Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở THPT. Chương 2: Những đề xuất nhằm góp phần xây dựng một mô hình hệ thống câu hỏi trong giờ học tác phẩm văn chương nhằm phát huy tính chủ ... việc đặt hệ thống câu hỏi trong một giờ học tác phẩm văn chương. + Đề xuất một hệ thống câu hỏi trong giờ học tác phẩm văn chương nhằm phát huy tinh thần chủ động sáng tạo của học sinh. ... phải câu hỏi trong giờ học. Trên cơ sở đó, luận văn của chúng tôi nhằm vào mục tiêu đề xuất một hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương. ...
- 28
- 1,101
- 4
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát ở trường THPT chuyên phan bội châu nghệ an
... phải phát huy tính chủ động, sáng tạo của HS trong dạy học môn GDCD.Trên cơ sở đề xuất những giải pháp trong dạy học môn GDCD lớp 10 theo hớng phát huy tính chủ động, sáng tạo của HS, luận văn ... vinh oOo Trần thị thủy phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10(qua khảo sát ở trờng thpt chuyên phan bội châu - nghệ an)Chuyên ngành: Lí luận ... sinh trong quá trình dạy học. Chơng 2: Thực nghiệm và giải pháp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trờng THPT chuyên Phan Bội Châu.11sống...
- 83
- 1,385
- 1
Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học'' lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... phổ thông hiện nay.- Nghiên cứu lí luận về việc tổ chức dạy học ngoại khoá bộ môn vật lí ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh. - Tìm hiểu thực tế việc dạy học ... đôi mắt khoẻ.CHƯƠNG 1CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1.1. Một số nội dung lí luận về dạy học ở trường trung học phổ thông 1.1.1. Mục ... dạy học ở trường THPTa) Mục tiêu giáo dục phổ thông Mục tiêu của giáo dục phổ thông đã được cụ thể hoá trong Luật giáo dục(2005) như sau: “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát...
- 96
- 787
- 0
Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học'' lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... góp của luận văn - Xây dựng được quy trình dạy học ngoại khóa về “Quang hình học ở chương trình vật lí lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh. ... mới dạy học trong nhà trường phổ thông hiện nay.- Nghiên cứu lí luận về việc tổ chức dạy học ngoại khoá bộ môn vật lí ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh. - ... định ra các hoạt động học tập chính của HS trong một giờ học. 1.4 .Hoạt động ngoại khóa trong dạy học ở nhà trường trung học phổ thông 1.4.1. Khái niệm hoạt động ngoại khoá, hoạt động ngoại khoá...
- 96
- 697
- 0
Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... hoạt động học tập của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở THPT Chương 2: Các hình thức tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học tác phẩm văn chương ở nhà trường phổ thông. ... HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trong chương này, chúng tôi đã trình bày những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm ... dạy học tác phẩm văn chương ở THPT, đánh giá thực trạng dạy học tác phẩm văn chương ở THPT, Tìm hiểu các hình thức tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học tác phẩm văn chương...
- 20
- 606
- 1
Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử
... dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử .IV. Một số giải pháp thực tế trong việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong ... dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử .Ngời thực hiện : Cấn Văn XuânĐơn vị : Trờng THCS Thạch Xá. Câu hỏi nhận thức Dự kiến trả lời Câu hỏi gợi mởVì ... duy của học sinh. Không nên sử dụng câu hỏi Có Ngời thực hiện : Cấn Văn XuânĐơn vị : Trờng THCS Thạch Xá.16Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong...
- 20
- 1,285
- 5
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
... (I@&*78D/Bảng 1.1: Biểu hiện hành vi của tính tự lực học tập trong và ngoài giờ học Trong giờ học Ngoài giờ học 7$I7%~CiT+,;^^7 ... Z+=R,X/N,RlO85†•P•C/2.4.Thiết kế các tiến trình dạy học sử dụng bài tập nhằm phát huy tính tự lựctích cực của học sinh Giáo án số 1 (1 tiết ) Xây dựng kiến thức mới cho bài 27Bài 273Mạch điện ... 5'7!";Mu5(!2(F(F;^;-,7Q!:(F,JJ%F-!*7/- Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh 0??HIJ!*7!"'&F-%7...
- 93
- 801
- 1
SKKN - Phương pháp phát huy tinh tích cực sáng tạo của HS trong giờ học Ngữ Văn 8
... hoạt động học tập của học sinh. Chính là tạo cho ngời học sự t do, sự năng động và sáng tạo, hứng thú trong học tập. Hoạt động học của học sinh là bản chất là t duy của sự nhận thức của các em ... Quy luật phát triển của nền kinh tế xã hội tác động đến quy luật của sự phát triển tâm lí , sinh lý của ngời học. Phơng pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm tập trung vào ngời học, trong quá ... dạy học gắn liền vối t tởng dân chủ hoá giáo dục mà thực chất là nhằm phát huy mọi tiềm năng của học sinh, xoá bỏ t tởng giáo điều trong dạy học. Bài học thiết kế theo t tởng cụ thể hoá hoạt động...
- 4
- 1,058
- 6
SKKN09:DH PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HS
... dạy học, mục đích chính là nhằm vào đối tượng học sinh, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác của học sinh trong học tập, tập trung vào các vấn đề sau: -Dạy học hướng tập trung vào học ... Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌCPHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬPCỦA HỌC SINH I.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Giáo dục là nền tảng của ... ta quan sát thái độ, hành vi của học sinh, phát hiện ra những hành vi, cử chỉ của học sinh trong học tập, sinh hoạt Để phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh. 2.phương pháp thực nghiệm:...
- 14
- 792
- 8
Từ khóa: phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập môn tin học skkn lớp 12phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thônbiện pháp phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong việc học tập môn vật lý họcđưa các phương pháp dạy học tích cực vào bài giảng để phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinhtiếp tục mô hình tổ chức quản lý sản xuất kinh doanh của công ty nhằm phát huy quyền chủ động sáng tạo của các đơn vị bộ phận cũng như toàn thể cbcnv trong công ty dựa trên nguyên tắcphát huy tính chủ động sáng tạo của giáo viên và và học sinhphát huy tính năng động sáng tạo của các tầng lớp nhân dân trong xã hộixuất phát từ yêu cầu rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trong giờ dạy tác phẩm văn chươngtóm lại phương pháp gợi mở vấn đáp được sử dụng trong tất cả tiết học và phát huy được tính chủ động sáng tạo của học sinhphat huy tinh tich cuc sang tao cua hoc sinhtên sáng kiến phương pháp phát huy tính chủ động tích cực của học sinhxây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương 1 công nghệ 10xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thôngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chươngii xây dựng tiến trình dạy học chương động lực học chất điểm nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh với sự hỗ trợ của website dạy họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP