Nêu được ví dụ.
- Sử dụng được thuật ngữ âm to, âm nhỏ khi so sánh 2 âm.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thực hành, kỹ năng tư duy, kỹ năng lắng nghe cho học sinh.
3. Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận, tính nghiêm túc, hợp tác nhóm nhỏ, vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ:
* Đối với cả lớp:
+Bảng phụ theo mẫu sau: Cách làm thước
dao động
Đầu thước dao động mạnh hay yếu
Âm phát ra to hay nhỏ a) Nâng đầu thước lệch nhiều
b) Nâng đầu thước lệch ít
* Đối với mỗi nhóm HS:
+ 1 thước đàn hồi hay 1 lá thép mỏng dài khoảng 20-30cm được gắn chặt vào 1 hộp rỗng.
+ 1 cái trống nhỏ, dùi. + 1 con lắc bấc.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp. 2. KTBC: (05 ph)
- Các nguồn âm có chung đặc điểm gì?
- Độ cao của âm phụ thuộc vào gì? Đơn vị của tần số là gì? Kí hiệu. - Làm BT 11.1 SBT
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHẦN GHI BẢNG*Hoạt động 1: Tạo tình *Hoạt động 1: Tạo tình
huống (1ph).
-Vào bài mới như SGK.
*Hoạt động 2: Âm to, âm
nhỏ, biên độ dao động (15ph).
-Nghe GV trình bày và ghi
đề bài vào vở.
Bài 12: ĐỘ TO CỦA ÂM
I. Âm to, âm nhỏ - Biên độ dao động: dao động:
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Yêu cầu HS đọc TN sgk. -GV hướng dẫn cách làm TN, yêu cầu các nhóm làm TN 1 như hình 12.1 với 2 trường hợp 1 đầu thước lệch nhiều và 1 đầu thước lệch ít, lắng nghe âm phát ra và trả lời câu hỏi C1 bằng cách điền vào các ô trống ở bảng phụ?
-Giới thiệu khái niệm biên độ dao động.
-Cho HS dựa vào dữ liệu ở trên để trả lời câu hỏi C2? -Cho các nhóm tiến hành thí nghiệm 2 như hình 12.2, HS lắng nghe tiếng trống và quan sát dao động của quả cầu bấc trong 2 trường hợp: Gõ trống nhẹ, gõ trống mạnh và trả lời câu hỏi C3?
-Yêu cầu HS điền vào các ô trống ở phần kết luận?
*Hoạt động 3:Tìm hiểu độ
to của 1 số âm (05ph).
-Giới thiệu độ to của âm được đo bằng đơn vị là đêxiben (dB) và cho hs tự đọc bảng 2 ở trên màn ảnh, sau đó trả lời câu hỏi C7? -GV giới thiệu độ to của tiếng ồn trên sân trường giờ ra chơi trong khoảng từ 50dB đến 70dB.
*Hoạt động 4: Vận dụng
(5ph)
-Hướng dẫn HS trả lời các
-Thực hiện thí nghiệm theo
nhóm, quan sát âm phát ra và cử đại diện nhóm lên ghi kết quả vào bảng phụ:
a) Nâng đầu thước lệch nhiều đầu thước dao động mạnh, âm phát ra to.
b) Nâng đầu thước lệch ít đầu thước dao động yếu, âm phát ra nhỏ.
-HS nhắc lại và ghi khái niệm dao động vào vở.
-Hoạt động cá nhân trả lời: C2) ...càng nhiều (hoặc ít)... lớn (hoặc nhỏ)...to (hoặc nhỏ). -Làm TN theo nhóm, quan sát và trả lời: C3) ...càng nhiều (hoặc ít).... lớn (hoặc nhỏ)....to (hoặc nhỏ).
-Kết luận:
...to...biên độ...
-Ghi đơn vị đo độ to của âm
vào vở và tự đọc bảng 2 ở trên màn ảnh,sau đó trả lời câu hỏi C7:
-HS trả lời, lớp nhận xét.
-Độ lệch lớn nhất của vật dao động so với vị trí cân bằng gọi là biên độ dao
động.
2. Kết luận:
-Âm phát ra càng to khi biên độ dao động càng lớn.