Bài giảng dịch tễ học thú y part 9 pot

... với y u tố truyền l y •Các biện pháp n y có mục đích làm cho y u tố cókhả năng truyền l y không mang mầm bệnh. •Đối với y u tố truyền l y là cơ giới ta dùng biệnpháp tiêu độc thường xuyên ... thiết và có thể làmđược ở mọi tuyến thú y từ Cục thú y đến các Ban thú y xã:Khai báo các trường hợp mắc bệnh truyền nhiễm, đặc biệt là các bệnh truyền nhiễm nguy hiểmChẩn đoán lâm sàng và ... diễn dịch) , địa điểm phát x y ra dịch (bản đồ ấn ghim).Hình thành các giả thuyết: giả thuyết về sự xuấthiện và lan tràn của dịch, về dạng dịch, bệnh dịch gì, quần thể có nguy cơ, nguy cơ...

Bài giảng dịch tễ học thú y part 7 potx

... hơn.V. BÀI MẦM BỆNH•Đ y là vấn đề hết sức quan trọng trong dịch tễ học của các bệnh truyền nhiễm. Phần lớn các động vật khi mắc bệnh truyền nhiễm đều có thể bài mầm bệnh ra bên ngoài sớm hay ... về mặt dịch tễ học các thể n y không nguy hiểm bằng thể nhẹ hoặc thể khoẻ mang trùng vì các thể n y dễ nhận biết, gia súc ít có khả năng truyền bệnh rộng rãi và các biện pháp cách ly, tiêu ... thực hiện cho được quá trình truyền l y. Cho nên muốn dập tắt dịch, muốn tiêu diệt mầm bệnh phải chống lại quá trình truyền l y. •Có thể th y, quá trình truyền l y từ động vật bệnh sang động...

Bài giảng dịch tễ học thú y part 3 pot

... cứu dịch tễ học nào, đơn giản nhất là đếm số mắc bệnh, số chết.•Nhưng trong nghiên cứu dịch tễ học ta còn phảibiết cả kích thước của quần thể mà bệnh x y ra, khoảng thời gian bệnh x y ra ... trong dịch tễ học, rất có ích trong việc đánhgiá nguy cơ phát bệnh theo thời gian, nghiên cứuvai trò của các y u tố nguy cơ nghi ngờ một cáchsát thực, đánh giá được hiệu lực của các biện pháp thú ... nhất định. •Do v y khi nói tỷ lệ mắc bệnh bao giờ cũng phải xác địnhthời gian kèm theo, nếu không sẽ không mang ý nghĩa gìvề mặt dịch tễ học. •Trong nghiên cứu dịch tễ học thì mẫu số cũng...

Bài giảng dịch tễ học thú y part 10 docx

... truyền, chúng có một quan hệ logic đặc biệt.•Các bệnh dịch có khả năng x y ra là: Bệnh dịch hay g y tình trạng khẩn cấp như đã x y ra trước kia, Bệnh dịch lưu hành tại địa phương n y g y dịch ... chết… đ y có thểlà những biến số dịch tễ học có ích khi phân tích.155•Từ đó làm sáng tỏ nguồn gốc dịch, các y u tốtruyền l y, thời gian, địa điểm x y ra dịch cùng loàiđộng vật có nguy cơ và ... phápphòng và chống dịch một cách cụ thể dựa trên cơsở khoa học và thực tễ điều tra của vùng x y ra dịch. •Bản báo cáo n y còn có thể giúp ích cho việc giảng d y môn dịch tễ học và dùng làm tài...

Bài giảng dịch tễ học thú y part 8 pptx

... trùng tiết túc đóng vai trò truyền l y theo hai cách là truyền l y cơ học vàtruyền l y sinh học. Truyền l y cơ học: côn trùng và mầm bệnh không có mối quan hệ sinh học, mầm bệnh chỉ tồn tại màkhông ... vào loại mầm bệnh, loại y u tố truyền l y. •Các y u tố truyền l y gồm hai loại: Những y u tốsinh vật và những y u tố không phải là sinh vật.• Y ếu tốtruyền l y sinh vật Côn trùng, ... toàn1133. Y u tố truyền l y • Y u tố truyền l y là khâu thứ hai của trình sinh dịch nó đóng vai trò trung gian đưa mầm bệnh từ nguồn bệnh tới động vật cảm thụ. •Trên y u tố truyền l y mầm bệnh...

