NGHIÊN cứu về VIỆC THIẾT kế HOẠT ĐỘNG dựa TRÊN NGỮ LIỆU THỰC tế CHO TIẾT học NGHE bởi SINH VIÊN CHẤT LƯỢNG CAO năm THỨ 3 KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH NHẰM PHÁT TRIỂN kĩ NĂNG NGHE CHO các bạn CÙNG lớp

... challenging enough for peers. 3. 63 3.68The tasks are interesting to peers. 3. 68 3. 63 The tasks are effective in helping develop the focused listening skill(s) for peers. 3. 74 3. 63 The tasks are effective ... future researchers can follow to achieve further understanding of this issue. 45 131 0 131 5 132 0 132 5 133 0 133 5100 ... listening. 3. 47 3. 16The tasks are effective in helping increase peers’ learning motivation. 3. 37 3. 05The results revealed that students’ assessment when acting as both roles was in the range from 3. 05...

VIỆC KHAI THÁC NGỮ LIỆU THỰC tế TRONG bài THUYẾT TRÌNH kĩ NĂNG nói của SINH VIÊN năm THỨ BA, KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH

... of authenticity according to Phillips and Clifton (2005)2 .3. Materials2 .3. 1. Definition of materialsRichards and Schmidt (2002, p .33 3) propose a definition for the term materials as “anything ... using authentic materials in their speaking presentations. It can be seen from Figure 5 on page 33 of this research that all fast-track students surveyed often or always use authentic materials ... questions. 3. 2. Data collection instrumentsIn order to answer five research questions, both survey questionnaire and semi-structured interview were employed by the researcher. 3. 2.1. QuestionnaireQuestionnaire...

NGHIÊN cứu VIỆC sử DỤNG HÌNH THỨC DIỄN đàn để TĂNG CƯỜNG kỹ NĂNG nói CHO SINH VIÊN CLC năm 2 tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN

... teachers? 38 3. 4.Research question 3: What are the difficulties faced by 2nd-year Fast track students in the facilitation stage in Forum as perceived by themselves? 40 3. 4.1.For Facilitators 4087 .3% ... aspects, that the other six share the statistic in rather at same level, which ranges from 30 % to 40% 38 3. 3.Research question 2: Which aspect of speaking proficiency under the communicative approach ... 2nd-year students at Fast track group had gained 31 32 Figure 3. Aspects of speaking proficiency Students had gained (as perceived by themselves) 32 It can be seen from the table charts that 2nd-year...

NGHIÊN cứu về VIỆC CHUYỂN NGỮ ANH VIỆT TRONG HOẠT ĐỘNG THẢO LUẬN NHÓM ở GIỜ học nói của SINH VIÊN năm THỨ NHẤT hệ CHÍNH QUY, KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH, đại học NGOẠI NGỮ, đại học QUỐC GIA hà nội

... new words. To the researcher’s surprise, B asked her friends, “ anh đá trong tiếng Anh là gì ý nhỉ?” instead of “How can we say “ anh đá” in English?” despite her good English, which was explained ... and interference 6 2.1.2 .3. Distinction between code switching and code mixing 6 2.1 .3. Patterns of code switching 7 2.1 .3. 1. From sociolinguistic perspective 8 2.1 .3. 2. From grammatical perspective ... inter-sentential code switching. For example, she said, “ anh đá trong tiếng Anh là gì nhỉ?” when she wanted to find out how to say the word “ anh đá” in English. Like A, when using intra-sentential...

Nghiên cứu về tổ chức và hoạt động giữa Chính phủ với các Bộ, Cơ quan ngang bộ

... với các Bộ về phương diện tổ chức. Ngoài ra, số lượng các Thứ trưởng của các bộ không quá bốn người, trong trường hợp đặc biệt thì do Thủ tướng quyết định, việc quy định có giới hạn số lượng các ... đó các Bộ cũng có nhiệm vụ phải tuân thủ các văn bản đó mà Chính phủ đã ban hành cho mình. Đây là một số điểm về mối quan hệ về tổ chức giữa Chính phủ với các Bộ.b.2. mối quan hệ về hoạt động. Do ... ràng buộc về hiệu lực của các văn bản thuộc thẩm quyền của các Bộ được ban hành để thực thi những nhiệm vụ mà Chính phủ giao cho. Về việc tham gia vào ban hành các dự án pháp luật thì, các Bộ...

ĐÁNH GIÁ VIỆC THIẾT kế BẢNG câu hỏi THU THẬP dữ LIỆUTRONG các NGHIÊN cứu KHẢO sát ở KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH

... Research 72.2 .3. Survey Research Procedure 102.2.4. Data Collection Instruments in Survey Research 13 2 .3. Questionnaires in Survey Research 13 2 .3. 1. Definitions of a Questionnaire 13 2 .3. 2. Types ... 1 and Criteria 3 40 31 33 41 36 272. Sampling basingon Criteria 2.16 4 2 10 6 5 3. Sampling basingon Criteria 2.26 4 2 10 6 54. Sampling basingon Criteria 2 .3 5 3 2 8 4 45. Finalizing ... Table 3. 3 as follows:Table 3. 3: The Sampling Procedure and ResultsSteps Number of Satisfied Research Projects2007 2008 2009 2010 2011 20121. Sampling basingon Criteria 1 and Criteria 3 40 31 ...

