Tài liệu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 3 doc

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠICAU ĐỀ 3 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC Môn: Hoá (Thời gian làm bài 90 phút) Họ tên học ... 26,88. C. 13, 36. D.17,92. Câu 3: Ion X 3+ có phân lớp electron ngoài cùng là 3d2. Cấu hình electron nguyên tử của X là A. [Ar]3d5. B. [Ar]3d54s1. C. [Ar]3d 3 4s2. D. [Ne]3s23p5. ... BaCl2 và NaHSO4; FeCl 3 và Na2S; BaCl2 và NaHCO 3 , Al2(SO4) 3 và Ba(OH)2(dư); CuCl2 và NH 3 (dư). Số cặp dung dịch thu được kết tủa sau phản ứng kết thúc là A. 2. B. 3. C....

Tài liệu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 2 pot

... A. 20, 13 g B. 20,4 g C. 19,77g D. 15g Câu 37 . Cho các ancol sau: CH 3 CH2OH (1); CH 3 CH2CH2OH (2); CH 3 -CHOH-CH2CH 3 (3) ; (CH 3 )2CHCH2OH (4); CH 3 CH2CH2-CHOH-CH 3 (5). ... H2SO4.3SO 3 để pha vào 100 ml dung dịch H2SO4 40% (d=1 ,31 g/cm 3 ) để tạo ra oleum có hàm lợng SO 3 là 10% A. 467,2 B. 594 ,3 C. 4,76,7 D. 576,6 Câu 29. Cho 2,4 gam hỗn hợp CuO và MO ... lít dung dịch HCl 0,,7M. Công thức cấu tạo của X là A. HCOOCH=CH2 B. (CH2=CHCOO) 3 C 3 H5 C. (CH 3 COO)2C2H4 D. (CH 3 COO) 3 C 3 H5 Câu 31 . X là một hợp chất hữu cơ chỉ chứa C,...

Tài liệu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 49 pptx

... thức phân tử của Z là: A. C2H5CHO B. C 3 H7CHO C. C4H9CHO D. CH 3 CHO HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠICAU ĐỀ 49 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC Môn: Hoá (Thời gian làm ... NaOH 2M. Giá trị của m là: A. 3, 36 B. 3, 92 C. 2,8 D. 3, 08 Câu 23: Cho 30 ,1 gam hỗn hợp X gồm Cu và Fe 3 O4 tác dụng với dung dịch HNO 3 loãng, đun nóng và khuấy đều. Sau khi các phản ứng xảy ... C17H 31 COOH C C17H 35 COOH và C15H 31 COOH D. C17H 31 COOH và C15H 31 COOH Câu 8: Hấp thụ hết 4,48 lít CO2(đkc) vào dung dịch chứa x mol KOH và y mol K2CO 3 thu được 200 ml dung...

Tài liệu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 50 pot

... A. HCOOC6H4CH 3 và CH 3 COOCH=CH-CH 3. B. HCOOC6H4CH 3 và HCOOCH=CH-CH 3. C. HCOOC6H5 và HCOOCH=CH-CH 3. D. C 3 H5COOCH=CHCH 3 và C4H7COOCH=CH-CH 3. Câu 22: Hiđro ... cấu tạo và số gam mỗi este là: A. 1,76g CH 3 COOC2H5 và 2,64g C2H5COOCH 3. B. 2,22g HCOOC2H5 và 1,48g CH 3 COOCH 3. C. 1,48g HCOOC2H5 và 2,22g CH 3 COOCH 3. D. 2,64g CH 3 COOC2H5 ... dư dung dịch AgNO 3 /NH 3 được 0, 03 mol Ag. Số mol của glucozơ và mantozơ trong X lần lượt là A. 0,01 và 0,01. B. 0,0075 và 0,0025. C. 0,005 và 0,005. D. 0,0 035 và 0,0 035 . Câu 15: Nhiệt...

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 13 docx

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠICAU ĐỀ 13 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC Môn: Hoá (Thời gian làm bài 90 phút) Họ, tên thí sinh: SBD: Cho biết: H = 1; C = 12; O = 16; N = 14; S = 32 ; ... và khí T. Các chất Z và T lần lượt là : A. CH 3 OH, CH 3 NH2 B. CH 3 NH2, NH 3 C. C2H5OH, N2 D. CH 3 OH, NH 3 Câu 4: Cho hỗn hợp rắn gồm Cu và Fe 3 O4 vào dung dịch H2SO4 ... 25,2 gam Mg vào 1lit dung dịch hỗn hợp chứa Cu(NO 3 )2 0,3M; AgNO 3 0,2M; Fe(NO 3 ) 3 0,3M; Al(NO 3 ) 3 0,2M. Phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được bao nhiêu gam kim loại? A. 56 ,3 gam B. 57,1...

