1. Ổn định lớp 2. KTBC (05 ph)
- Âm thanh truyền được qua những môi trường nào, không truyền được qua những môi trường nào? Cho ví dụ.
- So sánh vận tốc truyền âm trong chất khí, lỏng và rắn.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHẦN GHI BẢNG*Hoạt đông 1: Tạo tình *Hoạt đông 1: Tạo tình
huống (1ph).
-Vào bài mới như SGK.
*Hoạt đông 2: Tìm hiểu
phản xạ âm, tiếng vang (20ph).
-Cho HS đọc ở SGK để biết được khi nào thì có âm phản xạ, tiếng vang.
-Vậy ta nghe được tiếng vang khi nào?
-Thế nào là âm phản xạ? -Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi C1, C2, C3?
-Cho HS điền vào chỗ trống
-Nghe GV trình bày và ghi đề bài vào vở.
-Đọc ở SGK để thu thập thông tin.
-HS trả lời, lớp nhận xét. +Ta nghe được tiếng vang khi âm phản xạ chậm hơn âm trực tiếp khoảng 1/15 giây.
-Âm phản xạ là âm dội lại khi gặp vật chắn.
-HS nhắc lại và ghi vào vở. -Thảo luận để tìm ra cách trả lời tốt nhất các câu hỏi:
+C1: Tiếng vang từ giếng nước vì ta phân biệt được âm trực tiếp phát ra với âm phản xạ trở lại.
+C2: Trong phòng kín âm nghe to hơn vì âm phát ra và âm phản xạ đến tai ta cùng 1 lúc.
+C3:
a) Cả 2 phòng đều có âm phản xạ.
b) Vì thời gian nghe được âm phản xạ là 1/15s cho nên thời gian âm truyền đến bức tường là 1/30s, do đó khoảng cách từ người đến bức tường là: 340m/s x 1/30s = 11,3 (m). -Kết luận: Bài 14: PHẢN XẠ ÂM - TIẾNG VANG I. Âm phản xạ - Tiếng vang:
- Âm dội lại khi gặp 1 mặt chắn gọi là âm phản xạ. - Ta nghe được tiếng vang khi âm phản xạ truyền đến tai ta chậm hơn âm trực tiếp 1 khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây.
ở phần kết luận? *Hoạt động 3: Tìm hiểu vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém (10ph) -Cho hs đọc ở SGK để biết khi nào thì vật phản xạ âm tốt, kém, sau đó trả lời câu hỏi C4?
*Hoạt động 4: Vận dụng (05ph)
-Hướng dẫn để HS trả lời được các câu hỏi C5; C6; C7 và C8?
-Cho HS đọc và ghi phần ghi nhớ ở SGK vào vở.
-Cho HS đọc phần có thể em chưa biết ở SGK.
....âm phản xạ cách âm trực tiếp....
-Đọc ở SGK để biết khi nào thì vật phản xạ âm tốt, kém, sau đó trả lời câu hỏi C4: +Vật phản xạ âm tốt là: Mặt gương, mặt đá hoa, tấm kim loại, tường gạch.
+Vật phản xạ âm kém là: Miếng xốp, áo len, miếng đệm mút, cao su xốp.
-Cá nhân trả lời, lớp nhận xét.
+C5: Làm tường sần sùi,
treo rèm để hấp thụ âm tốt hơn nên giảm tiếng vang, âm nghe được rõ hơn.
+C6: Làm như vậy để hướng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe được rõ hơn. +C7: Thời gian âm truyền từ tàu đến đáy biển là 1/2s, do đó độ sâu của biển là: 1500m/s x 1/2s= 750 (m) +C8: Câu a, b, d. -Đọc và ghi phần ghi nhớ ở SGK vào vở. -Đọc phần có thể em chưa biết ở SGK để thu thập thông tin. II. Vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém: + Những vật cứng có bề mặt nhẵn thì phản xạ âm tốt (hấp thụ âm kém). + Những vật mềm có bề mặt gồ ghề thì phản xạ âm kém (hấp thụ âm tốt). III. Vận dụng: sgk * Ghi nhớ: sgk 4. Củng cố: (04 ph)
- Tại sao mỗi khi khó nghe, người ta lại dùng bàn tay che 1 phía của tai.
BT1: Âm phản xạ là ...
BT2: Tai ta nghe được tiếng vang khi ...cách âm trực tiếp ít nhất...
5. Hướng dẫn về nhà: (01 ph)
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và làm các bài tập 14.3; 14.4; 14.5 và 14.6 ở SBT?
6. Rút kinh nghiệm:
Tuần: 16 Ngày soạn: 01/12/2011
Tiết: 16 Ngày dạy: 07 /12/2011
CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒNI. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Nêu được một số ví dụ về ô nhiễm do tiếng ồn.
- Kể tên được một số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm do tiếng ồn. - Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn.
2. Kĩ năng:
- Đề ra được một số biện pháp chống ô nhiễm do tiếng ồn trong những trường hợp cụ thể.
- Kể được tên một số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm do tiếng ồn.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức hợp tác, tham gia, tinh thần tự giác, tính nghiêm túc cho học sinh.
II. CHUẨN BỊ:
* Đối với cả lớp:
+ Tranh vẽ phóng to các hình vẽ 15.1; 15.2 và 15.3 ở SGK. + 1 bảng phụ theo mẫu sau:
Cách làm giảm tiếng ồn Biện pháp làm giảm tiếng ồn 1) Tác động vào nguốn âm
2) Phân tán âm trên đường truyền
3) Ngăn không cho âm truyền tới tai
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp. 2. KTBC: (5 ph)
- Thế nào là âm phản xạ? Ta nghe được tiếng vang khi nào?
- Yêu cầu HS lên bảng trả lời BT 14.2/15 SBT (GV ghi sẵn trênbảng phụ)
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHẦN GHI BẢNG* Hoạt động 1: Đặt vấn đề * Hoạt động 1: Đặt vấn đề
(2ph).
-Vào bài mới như SGK.
* Hoạt động 2: Nhận biết ô