0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

Sử dụng phương pháp so sánh khi dạy học phần văn bản môn Ngữ văn THCS

Sử dụng phương pháp điều tra trong dạy học phần lịch sử và địa lý địa phương (môn lịch sử và địa lý) ở tiểu học

Sử dụng phương pháp điều tra trong dạy học phần lịch sử và địa lý địa phương (môn lịch sử và địa lý) ở tiểu học

... LỜI CẢM ƠN Sử dụng phương pháp điều tra trong dạy học phần lịch sử địa địa phương (Môn Lịch sử Địa lý) Tiểu học  ... 1Trờng đại học vinhKhoa giáo dục==== ====Võ Thuý vân Sử dụng phơng pháp điều tra trong dạy học phần lịch sử địa địa phơng (môn lịch sử địa lý) tiểu học Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ... phơng pháp dạy học tự nhiên - xÃhội Vinh - 2012 2Trờng đại học vinhKhoa giáo dục==== ==== Sử dụng phơng pháp điều tra trong dạy học phần lịch sử địa địa phơng (môn lịch sử địa lý) ...
  • 42
  • 1,881
  • 3
Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn

Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung họcsở luận văn thạc sĩ ngữ văn

... giảng.10 Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNGPHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1. Một số khái niệm Phương pháp: Thuật ngữ phương pháp (PP) bắt ... niệm.1.2. sở luận của việc sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Tiếng Việt THCS1.2.1. Trực quan và quá trình nhận thức Phương pháp trực quan được xây dựng trên sở con đường ... trạng việc sử dụng phương pháp trực quan của giáo viên trong dạy học Tiếng Việt THCS. Nhằm đánh giá thực trạng của GV việc sử dụng PPTQ trong dạy học Tiếng Việt, cần xem xét hai phương diện:...
  • 110
  • 2,318
  • 12
Sử dụng biện pháp so sánh trong dạy học thơ xuân diệu ở trường trung học phổ thông

Sử dụng biện pháp so sánh trong dạy học thơ xuân diệu ở trường trung học phổ thông

... sử dụng biện pháp so sánh trong dạy học thơ Xuân Diệu trường trung học phổ thông. Điều tra, khảo sát thực trạng dạy học thơ Xuân Diệu trong trường trung học phổ thông. Sử dụng biện pháp so ... biện pháp so sánh trong dạy học thơ Xuân Diệu trong trường trung học phổ thông để nâng cao khả năng cảm nhận thơ Xuân Diệu. 1 Sử dụng biện pháp so sánh trong dạy học thơ Xuân Diệu trường ... trong dạy học thơ Xuân Diệu trường trung học phổ thông. - Điều tra, khảo sát thực trạng dạy học thơ Xuân Diệu trong trường trung học phổ thông. - Sử dụng biện pháp so sánh trong dạy học thơ Xuân...
  • 18
  • 1,509
  • 0
Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx

Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx

... dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học thuật nói chung môn thuật Tiểu học nói riêng. - Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học thuật nói chung môn thuật ... BIỆN PHÁP SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌCNÓI CHUNG VÀ MÔN MĨ THUẬT TIỂU HỌC NÓI RIÊNG2.1 Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung - Trong dạy học nói chung phương pháp ... TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MĨ THUẬT NÓI CHUNG VÀ MÔN MĨTHUẬT TIỂU HỌC NÓI RIÊNG1.1Cơ sở lí luận1.1.1 Đặc điểm môn thuật nói chung môn thuật Tiểu học nói riêng a/ Đặc điểm môn thuật Mĩ...
  • 37
  • 5,940
  • 65
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4

... ta s giúp các 22 CHƯƠNG 2 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ 2.1. Vị trí của phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn Lịch sử Ngay t tui mu giáo, tr ... hiu qu dy hc phân môn này  tiu hc. Vì vy, chúng tôi chn khóa lun nghiên cu ca mình là: Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn Lịch sử lớp 4 . 2. Lịch sử nghiên cứu vấn ... Cơ sở thực tiễn 12 1.2.1. Mục tiêu của phân môn Lịch sử 12 1.2.2. Đặc điểm phân môn Lịch sử 12 1.2.3. Đặc điểm nội dung SGK phân môn Lịch sử lớp 4 14 28 Vai 2: Viên ng th nht Vai...
  • 74
  • 1,890
  • 5
đề tài '''' nghiên cứu sử dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương “thuyết động học phân tử và chất khí lý tưởng” vật

