.

... Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học, tạo nên trào lưu sử dụng sơ đồ tư duy làm công cụ học tập. 2.3. Sử dụng bản đồ tư duy trong bài luyện tập 2.3.1. Các bước chuẩn bị một bài luyện tập 8 b.Giáo ... những bài học nghiên cứu tính chất mới. 3 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT LÊ LỢI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ...

Ngày tải lên : 21/07/2014, 13:50

22
3.4K
3

Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh SKKN địa lí 10

... SKKN: Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh Thảo luận vừa là hình thức vừa là phương ... đào 21 SKKN: Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa...

Ngày tải lên : 20/09/2014, 08:15

38
3.5K
3

Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá

... việc học tập. Với những yêu cầu cấp bách trên, quyết định lựa chọn đề tài: Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể ... xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả tính tự giác, tích cực, chủ động của học sinh trong giờ thể dục ở...

Ngày tải lên : 14/11/2014, 15:19

13
1.1K
1

một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm

... động của học sinh trong quá trình học tập.Vì thế người ta dạy biết phát huy sự tìm tòi, chủ động sáng tạo của học sinh trong mỗi giờ học là góp phần thiết thực việc đổi mới phương pháp dạy học ... cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm. B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Các giải pháp thực hiện Để nân...

Ngày tải lên : 22/12/2014, 13:03

11
2.5K
7

một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm

... tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm. B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Các giải pháp thực hiện Để nâng cao kết quả dạy học vật lí THCS chúng ta phải thực hiện tích cực ... viên à đã chuẩn bị thì mới phát huy được những chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ vật lí có thí nghiệm. Dưới đây l...

Ngày tải lên : 22/12/2014, 20:52

11
2.1K
2

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC KHOA HỌC LỚP 4 ĐẠT KẾT QUẢ CAO

... KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC KHOA HỌC LỚP 4 ĐẠT KẾT QUẢ CAO PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm: Ngay ... nhằm phát huy tính tích 1 cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ học khoa học lớp 4 đạt kết quả cao II.Cơ sở Nghiên cứu 1. Cơ sở l...

Ngày tải lên : 07/01/2015, 21:57

19
2.9K
17

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

... một hệ thống câu hỏi trong giờ học tác phẩm văn chương nhằm phát huy tinh thần chủ động sáng tạo của học sinh. + Xây dựng cơ sở lí luận cho việc đặt hệ thống câu hỏi trong một giờ học tác phẩm ... VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI NHẰM PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở THPT....

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:21

192
1.1K
0

SKKN Một số biện pháp Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh

... phương pháp trực quan, phương pháp trực quan thì sinh động hơn phương pháp thuyết trình Để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh cần kế thừa và phát triển những mặt tích cực của ... hỏi, vận dụng một số phương pháp dạy học mới một cách linh động nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học...

Ngày tải lên : 22/03/2015, 22:35

25
9.1K
78

sáng kiến kinh nghiệm PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN VẼ TRANG TRÍ Ở MÔN MĨ THUẬT KHỐI LỚP 4

... của học sinh sau tiết học: 22 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong phân môn vẽ trang trí ở môn Mĩ thuật lớp 4 Bài vẽ của bạn Doãn Đình Hảo học sinh lớp 4A Bài vẽ của ... 12 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong phân môn vẽ trang trí ở...

Ngày tải lên : 12/05/2015, 14:22

31
758
0