9
1,132
4

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 17 docx

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠICAU ĐỀ 17 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC Môn: Hoá (Thời gian làm bài 90 phút) Họ, tên ... HCOOCH 3 , CH 3 COOCH 3 , CH 3 COOH, C2H5COOH, C 3 H7OH C. HCOOCH 3, CH 3 COOH, C 3 H7OH, CH 3 COOCH 3, C2H5COOH D. HCOOCH 3 , CH 3 COOCH 3, C 3 H7OH, CH 3 COOH, C2H5COOH ... thể điều chế được từ 1kg đậu xanh là: A. 137 ,96 gam. B. 1 73, 96 gam. C. 137 ,69 gam. D. 138 ,95 gam. Câu 33 : Cho hỗn hợp gồm 25,6 gam Cu và 23, 2 gam Fe 3 O4 tác dụng với 400 ml dung dịch HCl...

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 19 docx

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠICAU ĐỀ 19 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC Môn: Hoá (Thời gian làm bài 90 phút) Họ, tên ... của X và Y trong hỗn hợp M lần lượt là A. 50% và 50%. B. 35 % và 65%. C. 20% và 80%. D. 75% và 25%. Câu 2: Thêm 500 ml dung dịch NaOH 1M vào 150 ml dung dịch H 3 PO4 2M. Muối tạo thành và khối ... cấu tạo của X là A. CH 3 -CHOH-CH 3 . B. CH 3 -CH2-CH2-OH. C. CH 3 -CH2-CHOH-CH 3 . D. CH 3 -CO-CH 3 . Câu 39 : Cho phương trình hóa học của phản ứng tổng hợp amoniac. ot2 2 3 xtN...

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 22 docx

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠICAU ĐỀ 22 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC Môn: Hoá (Thời gian làm bài 90 phút) Họ, tên thí sinh: SBD: Cho: H=1; N=14; O=16; C=12; P =31 ; Cl =35 ,5; S =32 ; ... X 3 ; X4 là : A. CH 3 -CH 3 ; CH2=CH2 ; CH 3 -CH2OH ; CH 3 CH=O B. CH 3 -CH 3 ; CH2=CH2 ; CH2=CH-OH ; CH 3 -CH2OH C. CH 3 -CH 3 ; CH2=CH2 ; CH 3 -CH2Cl ; CH 3 CH2OH ... Br=80; Na= 23; Cu=64; Fe=56; Zn=65; Li=7; Na= 23; K =39 ; Ca=40; Mn=55; Al=27; Mg=24; Ag=108; Ba= 137 ; Câu 1: hỗn hợp có 0 ,36 (gam) Mg và 2,8(gam) Fe cho vào 250 ml dung dịch CuCl2, khuấy đều để...

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 25 docx

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠICAU ĐỀ 25 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC Môn: Hoá (Thời gian làm bài 90 phút) Họ, tên ... Al(OH) 3 + NaCl + CO2. Vậy X, Y có thể tương ứng với cặp chất nào sau đây là: A. NaAlO2 và Na2CO 3 B. AlCl 3 và NaHCO 3 C. AlCl 3 và Na2CO 3 D. NaAlO2 và NaHCO 3 ... CH 3 CH=O. A. CuO và quỳ tím B. dung dịch NaHCO 3 , dd AgNO 3 / dung dịch NH 3 C. quỳ tím và Cu(OH)2 D. quỳ tím và dd AgNO 3 / dung dịch NH 3 Câu 11. Cho 13, 7 gam Ba vào 100 ml dung...

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 26 doc

... tương ứng là A. 66,67% và 33 ,33 %. B. 33 ,33 % và 66,67%. C. 55,55% và 44,45%. D. 44,45% và 55,55% . Câu 8. Cho 1,2 lít hỗn hợp gồm hiđro và clo vào bình thuỷ tinh đậy kín và chiếu sáng bằng ánh ... tủa và 500 ml dung dịch có pH = 13. Giá trị của x và m lần lượt là A. x = 0,015; m = 2 ,33 . B. x = 0,150; m = 2 ,33 . C. x = 0,200; m = 3, 23. D. x = 0,020; m = 3, 23. Câu 39 . Cho bột nhôm vào ... Ag2O/NH 3 tạo ra 43, 2 gam Ag. Công thức cấu tạo và khối lượng của hai axit trong X là A. 9,2 gam HCOOH và 18 gam CH 3 COOH. B. 18 gam CH 3 COOH và 14,8 gam CH 3 CH2COOH. C. 18,4 gam HCOOH và...

Xem thêm

Từ khóa: sở giáo dục và đào tạo nhiệm vụ của sở giáo dục và đào tạo chức năng của sở giáo dục và đào tạo cơ cấu sở giáo dục và đào tạo website sở giáo dục và đào tạo quảng ninh vai trò của sở giáo dục và đào tạo Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Chuong 2 nhận dạng rui ro Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015 HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