SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH ĐỐI CHIẾU TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 7

13 838 2

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

/ 13 trang

Thông tin tài liệu

. KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH ĐỐI CHIẾU TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 7 Người thực hiện : Tổ : Khoa học xã hội. Trình độ chuyên môn : Năm học: 20 07 – 2008 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ. ngại học Ngữ văn. Từ thực tế đó, trong năm học này tôi đã tích cực hơn trong việc sử dụng các hình thức dạy - học mới đối với bộ môn của mình, đặc biệt chú ý đến việc Sử dụng phương pháp so sánh. quy Bộ môn giảng dạy: Khen thưởng :  A - NỘI DUNG ĐỀ TÀI. Tên đề tài: Sử dụng phương pháp so sánh đối chiếu trong dạy - học Ngữ văn 7 A.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.CƠ SỞ THỰC TIỄN Trong những

Ngày đăng: 28/03/2015, 14:17

Xem thêm: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH ĐỐI CHIẾU TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 7, SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH ĐỐI CHIẾU TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 7

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với các phương pháp khác để giảng dạy sinh học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong việc tiếp thu kiến thức môn sinh học. Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với các phương pháp khác để giảng dạy sinh học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong việc tiếp thu kiến thức môn sinh học.
6 581 1
Sử dụng phương pháp dạy học lịch sử thảo luận nhóm Sử dụng phương pháp dạy học lịch sử thảo luận nhóm
17 5.964 35
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ NHẰM LỒNG GHÉP KIẾN THỨC VỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VÀO NỘI DUNG TIẾT 50 BÀI 47 SÁCH GIÁO KHOA SINH 11 CƠ BẢN: “ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT MỤC II: SINH ĐẺ CÓ KẾ HOẠCH Ở NGƯỜI” SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ NHẰM LỒNG GHÉP KIẾN THỨC VỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VÀO NỘI DUNG TIẾT 50 BÀI 47 SÁCH GIÁO KHOA SINH 11 CƠ BẢN: “ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT MỤC II: SINH ĐẺ CÓ KẾ HOẠCH Ở NGƯỜI”
16 2.182 5
Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong giờ đọc hiểu văn bản ngữ văn SKKN lớp10 Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong giờ đọc hiểu văn bản ngữ văn SKKN lớp10
22 4.357 23
Sử dụng phương pháp so sánh khi dạy học phần văn bản môn Ngữ văn THCS Sử dụng phương pháp so sánh khi dạy học phần văn bản môn Ngữ văn THCS
17 3.594 18
Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong việc dạy học địa lí lớp 10 Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong việc dạy học địa lí lớp 10
65 5.516 10

Tài liệu liên quan

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH ĐỐI CHIẾU TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 7 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH ĐỐI CHIẾU TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 7
13 838 2
skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH đối CHIẾU TRONG dạy học NGỮ văn 7 skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH đối CHIẾU TRONG dạy học NGỮ văn 7
15 2.123 0
SKKN sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH, đối CHIẾU TRONG dạy học LỊCH sử ở TRƯỜNG THPT SKKN sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH, đối CHIẾU TRONG dạy học LỊCH sử ở TRƯỜNG THPT
9 1.010 5
Sử dụng phương pháp sơ đồ, bảng biểu trong dạy học ngữ văn ở THPT Sử dụng phương pháp sơ đồ, bảng biểu trong dạy học ngữ văn ở THPT
18 3.899 10
Sử dụng phương pháp sơ đồ tư duy trong dạy học Ngữ văn Sử dụng phương pháp sơ đồ tư duy trong dạy học Ngữ văn
15 2.156 3
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÍCH hợp LIÊN môn TRONG dạy học NGỮ văn NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG của học SINH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÍCH hợp LIÊN môn TRONG dạy học NGỮ văn NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG của học SINH
16 166 1
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÍCH hợp LIÊN môn TRONG dạy học NGỮ văn NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG của học SINH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÍCH hợp LIÊN môn TRONG dạy học NGỮ văn NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG của học SINH
16 131 0
SKKN sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÍCH hợp LIÊN môn TRONG dạy học NGỮ văn NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG của học SINH SKKN sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÍCH hợp LIÊN môn TRONG dạy học NGỮ văn NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG của học SINH
16 185 0