áp dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình ở trung học phổ thông luận văn thạc sĩ toán học

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN TRẦN MỸ TÂN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH BẰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN THỂ HIỆN QUA NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG ... 2 012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN TRẦN MỸ TÂN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH BẰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN THỂ HIỆN QUA NỘI DUNG...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:19

... tiễn. Chương 2: Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực suy luận thông qua dạy học giải toán bất đẳng thức đại số ở trường trung học phổ thông. Chương 3: Thử nghiệm sư phạm. 47 Bài toán này có thể ... lời giải đó. Với các lí do trên, chúng tôi chọn đề tài: Bồi dưỡng năng lực suy luận thông qua dạy học giải toán bất đẳ...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:41

... với phần mềm. 33 Chương 2 DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC 10 NÂNG CAO VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA PHẦN MỀM CABRI II PLUS 2.1. Một số đặc điểm DH chủ đề PP tọa ... ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN NGỌC GIANG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC 10 NÂNG CAO VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA PHẦN MỀM CABRI II PLUS...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:08

... của mình là: Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp với phương pháp đóng vai trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 (Qua khảo sát tại trường THPT Lê Viết Thuật, Thành phố Vinh) làm đề ... dụng phương pháp tình huống kết hợp với phương pháp đóng vai trong dạy học môn GDCD lớp 12 1.2.1. Th...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

... #6'C:@*E!(R'!-6+#6V7/@*<%3#6 Q7=-!B +!(-!!(R'O>Q*Z!* [Phân loại và xây dựng phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hóa vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy cho học sinh THPT \O ];!Q##F30@^!C%QW#6N-!,#K) ... /#7:0!(1#6!(5#6!Z#ZQ*#(F#6:(.# E.#4"#60'W#=-!Q...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:03

... LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Kỹ năng. 1.1.1. Khái niệm về kỹ năng. 1.2. Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Chương 2: RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH MỘT SỐ KỸ NĂNG PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GIẢI TOÁN ... chọn đề tài nghiên cứu: " Rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình cho học sinh THCS thông qua việc vận dụng dạy học phát...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... đại học vinh THỊ THANH THẢO KHAI THÁC TƯ LIỆU LỊCH SỬ TOÁN TRONG DẠY HỌC GIẢI TÍCH THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGHỆ ... N ,6J.I487/9/F964EP^ &!/-.4"2^/9/F92h#bEF*4, )/D,...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:52

... số dạng toán điển hình thuộc chủ đề Hàm số Dạng toán1 : Xác định hàm số; Tìm tập xác định của hàm số và xét một số tính chất của hàm số (đồng biến, nghịch biến, chẵn, lẻ, tuần hoàn, ) Dạng toán ... toàn bộ hệ thống nhà trường. Với những lý do trên, đề tài được chọn nghiên cứu là: Dạy học chủ đề hàm số ở trường phổ thông tỉnh Xiêng Khoả...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:19

... cho học sinh trong quá trình dạy học giải toán ứng dụng đạo hàm của hàm số. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Mở đầu Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn Chương2: Dạy học giải toán Ứng dụng đạo hàm của hàm ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH MAI THỊ DUYÊN DẠY HỌC GIẢI TOÁN ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM CỦA HÀM SỐ THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THC HNH CHO...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:19

... định và phát triển của xã hội [6]. 33 2.1. Sự hình thành và phát triển khái niệm CĐTCS quần thể, Sinh học 12 THPT 25 2.2. Cấu trúc hóa nội dung sinh thái học quần thể thành nội dung sinh học quần ... 1 24 Chương 2 25 HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG QUẦN THỂ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 THPT 25 v PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: CÁC...

Ngày tải lên: 05/04/2014, 17:52

... |˜α| , p  j=1 ˜ j v j + ˜ω)     26 Chương 2. Phương pháp giải tích trong lý thuyết rẽ nhánh Định lý sau đây là định lý chính trong lý thuyết rẽ nhánh: Định lý 2.2.1. Với  > 0 cho trước và Giả ... Chương 2 Phương pháp giải tích trong lý thuyết rẽ nhánh 2.1 Lý thuyết rẽ nhánh Trong suốt chương này X, Y luôn được coi là khô...

Ngày tải lên: 25/06/2014, 21:57

... thực tế. Tích phân ngẫu nhiên có nhiếu loại: Tích phân Wiener, tích phân Itô, tích phân Stratonovich… Trong luận văn này, chúng ta nghiên cứu về tích phân Stratonovich; năm 1960 nhà vật lý người ... là sự liên hệ giữa tích phân Stratonovich với tích phân Itô và tích phân cổ điển. Điều này thể hiện ở chỗ, tích phân Stratonovich cũng được tính giống nh...

Ngày tải lên: 08/10/2014, 17:53

Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:54

... luyện kỹ năng toán học cho học sinh 1.3. Tư duy hàm và vấn đề phát triển tư duy hàm cho học sinh 1.3.1. Tư duy hàm 1.3.2. Vấn đề phát triển tư duy hàm thông qua dạy học phương trình 1.4. Kết luận ... của tư duy hàm và quan điểm phát triển tư duy hàm cho học sinh trong dạy học toán. 3.4. Đề xuất q...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 21:32

... KĨ NĂNG NGĂN CHẶN VÀ GIẢI QUYẾT NHỮNG XUNG ĐỘT CỦA HỌC SINH, KĨ NĂNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT VÀ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỈ LUẬT TÍCH CỰC VÀO CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Vai trò của GVCN ... học sinh. Cũng chính vì thế mà GVCN cần phải có những “KĨ NĂNG NGĂN CHẶN VÀ GIẢI QUYẾT NHỮNG XUNG ĐỘT CỦA HỌC SINH, KĨ NĂNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT VÀ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỈ LUẬT TÍ...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 23:11