tìm hiểu các công cụ hỗ trợ tạo bài giảng e-learning cho giáo viên trung học phổ thông

Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh

... thức của đội ngũ cán bộ trực tiếp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên. Chương 2 THỰC TRẠNG CÔNG ĐOÀN PHỐI HỢP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN THPT TỈNH QUẢNG NINH ... BIỆN PHÁP PHỐI HỢP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN THPT CỦA BCH CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái ... khoa học Trong việc phối hợp với Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông, nếu Ban chấp hành Công đoàn giáo dục tỉnh sử dụng các biện pháp...

119
1,569
5

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CÀ MAU

... Một là: Nghiên cứu thực trạng công tác thanh tra hoạt động sư phạm của GV THPT tỉnh Cà Mau. Hai là: Từ thực trạng công tác thanh tra hoạt động sư phạm của GV THPT tỉnh Cà Mau, luận văn đề xuất ... đánh giá về thực trạng công tác thanh tra hoạt động sư phạm của GV THPT tỉnh Cà Mau. Ba là: Đề xuất một số biện pháp công tác thanh tra hoạt động sư phạm của GV THPT tỉnh Cà Mau. 6. Phương ... phạm của GV Kết luận chương 1 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN THPT TỈNH CÀ MAU 2.1. Đặc điểm tự nhiên xã hội, kinh tế và chất lượng GD&ĐT của tỉnh...

122
2,733
13

Đánh giá mức độ đáp ứng với Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông của Cử nhân Sư phạm do Trường đại học An Giang đào tạo

... giáo) , ñiều 72 (Nhiệm vụ của Nhà giáo) , ñiều 77 (Trình ñộ chuẩn ñược ñào tạo của Nhà giáo) , ñiều 78 (Trường Sư phạm) ñược quy ñịnh trong chuẩn mực nhà giáo _ Luật Giáo dục; (2) Chuẩn nghề nghiệp ... VỚI CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GVTH CỦA CỬ NHÂN SƯ PHẠM DO TRƯỜNG ðHAG ðÀO TẠO 3.2.1. Kết quả xếp loại NLNN của GV theo chuẩn nghề nghiệp GVTH KQXL của GVTðG, TCM và BGH ñánh giá NLNN của GV theo Chuẩn ... dạy của ñội ngũ GV THPT. - Khảo sát thực trạng về mức ñộ ñáp ứng của GV do Trường ðHAG ñào tạo với Chuẩn nghề nghiệp GVTH. - ðề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng CTðT cử nhân sư phạm...

165
1,479
1

Công cụ hỗ trợ tạo ngữ nghĩa trang Web sử dụng kỹ thuật tách thông tin từ văn bản

... 2. Công cụ cho Web có ngữ nghĩa Để tạo và sử dụng Web có ngữ nghĩa cần có sự hỗ trợ của các loại công cụ sau. − Công cụ tạo và liên kết ontology. Các công cụ này cho phép tạo ra khái niệm, ... tách thông tin từ trang Web và tạo chú giải tự động. Để chú giải cho một trang Web, trang Web được đưa và mô đun tách thông tin tự động. Dựa trên cấu trúc ontology, mô đun này tách từ trang Web ... nghĩa cùng với ứng dụng minh hoạ. Kết quả xây dựng công cụ cho thấy, việc sử dụng kỹ thuật tách thông tin từ văn bản cho phép giảm đáng kể thời gian chú giải thông tin trên trang Web, phần việc...

Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi trong giai đoạn hiện nay

... BDCM cho GV THPT các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi trong giai ñoạn hiện nay. Chương 3. Biện pháp QL công tác BDCM cho GV THPT các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi trong giai ñoạn hiện nay. ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯƠNG VĂN NHƠN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN THPT CÁC HUYỆN MIỀN NÚI TỈNH QUẢNG NGÃI TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY ... bồi dưỡng chuyên môn (BDCM) cho GV THPT các huyện miền núi là cần thiết. Vì những lý do trên, chúng tôi chọn nghiên cứu ñề tài Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên THPT các...

Các giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông công lập tỉnh nghệ an giai đoạn 2008 2015

... giảng dạy và học tập.2.2. Thực trạng xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên THPT công lập ở Nghệ An. Cùng với sự phát triển của hệ thống các trờng THPT công lập, đội ngũ giáo viên các nhà trờng ... 100% giáo viên đạt chuẩn đào tạo; 20% giáo viên mầm non, 60% giáo viên tiểu học, 80% giáo viên trung học cơ sở và 30% giáo viên trung học phổ thông có trình độ trên chuẩn đào tạo; 50-60% giáo viên ... Giáo viên THPT công lập: Giáo viên THPT công lập là giáo viên trực tiếp giảng dạy, giáo dục trongtrờng THPT công lập. 1.2.2. Đội ngũ giáo viên. - Đội ngũ: Có nhiều quan niệm và cách hiểu khác...

