ĐẠI SỐ VÀ GiẢI TÍCH 11 - TIẾT 58 : HÀM SỐ LIÊN TỤC doc
ĐẠI SỐ VÀ GiẢI TÍCH 11 - TIẾT 58 : HÀM SỐ LIÊN TỤC doc
... (-1 ;1]C) Hàm số liên tục tại x = -1 D) Hàm số gián đoạn tại x = -1 Caõu 3Caõu 3 : : Cho hàm số Cho hàm số Đại số và Giải tích 11 Đại số và Giải tích 11 CAU HOI TRAẫC NGHIEM Hàm số liên tục Nếu ... 5Caõu 5 : : Đồ thị của hàm số nào không liên tục trên ( a;b)Đồ thị của hàm số nào không liên tục trên ( a;b) Đại số và Giải tích 11 Đại số và Giải tích 11 CAU HOI TRAẫC NGHIEM Hàm số liên tục ... thì hàm số liên tục tại x = 2 ?A) m = 10B) m = -3 C) m = 3 D) m = 2 Caõu 4Caõu 4 : : Cho hàm số Cho hàm số Đại số và Giải tích 11 Đại số và Giải tích 11 CAU HOI TRAẫC NGHIEM Hàm số...
- 17
- 1,559
- 8
Bài giảng: Phương trình lượng giác cơ bản (Đại số và Giải tích 11 - Chương I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC)
... số y = sin x cosxcot 2x 3+. Hớng dẫn: Thiết lập điều kiện có nghĩa cho hàm số tang và hàm phân thức. 10 Giải Điều kiện để hàm số xác định l : 2x kcot 2x 3 0 kx2cot 2x ... xác định của hàm số y = 2xsin2xcos1+.Bài tập 4: Giải các phơng trình sau:a. cosx2 = cos2. b. cosx18 + ữ = 25.Bài tập 5: Tìm tập xác định của các hàm số sau:18a. y = ... sau:a. sinx = 23.b. sinx = 1.2. Cũng câu hỏi tơng tự cho hàm số y = cosx đối với mỗi phơng trình sau:a. cosx = 21.b. cosx = 1. Giải 1. Đồ thị hàm số y = sinx đợc cho bởi hình vẽ sau:a....
- 27
- 5,680
- 4
Bài giảng: Một số phương trình lượng giác thường gặp (Đại số và Giải tích 11 - Chương I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC)
... toán yêu cầu giải phơng trình và tìm điều kiện của tham số để phơng trình có nghiệm, vô nghiệm hoặc giải và biện luận phơng trình theo tham số. Ví dụ 1: Giải các phơng trình sau:a. sin2x ... l : 1. Tài liệu dễ hiểu − Nhóm Cự Môn luôn cố gắng thực hiện điều này.2. Một điểm tựa để trả lời các thắc mắc − Đăng kí “Học tập từ xa”.BÀI GIẢNG QUA MẠNGĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 CHƯƠNG I. HÀM ... 4cos22x = 2. Hớng dẫn: Sử dụng kiến thức trong phần phơng pháp giải toán. Giải a. Ta có thể lựa chọn một trong các cách giải sau:Cách 1: Xét hai trờng hợp:Trờng hợp 1: Với cosx = 0 x = 2...
- 69
- 6,372
- 0
Đại số và giải tích 11 từ tiết 47 đến 70
... 33 - 43 Tr 121,122 .Bài soạn: Ôn tập chương III (Đại số và giải tích 11 nâng cao) Tiết: 57 +58 A. MỤC TIÊU:1. Về kiến thức: - Nắm được các kiến thức về dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân và mạch ... trình bài học: (tiết 1: mục 1 và ví dụ 1 mục 2; tiết 2: tiếp mục 2 và BT SGK)1. Ổn định tổ chức: 2. Bài mới:Hoạt động 1: HĐ của GV HĐ của HS Ghi Bảng-H 1: Hãy kiểm tra với n=1,2?-H 2: c/m n=3 ... 3)Ví dụ 2: CMR un=7.22n-2 + 32n-1 5, ∀n∈N*.HD: uk+1=7.22(k+1 )-2 + 32(k+1 )-1 =7.22k-2+2 + 32k-1+2=28.22k-2 + 9.32k-1 =4(7.22k-2 + 32k-1)+5.32k-1 5Chú : trong...
- 40
- 1,292
- 6
Tăng cường các hoạt động của bản thân học sinh được trình bày trong SGK Đại Số và Giải Tích 11
... là các giới hạn và kiên tục của giải tích : Xét: S= 1-1 + 1-1 + 1-1 + 1-1 + 1-1 + 1-1 + 1- + 1-1 + 1-1 + 1-1 +… Ta có : S=( 1-1 )+( 1-1 )+…+( 1-1 )+( 1-1 )+…=0+0+…+0+0+…=0 (1) Mặt khác: S=1+ (-1 +1)+…+ (-1 +1)+…=1+0+…+0+…=1 ... liệu tham khảo : [1] Trần Văn Hạo(Tổng chủ biên)-Vũ Tuấn (chủ biên),2008 : Đại số và Giải tích 11, NXBGD[2] Trần Văn Hạo(Tổng chủ biên)-Vũ Tuấn (chủ biên),2008 : Đại số và Giải tích 11 sách giao ... Đối tượng và phạm vi nghiên cứu : Các hoạt động trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 4. Nhiệm vụ nghiên cứu : Tìm hiểu và phân tích các hoạt động điển hình trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 Đề Xuất...