đề tài '''' nghiên cứu sử dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương “thuyết động học phân tử và chất khí lý tưởng” vật

... PPMH sử dụng PPMH trong dạy học vật ở trường phổ thông. - Thiết kế các phương án dạy học chương “Thuyết động học phân tử chất khí tưởng” theo PPMH. - Thực nghiệm sư phạm các phương ... thức vật lý. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu thuyết về MH PPMH trong nghiên cứu vật trong dạy học vật lý. - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa vật phần nhiệt học. ... dạy học chương “ Thuyết động học phân tử chất khí tưởng”. - Việc dùng PPMH dạy học chương “ Thuyết động học phân tử chất khí tưởng” sẽ mang lại kết quả học sinh không những nắm...
  • 78
  • 1,323
  • 0
Luận văn tốt nghiệp: phương pháp thực nghiệm trong khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lí cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi.

Luận văn tốt nghiệp: phương pháp thực nghiệm trong khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lí cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi.

... dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học vật nhằm phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo của học sinh THPT khi dạy chương: “các định luật ... pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học vật lí. CHƯƠNG II: Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề khi dạy học chương “Các ... của sự vật, hiện 14 1.4. Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề. 1.4.1. Bản chất của dạy học phát hiện giải quyết vấn đề. Theo Nguyễn Văn Khải thì: dạy học phát hiện giải quyết vấn đề...
  • 141
  • 2,066
  • 16
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi

... DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA ... 43CHƯƠNG 2 45SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ ... phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học vật nhằm phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo của học sinh THPT khi dạy chương: “các định luật bảo toàn...
  • 141
  • 1,525
  • 1
sử dụng phương pháp kể chuyện trong dạy học phân môn lịch sử ở tiểu học

sử dụng phương pháp kể chuyện trong dạy học phân môn lịch sử ở tiểu học

... hiệu quả dạy học phân môn Lịch sử trƣờng tiểu học. 1.2. Cơ sở thực tiễn 1.2.1. Thực trạng dạy học phân môn Lịch sử trường Tiểu học Hiện nay, Lịch sử đƣợc đánh giá là một môn học nặng nề ... học sinh kể chuyện trong giờ học Lịch sử Tiểu học. Để góp phần vào tình trạng trên, chúng tôi mạnh dạn đi sâu nghiên cứu khóa luận của mình: Sử dụng phƣơng pháp kể chuyện trong dạy học phân ... SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1. Cơ sở lí luận 1.1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề Phƣơng pháp kể chuyện đƣợc sử dụng trong dạy học nói chung và trong dạy học phân môn Lịch...
  • 62
  • 4,634
  • 43
Sử dụng phương pháp so sánh khi dạy học phần văn bản môn Ngữ văn THCS

Sử dụng phương pháp so sánh khi dạy học phần văn bản môn Ngữ văn THCS

... Sử dụng phương pháp so sánh khi dạy học phần văn bản môn Ngữ văn THCS Người viết Bùi Thị Hiền Sử dụng phương pháp so sánh khi dạy học phần văn bản môn Ngữ văn THCS âm hưởng ... Sử dụng phương pháp so sánh khi dạy học phần văn bản môn Ngữ văn THCS III. KẾT LUẬN Rõ ràng phương pháp so sánh là một trong những phương pháp cần thiết trong khi dạy phần văn bản môn Ngữ ... sánh khi dạy học phần văn bản. Việc giáo viên ít sử dụng phương pháp so sánh cùng với việc nhuần nhuyễn với các phương pháp khác Sử dụng phương pháp so sánh khi dạy học phần văn bản môn Ngữ văn...
  • 17
  • 3,594
  • 18
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi

