Bài giảng dịch tễ học thú y part 9 pot

... với y u tố truyền l y • Các biện pháp n y có mục đích làm cho y u tố có khả năng truyền l y không mang mầm bệnh. • Đối với y u tố truyền l y là cơ giới ta dùng biện pháp tiêu độc thường xuyên ... thiết và có thể làm được ở mọi tuyến thú y từ Cục thú y đến các Ban thú y xã:  Khai báo các trường hợp mắc bệnh truyền nhiễm, đặc biệt là các bệnh truyền nhiễm nguy hiểm  Chẩn...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... hơn. V. BÀI MẦM BỆNH • Đ y là vấn đề hết sức quan trọng trong dịch tễ học của các bệnh truyền nhiễm. Phần lớn các động vật khi mắc bệnh truyền nhiễm đều có thể bài mầm bệnh ra bên ngoài sớm hay ... về mặt dịch tễ học các thể n y không nguy hiểm bằng thể nhẹ hoặc thể khoẻ mang trùng vì các thể n y dễ nhận biết, gia súc ít có khả năng truyền bệnh rộng rãi và các biện pháp...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... cứu dịch tễ học nào, đơn giản nhất là đếm số mắc bệnh, số chết. • Nhưng trong nghiên cứu dịch tễ học ta còn phải biết cả kích thước của quần thể mà bệnh x y ra, khoảng thời gian bệnh x y ra ... trong dịch tễ học, rất có ích trong việc đánh giá nguy cơ phát bệnh theo thời gian, nghiên cứu vai trò của các y u tố nguy cơ nghi ngờ một cách sát thực, đánh giá được hiệu lực của...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... truyền, chúng có một quan hệ logic đặc biệt. • Các bệnh dịch có khả năng x y ra là: Bệnh dịch hay g y tình trạng khẩn cấp như đã x y ra trước kia, Bệnh dịch lưu hành tại địa phương n y g y dịch ... chết… đ y có thể là những biến số dịch tễ học có ích khi phân tích. 155 • Từ đó làm sáng tỏ nguồn gốc dịch, các y u tố truyền l y, thời gian, địa điểm x y ra dịch cùng l...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... trùng tiết túc đóng vai trò truyền l y theo hai cách là truyền l y cơ học và truyền l y sinh học.  Truyền l y cơ học: côn trùng và mầm bệnh không có mối quan hệ sinh học, mầm bệnh chỉ tồn tại mà không ... vào loại mầm bệnh, loại y u tố truyền l y. • Các y u tố truyền l y gồm hai loại: Những y u tố sinh vật và những y u tố không phải là sinh vật. • Y ế u t ố truy ề n l y...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... một tỷ lệ khá cao, g y khó khăn trong điều tra dịch tễ học. 95 3.4. Y ế u t ố lan truy ề n hay khuy ế ch tán • Tính chất ký sinh của mầm bệnh có liên quan đến khả năng xuyên vào mô bào của cơ ... nghiên cứu dịch tễ học khó thiết kế và khó thực hiện so với các nghiên cứu dịch tễ học khác, do các vấn đề về đạo đức, khả năng thực hiện và giá thành. • Tuy nhiên, nếu các t...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... canxi, trong 90 tháng-con th y có 25 con mắc bệnh còi xương.  Ta có thể tính nguy cơ tương đối như sau: RR = (25 /90 ) : (9/ 100) = (25x100) : (9x90) = 3, 09  Như v y kết quả n y cho th y, nếu không ... nhiêu phần là do y u tố nguy cơ nghiên cứu chịu trách nhiệm về sự hình thành bệnh trạng đang nghiên cứu. • Phần n y gọi là nguy cơ quy thuộc, hay như cách nói quen thuộc về nguy c...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... trong việc nghiên cứu các y u tố quyết định hay y u tố nguy cơ làm dịch bệnh phát triển để từ đó hạn chế các y u tố n y. 2. Mục đích của nghiên cứu mô tả • Đánh giá chiều hướng của dịch bệnh động vật, ... một nghiên cứu dịch tễ học phân tích, ở đ y là nghiên cứu bệnh - chứng. 59 • Th ờ i gian: Số liệu miêu tả theo thời gian trả lời cho câu hỏi “Khi nào bệnh x y ra thường xuy...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... THƯỜNG DÙNG 1. Nguy cơ, y u tố nguy cơ • Trong các bệnh nhiễm khuẩn, nguyên nhân g y bệnh là do các VSV g y nên. Tuy nhiên ng y nay khái niệm n y được mở rộng nó bao gồm tất cả các y u tố bên trong ... những y u tố nguy cơ của bệnh nhưng ở các mức độ khác nhau t y thuộc vào kết quả xác định đó là y u tố nguy cơ nghi ngờ hay y u tố nguy cơ căn nguyên. 17 Sơ đồ chu trình nghiên cứu...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... dịch tễ học: Dịch tễ học mô tả, dịch tễ học phân tích, dịch tễ học thực nghiệm  Giám sát về dịch tễ học: quan sát, phát hiện sớm  Đánh giá về dịch tễ học: sức khỏe và bệnh tật 12 2. Dịch tễ ... • Như v y có thể th y dịch tễ học đã có từ rất lâu, nhưng để giải thích đ y đủ thì dịch tễ học là môn khoa học còn tương đối non trẻ. 11 • Tuy...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23