Bài giảng dịch tễ học thú y part 6 pptx

... một tỷ lệ khá cao, g y khó khăn trong điều tra dịch tễ học. 95 3.4. Y ếu tốlan truyền hay khuyếch tán•Tính chất ký sinh của mầm bệnh có liên quan đến khả năng xuyên vào mô bào của cơ ... nghiên cứu dịch tễ học khó thiết kế và khó thực hiện so với các nghiêncứu dịch tễ học khác, do các vấn đề về đạo đức, khả năng thực hiện và giá thành.•Tuy nhiên, nếu các thử nghiệm n y có cỡ ... bất kỳ một nghiên cứu dịch tễ học phân tích nào, vai trò của sự may rủi, sai sốcó hệ thống và các y u tố g y nhiễu phải đượcđánh giá khi phân tích kết quả nghiên cứu. 90 •Mầm bệnh trong thiên...

Bài giảng dịch tễ học thú y part 5 ppt

... canxi, trong 90 tháng-con th y có 25 con mắc bệnh còi xương.Ta có thể tính nguy cơ tương đối như sau: RR = (25 /90 ) : (9/ 100) = (25x100) : (9x90) = 3, 09 Như v y kết quả n y cho th y, nếu không ... nhiêu phần là do y utố nguy cơ nghiên cứu chịu trách nhiệm về sự hìnhthành bệnh trạng đang nghiên cứu. •Phần n y gọi là nguy cơ quy thuộc, hay như cáchnói quen thuộc về nguy cơ n y là “một tỷ ... có phơi nhiễm với y u tố nguy cơNhóm không có phơi nhiễm với y u tố nguy cơCác mức độ phơi nhiễm khác nhau đối với các y utố nguy cơSự phối hợp giữa các y u tố nguy cơ với nhau.Bảng...

16
1,585
22

Bài giảng dịch tễ học thú y part 4 pps

... trongviệc nghiên cứu các y u tố quyết định hay y u tốnguy cơ làm dịch bệnh phát triển để từ đó hạn chếcác y u tố n y. 2. Mục đích của nghiên cứu mô tả•Đánh giá chiều hướng của dịch bệnh động vật, ... mộtnghiên cứu dịch tễ học phân tích, ở đ y là nghiêncứu bệnh - chứng. 59 •Thời gian:Số liệu miêu tả theo thời gian trả lờicho câu hỏi “Khi nào bệnh x y ra thường xuyên hay ít x y ra?” và “Tần ... Những nghiên cứun y nói tóm tắt một cách có hệ thống các số liệu cơbản về sức khoẻ, và nguyên nhân chủ y u g y bệnh và tử vong. •Đối với các nhà dịch tễ học, xác định các y u tố môtả sẽ tạo...

Bài giảng dịch tễ học thú y part 2 pps

... THƯỜNG DÙNG1. Nguy cơ, y u tố nguy cơ•Trong các bệnh nhiễm khuẩn, nguyên nhân g y bệnh là do các VSV g y nên. Tuy nhiên ng y nay khái niệm n y được mở rộng nó bao gồm tất cả các y u tố bên trong ... những y u tố nguycơ của bệnh nhưng ở các mức độ khác nhau t y thuộc vào kết quả xác định đó là y u tố nguy cơnghi ngờ hay y u tố nguy cơ căn nguyên.17Sơ đồ chu trình nghiên cứu dịch tễ Hình ... sinh• Y u tố g y bệnh hay tác nhân g y bệnh: gồm các y u tố sinh học, lý học, hóa học Là điều kiện cần thiết nhưng chưa đủ để g y nênbệnh vì nó còn cần phải có các điều kiện hỗ trợ của y u...

Bài giảng dịch tễ học thú y part 1 ppsx

... dịch tễ học: Dịch tễ học mô tả, dịch tễ học phân tích, dịch tễ học thực nghiệmGiám sát về dịch tễ học: quan sát, phát hiện sớmĐánh giá về dịch tễ học: sức khỏe và bệnh tật122. Dịch tễ ... •Như v y có thể th y dịch tễ học đã có từ rất lâu, nhưng để giải thích đ y đủ thì dịch tễ học là môn khoa học còn tương đối non trẻ.11•Tuy nhiên để thực hiện các nhiệm vụ của dịch tễ học ta ... v y lập nên những giảthuyết về nguyên nhân mà những nghiên cứu dịch tễ học tiếp theo có thể xác nhận hoặc bác bỏ.•Các nghiên cứu dịch tễ học nhằm kiểm định lạinhững giả thuyết từ dịch tễ học...

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng dịch tễ học y học bài giảng dịch tễ học các bệnh lây qua đường tiêu hóa tả bs lâm thị thu phương bài giảng dịch tể học bài giảng dịch tễ học phân tích giáo trình dịch tễ học thú y tài liệu dịch tễ học thú y đề cương dịch tễ học thú y lý thuyết dịch tễ học thú y bài giảng bệnh lý học thú y bài giảng dịch tễ học bài giảng dược lý học thú y bài giảng độc chất học thú y dịch tễ học thú y dieu tra dich te hoc thú y bài giảng kinh tế học quản lý nguyễn thị thu thủy Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2 Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)