... dạy học hiện đại sử dụng phƣơng pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học vật lí nhằm phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo của học sinh THPT khi dạy ... SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG ... 2: SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG...
  • 115
  • 982
  • 0
skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH đối CHIẾU TRONG dạy học NGỮ văn 7

skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH đối CHIẾU TRONG dạy học NGỮ văn 7

... KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH ĐỐI CHIẾU TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 7 Người thực hiện : Tổ : Khoa học xã hội.Trình độ chuyên môn :Năm học: 20 07 – 2008CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ ... ngại học Ngữ văn. Từ thực tế đó, trong năm học này tôi đã tích cực hơn trong việc sử dụng các hình thức dạy - học mới đối với bộ môn của mình, đặc biệt chú ýđến việc Sử dụng phương pháp so sánh ... phânbiệt đối xử của Sùng bà đối với Thị Kính.Qua việc áp dụng phương pháp này trong việc dạy văn bản văn học tôithấy phương pháp này có thể sử dụng rộng rãi ở các thể loại văn bản (văn bản nhật dụng, ...
  • 15
  • 2,120
  • 0
Sử dụng biện pháp so sánh trong dạy học thơ Xuân Diệu ở trường Trung học phổ thông

Sử dụng biện pháp so sánh trong dạy học thơ Xuân Diệu ở trường Trung học phổ thông

... Cơ sở lý luận và thực tiễn về biện pháp so sánh trong dạy học văn trường trung học phổ thông. Chƣơng 2: Sử dụng biện pháp so sánh trong dạy học thơ Xuân Diệu trường trung học phổ thông. ... sở lí luận của việc sử dụng biện pháp so sánh trong dạy học thơ Xuân Diệu trường trung học phổ thông. - Điều tra, khảo sát thực trạng dạy học thơ Xuân Diệu trong trường trung học phổ thông. ... nhận thơ Xuân Diệu. 6. Phạm vi nghiên cứu Biện pháp so sánh trong dạy học thơ Xuân Diệu trường trung học phổ thông (lớp 11 cơ bản). 7. Giả thuyết khoa học Việc sử dụng biện pháp so sánh trong...
  • 118
  • 1,031
  • 1
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH ĐỐI CHIẾU TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 7

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH ĐỐI CHIẾU TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 7

... KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH ĐỐI CHIẾU TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 7 Người thực hiện : Tổ : Khoa học xã hội.Trình độ chuyên môn :Năm học: 20 07 – 2008CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ ... ngại học Ngữ văn. Từ thực tế đó, trong năm học này tôi đã tích cực hơn trong việc sử dụng các hình thức dạy - học mới đối với bộ môn của mình, đặc biệt chú ý đến việc Sử dụng phương pháp so sánh ... quyBộ môn giảng dạy: Khen thưởng :  A - NỘI DUNG ĐỀ TÀI.Tên đề tài: Sử dụng phương pháp so sánh đối chiếu trong dạy - học Ngữ văn 7 A.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.CƠ SỞ THỰC TIỄN Trong những...
  • 13
  • 837
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: tsi lieu su dung phuong phap truc quan trong day hoc noi chung va mon mi thuat o tieu hoc noi riengcác nguyên tắc áp dụng khi sử dụng phương pháp so sánhsử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ vănsử dụng phương pháp quan sát trong dạy họcsu dung phuong phap truc quan de day hoc mon mi thuatsử dụng phương pháp điều tra trong dạy học môn đạo đức ở tiểu họctruc tien viec su dung phuong phap ke chuyen trong day hoc dao ducsu dung phuong phap truc quan trong day hoc tieu hocnâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng ở lớp 4nâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học ở lớp 4nâng cao hiệu quả việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học 4nang cao hieu qua cua viec su dung phuong phap thi nghiem trong day hoc chu de vat chat nang luong mon khoa hoc lop 4sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn đạo đức ở tiểu họcnâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượngsử dung phương pháp thí nghiệm trong dạy hoc khoa học 4chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