Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm hóa hữu cơ nhằm nâng cao kĩ năng giải toán hóa trung học phổ thông

... dạ ng câu hỏi, bài tập phát triển tư duy và rèn luyện kỹ năng; hướng dẫn sử dụng các thiết bị, đồ dùng học tập; tổ chức có hiệu quả các giờ thực hành; hướng dẫn học sinh có thói quen vận dụng ... mức độ hỏi, có thể dẫn dắt qua các câu hỏi phụ tránh đơn điệu, nhàm chán, nặng nề, bế tắc; tạo hứng thú học tập của học sinh và tăng hấp dẫn của giờ học. 1.2.3.2. Dạy họ...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 15:06

... ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC MÔN THUỘC KHOA HỌC XÃ HỘI. Năm học 2008 - 2009 Những thông tin này nhằm phục vụ cho việc ... dành cho học sinh PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC MÔN THUỘC KHOA HỌC XÃ HỘI. Năm học 2008 - 2009 (Dành...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 15:45

... việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm hóa hữu cơ nhằm nâng cao kỹ năng giải toán hóa cho học sinh Trung học phổ thông. Nghiên cứu, lựa chọn, sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm rèn kĩ năng giải ... giải toán hóa trung học phổ thông, qua đó làm sáng tỏ tác dụng của câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:31

... Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – sinh học lớp 11 – trung học phổ thông. Chương 3: Thực nghiệm sư ... tài: “ Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – sinh học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

... VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC KIẾN THỨC MỚI CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINH HỌC 11 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Qui trình xây dựng câu ... i. 19. Lê Đình Trung (2004), Chuyên đề câu hỏi bài tập trong dạy học sinh học. Nhà xut bn Giáo dc, Hà Ni. 20. Lê Đình Trung (2007), Quy trình sử dụng câu hỏ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... 1999, tr.93). Như vậy: 1 Câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ). câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn 1 CH TNKQ Câu hỏi tự luận câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn một số CH TNKQ ... trước khi sử dụng. 3. SỬ DỤNG CÂU HỎI TNKQ Trước đây, trong dạy học, người ta thường dùng loại câu hỏi TNTL hay còn gọi là câu hỏi mở. Trong nghiên cứu của...

Ngày tải lên: 18/08/2012, 23:27

... Tăng 4 2/5 lần và không đổi. Câu 1 Câu 6 Câu 11 Câu 2 Câu 7 Câu 12 Câu 3 Câu 8 Câu 13 Câu 4 Câu 9 Câu 14 Câu 5 Câu 10 Câu 15 A B C D A B C D ... Bùi Thị Bảo Ngọc SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” LỚP 10 THPT BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN NHẰM TUYỂN CHỌN HỌC SINH GIỎI...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:19

... lượng của câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn, của bài trắc nghiệm. * Độ khó của câu trắc nghiệm (E) Tæng sè hs lμm ®óng c©u hái E Tæn g sè hs lμm tr¾c nghiÖm  E > 0.7: câu trắc nghiệm ... 27% tổng số HS làm trắc nghiệm. * Độ khó của bài trắc nghiệm Độ khó của bài trắc nghiệm = ( X/K ).100% X : Điểm trung bình của bài trắc nghiệm K: Tổ...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:20

... thí nghiệm vật lý đơn giản. - Các kĩ năng giải các bài tập vật lí phổ thông. - Các kĩ năng vận dụng những kiến thức vật lý để giải thích các hiện tượng đơn giản và những ứng dụng phổ thông ... khái quát hóa - Các kĩ năng truyền đạt thông tin về vật lý như: thảo luận khoa học, báo cáo viết - Các kĩ năng quan sát , đo lường, sử dụng các công cụ và...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:20

... Mục tiêu của chương trình Vật lí trung học phổ thông [26], [42], [47] Trên cơ sở mục tiêu chung của chương trình trung học phổ thông mới, mục tiêu của môn học vật lí trong lần phân ban này ... giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyệ...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44