- 13
- 1,922
- 2
Thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan đại số và giải tích 11
... nghiệm.Phân tích: Ta thấy rằng bài 1) giải sai ở chỗ xem a là số dương, (- a) là số âm. Đây là do ảnh hưởng của thói quen dùng chữ số để biểu thị số, xem số có dấu “+” là số dương, như (+ 3); còn số ... HS đã giải sai chỗ nào:1) So sánh a và (- a) cái nào lớn hơn;2) Giải phương trình: 1 1x xx x=− − .Một học sinh đã giải như sau:1) a > (- a)2) Từ đề bài ta được 1 – x = x - 1; x ... có dấu - “ xem là số âm, như (- 1) chẳng hạn. Như thế là đã quên mất chữ cái biểu thị số bất kì, a có thể là số dương, số không hoặc số âm, còn (- a) là số ngược lại với a.Với bài 2) giải sai...
- 93
- 1,655
- 3
THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11
... thứ 11 của cấp số cộng thứ hai l : với số hạng thứ 11 của cấp số cộng thứ hai l : A. 7 : 4 ; B. 4 : 3 ; C. 78 : 71 ; D. 162 : 119 .A. 7 : 4 ; B. 4 : 3 ; C. 78 : 71 ; D. 162 : 119 . Câu số ... tra số 1: bao gồm 22 câu hỏi TNKQ của nội dung Đề kiểm tra số 1: bao gồm 22 câu hỏi TNKQ của nội dung chương III: Dãy Số, Cấp Số Cộng Và Cấp Số Nhân.chương III: Dãy Số, Cấp Số Cộng Và Cấp Số ... TNKQ để đánh giá tính hiệu quả của quá trình dạy và học môn Đại Số Và Giải Tích lớp 11. của quá trình dạy và học môn Đại Số Và Giải Tích lớp 11. 3.2. Phương pháp thực nghiệm3.2. Phương pháp...
- 34
- 952
- 4
Ôn tập Đại Số và Giải Tích 11(Lượng Giác)
... dẫn học ở nh : *Củng c : -Nhắc lại định nghĩa và định lí liên tục tại một điểm, liên tục trên một khoảng và các định lí vè hàm số liên tục. -Giải bài tập sau:Bài tập: Chứng minh rằng phương ... m.HD: Chứng minh hàm số f(x) = (3m2 – 5)x3 – 7x2 + 1 liên tục trên [-1 ; 0]…*Hướng dẫn học ở nh : - Xem lại các bài tập đã giải, ôn tập kỹ kiến thức về giới hạn và liên tục của hàm số. - ... rút ra kết qu : Đặt f(x) = x3 -2 x2+1Do f(x) liên tục trên ¡nên f(x) liên tục trên [-1 ;0].Mặt khác, vì f(0)=1.f (-1 ) =-2 <0 Bài tập 2: Chứng minh rằng phương trình:x3 -2 x2+1= 0 có...
- 62
- 1,464
- 6
giáo án đại số và giải tích 11
... THPT Bình Giang 23Giáo án môn Toán Đại số và giải tích 11 Nâng cao Ngày soạn : 19/09/2007 Tuần : 3 Tiết s : 9 Tiết số 101. ổn định lớp: - Sỹ số lớp : - Nắm tình hình làm bài, học bài của ... soạn : 11/ 09/2007 Tuần : 2 Tiết s : 5,6,7Bài 2 phơng trình lợng giác cơ bản Ngời soạn : Vũ Trung Thành Trờng THPT Bình Giang 11 Giáo án môn Toán Đại số và giải tích 11 Nâng cao 2c- Hàm số ... fx 500MS ,C-Tiến trình tổ chức bài học:1. ổn định lớp: - Sỹ số lớp : Ngời soạn : Vũ Trung Thành Trờng THPT Bình Giang 18Giáo án môn Toán Đại số và giải tích 11 Nâng cao - Nắm tình hình...
- 61
- 1,507
- 17
Từ khóa: de kiem tra 1 tiet chuong 2 dai so va giai tich 11bài giảng đại số và giải tích 11thiết kế bài giảng đại số và giải tích 11tài liệu đại số và giải tích 11giáo trình đại số và giải tích 11đề cương đại số và giải tích 11ôn tập chương 4 đại số và giải tích 11ôn tập chương ii đại số và giải tích 11tài liệu chuyên toán đại số và giải tích 11giáo án đại số và giải tích 11 nâng caogiáo án đại số và giải tích 11giáo án toán đại số và giải tích 11giáo án đại số và giải tích 11 cơ bảnđại số và giải tích 11 cơ bảnđại số và giải tích 11 nâng caoNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