Giáo trình dịch tễ học y học part 10 pps

... Streptomycin tiêm bắp liều 10- 15 mg/kg/lần, ng y 2 lần, liên tục trong 3-5 ng y. + Kanamycin tiêm bắp 10- 15 mg/kg/ng y liên tục 3-5 ng y. + Gentamycin tiêm bắp 10 mg/kg/ng y, liên tục 2-5 ng y. ... thuốc n y điều trị dễ g y còi cọc sau điều trị. + Kanamycin tiêm bắp 10- 15 mg/kg. Tiêm 2 lần/ng y, liên tục 3-5 ng y. + Neomycin cho uống 25-50 mg/kg/ng y, cho uống liên tục 3-4 ng...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 21:20

... class="bi x0 y0 w0 h0" alt=""

Ngày tải lên: 27/07/2014, 01:20

... Xa-hoi/Han-han-o-Tay-Nguyen-ngay-cang-khoc-liet /108 15237/157/. Truy cập ng y 23 tháng 01 năm 2009. Nguyễn Khắc Cường (1992). Th y văn công trình. Đại học Bách Khoa TP. HCM Nguyễn Khắc Cường. ... trường và Bảo vệ Môi trường. Giáo trình trường Đại học Kỹ Thuật TP. HCM. Nguyễn Quang Đoàn (2004). Th y văn công trình. Giáo trình trường Đại học Bách khoa Đà Nẵng. Nguyễn...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 23:21

... cốt y u nếu công ty phải tận dụng lợi thế đ y đủ của chuỗi cung ứng toàn cầu bằng cách chuyển việc sản xuất như các điều kiện đảm bảo. Để sử dụng kiểu chiến lược n y, tuy v y, hệ thống truyền ... công ty thường trải nghiệm, trong ngắn hạn, vòng quay thấp ở Nhật, trung bình ở Đức và cao hơn ở Mỹ. Thật v y, những công ty n y thành công ở Nhật thường bắt đầu với vòng quay thấp. Tuy nhiê...

Ngày tải lên: 02/08/2014, 12:20

... %8 0100 %90 %18%90 =× − Như v y: Khả năng bảo vệ của vaccin cúm là 80%. ZWXY 86 BỘ MÔN DỊCH TỄ HỌC- KHOA Y TẾ CÔNG CỘNG TRƯỜNG ĐẠI HỌ Y HUẾ C Y X Y  Z W Z GIÁO TRÌNH DỊCH TỄ ... Hiếu 106 14. Dịch tễ học các bệnh l y theo đường tiêu hóa BS. Trần Thị Anh Đào 114 15. Dịch tễ học các bệnh l y theo đường hô hấp BS. Trần Thị Anh Đào 122 16. Dịch...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... FER %7 5100 000 .100 80 000 .100 20 000 .100 80 100 =× − =× − = Te TneTe Hay có thể nói: Y u tố nghiên cứu chịu trách nhiệm 75% trong các y u tố căn nguyên g y nên bệnh nghiên cứu (trong ví dụ n y ... %54,5 4100 440 240 100 000 .100 44 000.000.1 000 .100 60 000.400 =×=×=FERpc Điều n y nói rằng, 54,54% các trường hợp bị bệnh (ung thư) của quần thể đích được quy kết cho...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... () 100 0.p 895,4 573,26 ( ) 7 Tỷ lệ chuẩn hóa () 100 0.p 490,6 ( ) 10 Ghi chú: () ()() ;100 0123 ×= () () ( ) ;100 0436 ÷ = ( ) ( ) ( ) ;100 0897 × = ( )()() 100 081 110 ×= ... tiễn. Việc trình b y “Khoảng tin c y của một ước lượng có ý nghĩa quan trọng, hay được sử dụng: Ví dụ: (1) Một cuộc điều tra về tỷ lệ hiện mắc một bệnh, để áp dụng ngay một ch...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... hiệu cho quần thể Giả thuyết dịch tễ học về mối quan hệ nhân quả, phải có đ y đủ các thành phần sau đ y: (1) Y u tố nguy cơ căn nguyên: Có thể là bất kỳ y u tố nguy cơ nghi ngờ nào xét về mặt ... ZWXY 38 DỊCH TỄ HỌC MÔ TẢ Mục tiêu học tập 1. Trình b y được mục tiêu, những nội dung chính của nghiên cứu mô tả; 2. Trình b y được phương pháp mô tả các hiện tượng sức k...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... 20 80 100 17 83 100 Se = (19/20) × 100 = 95% Sp = (70/80) × 100 = 88% Vp = (19/29) × 100 = 66% Vn = (70/71) × 100 = 99% Vg = [(19+70)/ (19 +10+ 1+70)] × 100 = 89% = (15/17) × 100 = 88% ... Giới hạn Không giới hạn Đại dịch Không giới hạn Giới hạn Dịch địa phương ZWXY 19 CÁC TỶ LỆ THƯỜNG DÙNG TRONG DỊCH TỄ HỌC Mục tiêu học tập 1. Trình b y được các k...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... làm l y lan cho người khác trong quần thể. 3. Những hinh thái dịch tễ học Tổ chức Y tế thế giới và chương trình toàn cầu phòng chống AIDS đã mô tả các hình thái dịch tễ học dựa trên 2 y u tố: ... trong việc làm l y truyền HIV. Do đó chỉ có 3 phương thức làm l y truyền HIV. 1.1. L y truyền theo đường tình dục Đường tình dục là một trong những đường l y truyền chủ...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23