Đánh giá mức độ đáp ứng với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cử nhân sư phạm do trường đại học an giang đào tạo

... vấn đề đào tạo giáo viên, Hà Nội, tr.13-14. 6. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Báo cáo đánh giá kết quả thí điểm Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cho giáo viên THPT, Hà Nội. 7. Bộ Giáo dục ... triển giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp, (2008), “Một số kết quả về khảo sát thực trạng hoạt động nghề nghiệp và đánh giá giáo viên trung học phổ thông , Tạp chí Giáo ... phát triển giáo dục THCS II. 15. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Thông tư 30/2009/TT-BGD&ĐT ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông, Hà...

các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông tỉnh sóc trăng

... các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên 68 3.2. Các biện pháp 69 3.2.1. Nâng cao nhận thức về công tác bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông 69 3.2.2. Quy hoạch công tác bồi dưỡng ... cơ chế phối hợp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên 94 3.2.6. Đầu tư các nguồn lực cho công tác bồi dưỡng Giáo viên trung học phổ thông 99 3.3. Tổ chức thực hiện các biện pháp 105 3.4. Khảo ... 1.3.1. Quản lý và quản lý giáo dục 21 1.3.2. Đào tạo và bồi dưỡng 29 1.3.3. Biện pháp 31 1.4. Quản lý công tác bồi dưỡng GV THPT 31 1.4.1. Ý nghóa và sự cần thiết của công tác bồi dưỡng đội...

144
1,191
8

Luận văn:Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi trong giai đoạn hiện nay ppt

... BDCM cho GV THPT các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi trong giai ñoạn hiện nay. Chương 3. Biện pháp QL công tác BDCM cho GV THPT các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi trong giai ñoạn hiện nay. ... thiết. Vì những lý do trên, chúng tôi chọn nghiên cứu ñề tài “Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên THPT các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi trong giai ñoạn hiện nay , với mong ... Trong thực tế hiện nay tình hình ĐNGV THPT ở các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi có nhiều biến ñộng. Chính vì vậy việc quản lý (QL) bồi dưỡng chuyên môn (BDCM) cho GV THPT các huyện miền núi...

QUẢN LÝ CÔNG TÁC THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH LÂM ĐỒNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC

... trong hoạt động giáo dục. Chúng ta có rất nhiều cách để nâng cao chất lượng đội ngũ GV, trong đó bao gồm cả thanh tra hoạt động sư phạm của GV.1 HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN 35 TRUNG HỌC PHỔ ... PHỔ THÔNG TỈNH LÂM ĐỒNG 352.1. Đặc điểm tự nhiên xã hội, kinh tế và chất lượng GD&ĐT của tỉnh Lâm Đồng 352.2. Thực trạng quản lý công tác thanh tra HĐSP của giáo viên THPT tỉnh Lâm Đồng ... tác thanh tra, kiểm tra giáo dục là một trong những mặt của hoạt động quản lý của nhà nước về giáo dục. Do vậy, việc xác lập các biện pháp của Sở GD&ĐT tỉnh Lâm Đồng nhằm đổi mới công tác...

103
1,879
9

tìm hiểu các công cụ hỗ trợ tạo bài giảng e-learning cho giáo viên trung học phổ thông

... VÀ TRUYỀN THÔNG MAI THỊ THÚY TÌM HIỂU CÁC CÔNG CỤ HỖ TRỢ TẠO BÀI GIẢNG E-LEARNING CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH ... TÌM HIỂU CÁC CÔNG CỤ HỖ TRỢ TẠO BÀI GIẢNG E-LEARNING CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGÀNH: KHOA HỌC MÁY TÍNH MÃ SỐ: 60.48.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH ... vào các khóa học khác nhau.  Một tài khoản quản trị điều khiển việc tạo các khóa học và tạo các giáo viên bởi việc phân công ngƣời dùng tới các khóa học.  Một tài khoản của ngƣời tạo khóa học...

Đọc hiểu các tác phẩm Thơ mới trong chương trình phân ban thí điểm trung học phổ thông

...

Biện pháp quản lý công tác thiết bị dạy học tại các cơ sở đào tạo giáo viên thụ hưởng Dự án Phát triển giáo viên Trung học phổ thông và Trung cấp chuyên nghiệp

... các biện pháp quản lý TBDH tại các cơ sở đào tạo giáo viên thụ hưởng Dự án Phát triển giáo viên THPT & TCCN 68 3.2. Một số biện pháp quản lý công tác thiết bị dạy học tại các cơ sở đào tạo ... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN THỤ HƢỞNG DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP 68 3.1. Nguyên tắc xây dựng các ... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN THỤ HƢỞNG DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN...

Quy hoạch đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Trung học Phổ thông tỉnh Điện Biên đến năm 2015

... GD&ĐTvề kế hoạch phát triển giáo dục phổ thông của tỉnh nhà. Vì vậy, tôi chọn đềtài “ Quy hoạch đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Trung học Phổ thông tỉnh Điện Biên đến năm 2015 .2. MỤC ... thực hiện quy hoạch đào tạo bồi dưỡng đội ngũ GV THPT tỉnh Điện Biên đến năm 2015. CHƯƠNG ICƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUY HOẠCH ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNGĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1.1. Lịch sử nghiên ... quy hoạch đào tạo bồi dưỡng đội ngũ GVTHPT .Chương 2: Thực trạng quy hoạch đào tạo bồi dưỡng đội ngũ GVTHPT tỉnh Điện Biên. Chương 3: Xây dựng quy hoạch và giải pháp thực hiện quy hoạch đào tạo...

Xem thêm