NGHIÊN cứu về THÁI độ và sự ưa THÍCH của SINH VIÊN ở NHỮNG TRÌNH độ TIẾNG KHÁC NHAU với VIỆC CHỮA lỗi BẰNG lời của GIÁO VIÊN TRONG kỹ NĂNG nói tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH

... 2.8 3. 3 1 1.02. Explicit correction2.7 3. 11 .3 1.2 3. Repetition 3. 5 3. 1 1.2 1.24.Clarification request 2.7 2.9 1.1 1.15.Elicitation 3. 6 3. 7 0.9 1.16. Metalinguistic cues 3. 6 3. 3 1 1 .3 Table ... Recast14(14%)19(9.5%)17(17%) 38 (19%)_2. Explicit correction 16(16%)22(11%)9(9%)41(20.5%) 3. Repetition 13 ( 13% )26( 13% )21(21%)19(9.5%)4.Clarification request9(9%)18(9%) 23 ( 23% ) 37 (18.5%)5.Elicitation25(25%)55(22.5%)6(6%)14(7%)6. ... yearstudentsGrammar errors 3. 9 3. 3 0.8 0.9Pronunciation errors 4.7 4.1 0.6 1Vocabulary usages 3. 7 3. 5 1.4 1.2Inappropriate expressions 4.1 3. 8 0.8 1.1Structure of discourse 3. 2 3. 8 1.1 1.2Table 14:...

NGHIÊN cứu về VIỆC sử DỤNG các cụm từ VỰNG cố ĐỊNH TRONG GIỜ học nói của SINH VIÊN năm THỨ 3 hệ CHÍNH QUY KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ, đại học QUỐC GIA hà nội

... Decrrio, J.S. (19 93) . A lexical phrase dictionary languagelearners. Portland State University. Nattinger, J. R. ( 1980). A Lexical Phrase Grammar for ESL. TESOL Quarterly,14 (3) , 33 7 -34 4. Retrieved ... in language learning 122 .3. The use of lexical phrases in speaking14CHAPTER II: METHODOLOGY 3. 1. Participants 15 3. 2. Data collection instrument and procedure 15 3. 4. Data analysis 17CHAPTER ... the usefulness of lexical phrases incontemporary course books. ELT Journal, 59(4), 32 2 -33 2. Lewis, M. (19 93) . The lexical approach: The state of ELT and the way forward.Hove, England: Language...

VIỆC KHAI THÁC các PHƯƠNG PHÁP tạo ĐỘNG lực TRONG GIẢNG dạy kỹ NĂNG nói DO SINH VIÊN năm THỨ tư THỰC HIỆN TRONG kì THỰC tập một NGHIÊN cứu NHIỀU đối TƯỢNG tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ

... questions. The two sets ofquestionnaire are available in the Appendix 3 and 4. 3. 3 .3. Interviews 3. 3 .3. 1. Reasons for choosing interviewsBeside observations and questionnaires, semi-structured ... and intellectual challenge. However, the researcher 35 3. 3.2. Questionnaires 3. 3.2.1. Reasons for choosing questionnairesJames (1997) asserted 3 major strengths of questionnaires which were“economy, ... ……………………………… 9 2 .3. 1.1. Future time perspective (FTP) …………………………………… 9 2 .3. 1.2. Goal content perspective ………………………………………… 9 2 .3. 1 .3. Self-determination theory ………………………………………… 10 2 .3. 2. Motivation...

Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về cách thiết kế và lắp đặt các hệ thống thoáng khí cho kho hàng để đảm bảo an toàn và sạch sẽ phần 3 pptx

... 33 1 34 1 35 0 36 7 38 4 39 9 4 13 426 439 452 4 63 475 485 496 506 516 191 204 216 228 238 248 267 2 83 299 31 3 32 6 33 9 35 1 36 2 37 3 38 3 402 420 437 4 53 468 482 ... 2000 2100 100 122 133 1 43 152 151 169 176 1 83 195 207 217 227 236 245 2 53 261 268 275 289 30 1 31 3 32 4 33 4 34 4 35 3 36 2 37 1 37 9 38 7 39 5 402 137 150 161 172 181 ... 272 2 83 30 5 32 5 34 3 36 0 37 5 39 0 404 418 430 442 465 486 506 525 5 43 559 575 591 605 619 633 646 659 2 73 287 299 32 2 34 3 36 3 38 1 39 8 414 429 4 43 457...

Xem thêm

Từ khóa: thiết kế hoạt động đội ở tiểu học đề tài nghiên cứu về việc làm nghiên cứu về việc làm thêm của sinh viên thiết kế hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chủ điểm đêm hội trăng rằm đê tai nghiên cứu về việc sử dụng túi vải thân thiện nghiên cứu quy trình thiết kế hệ thống mạng chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí Chuong 2 nhận dạng rui ro Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2 chuong 1 tong quan quan tri rui ro Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