8. Cấu trúc luận văn
1.4.2. Mục tiêu chương trình tiết sinh hoạt lớp ở trường tiểu học
Tiết SHL không được coi là một môn học trong chương trình tiểu học nhưng có thời lượng tổ chức như một tiết học chính của HS tiểu học nói chung và HS khối lớp 3 nói riêng. Tiết SHL được đưa vào kế hoạch dạy hoc trên lớp với mục đích tạo cho HS môi trường học tập và sinh hoạt tập thể. Mang lại cho các em một môi trường học tập thân thiện, qua nhưng giờ sinh hoạt lớp, HS được hòa nhập với tập thể lớp, hình thành những KNS trong một tập thể, xây dựng tình đoàn kết giữa các HS, GD các em biết yêu thương, tôn trọng người khác, cá nhân có trách nhiệm tập thể mà mình đang chung sống.
27
Thông qua tiết SHL, GV cùng HS tổng hợp đánh giá, nhận xét kết quả học tập và nề nếp của HS trong một tuần kết hợp là hoạt động tổ chức các chương trình, trò chơi, hoạt động văn nghệ cho HS. Qua đó, bước đầu hình thành cho các em một số kĩ năng quan sát, vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống; góp phần hình thành cho các em thói quen hành vi có lợi cho bản thân, gia đình và cộng đồng. Sinh hoạt lớplà khoảng thời gian HS được cùng sinh hoạt trong một tập thể, một cộng đồng mà phạm vi là lớp học. Việc GD KNS thông qua các hoạt động tổ chức tiết sinh hoạt nhằm GD cho các em những kĩ năng chung sống, hoạt động trong trong một tập thể xuất phát từ những giá trị về tình yêu thương, tình đoàn kết, niềm cảm thông chia sẻ, biết sống vì bản thân và tập thể. Những kĩ năng này sẽ được các em sử dụng không chỉ ở trong phạm vi lớp học mà nó sẽ theo các em ra môi trường rộng hơn với cộng đồng người lớn hơn đó là xã hội.
Trong chương trình GDTH. Một phần của hoạt động GD tập thể được đưa vào tiết sinh hoạt cuối tuần. Phần còn lại được đưa vào các hoạt động phong trào, sinh hoạt dưới cờ [1]. Tiết SHL được quy định như một tiết học bắt buộc không thể thiếu ở mỗi cấp học và được qui định thời lượng 1 tiết/tuần vào cuối tuần.
Bảng 1.1.Kế hoạch dạy học tiết Sinh hoạt lớp
Lớp Số tiết/tuần Số tuần Tổng số tiết/năm 1 1 35 35 2 1 35 35 3 1 35 35 4 1 35 35 5 1 35 35 Cộng (toàn cấp) 5 175 175
28
Đây là dạng hoạt động GD tập thể, là một hình thức tổ chức tự quản cho HS và là một trong những biện pháp cơ bản góp phần xây dựng tập thể HS đoàn kết. Chính thông qua các giờ SHL, các em bày tỏ, chia sẻ tâm tư, tình cảm và tự đánh giá nhận xét nhau thẳng thắn, tích cực. Các HS trong lớp được liên kết lại với nhau, GV gắn bó với HS trong một cộng đồng chung để giải quyết những vấn đề của cuộc sống thực hàng ngày ở nhà trường, ở lớp học. HS được mở rộng các mối liên hệ, tăng cường sự hiểu biết, giúp đỡ lẫn nhau, khắc phục xu hướng hẹp hòi, cục bộ, bè phải trong đời sống tập thể hàng ngày của lớp học. Mặc dù được qui định là một tiết chính bắt buộc nhưng không có chương trình, nội dung cụ thể cho tiết SHL diễn ra vào cuối tuần. Dựa vào nội dung chủ điểm học từng tuần, từng tháng mà GV xây dựng mục tiêu, hình thức tổ chức tiết SHL.