phương phỏp dạy học mụn Giỏo dục chớnh trị
Hiện nay trong dạy học cỏc mụn khoa học xó hội núi chung, mụn Giỏo dục chớnh trị núi riờng ở cỏc trường chuyờn nghiệp, phần lớn cỏc giỏo viờn vẫn sử dụng phương phỏp truyền thống với phấn và bảng. Thầy cụ giỏo giảng, thuyết trỡnh học trũ nghe ghi và chộp. Cỏch dạy như vậy hỡnh thành nờn lối dạy thụ động theo kiểu thầy đọc trũ chộp. Bài giảng của thầy cụ vỡ thế kộm sinh động, khụng phỏt huy tớnh tớch cực chủ động của học sinh. Cú thể thấy, những kiến thức đến với trũ theo phương phỏp này gần như đó được thầy "chuẩn bị sẵn" để trũ thu nhận do vậy hoạt động của trũ tương đối thụ động. Phương phỏp thuyết trỡnh chỉ cho phộp người học đạt đến trỡnh độ tỏi hiện của sự lĩnh hội tri thức mà thụi. Điều đỏng buồn là hiện nay phương phỏp này vẫn cũn khỏ phổ biến trong cỏc trường trung cấp chuyờn nghiệp. Đõy chớnh là một trong những nguyờn nhõn làm cho chất lượng đào tạo của mụn Giỏo dục chớnh trị chưa đỏp ứng được yờu cầu của xó hội, chưa đào tạo ra được những nguồn nhõn lực năng động, sỏng tạo, chủ động trong cụng việc.
Vỡ vậy, một trong những yờu cầu tất yếu đối với giỏo viờn là phải kết hợp nhiều phương phỏp khỏc nhau trong dạy học mụn Giỏo dục chớnh trị. Theo TS. Nguyễn Lương Bằng trong bài viết "Đổi mới phương phỏp giảng dạy lý luận Mỏc - Lờnin ở cỏc trường đại học hiện nay", đó cho rằng: "Mỗi phương phỏp giảng dạy đều cú giới hạn của mỡnh, ngoài giới hạn ấy phải ỏp dụng phương phỏp khỏc, phải tỡm cỏch sử dụng mọi phương phỏp cho đỳng chỗ. Cỏc phương phỏp cú tớnh độc lập tương đối, chỳng liờn hệ với nhau, bổ sung cho nhau và chỉ trong
sự thống nhất với nhau chỳng mới tỡm thấy "sức mạnh" của mỡnh... Điều quan trọng trong giảng dạy cỏc mụn học Mỏc - Lờnin khụng chỉ là tỡm ra phương phỏp mới, mà cũn là ở chỗ biết sử dụng phương phỏp truyền thống một cỏch thành thạo, cú hiệu quả. Phương phỏp truyền thống in búng dỏng vào phương phỏp mới, tiếp sức, thỳc đẩy phương phỏp mới phỏt triển bền vững, làm cho giỏo dục - đào tạo vừa phỏt triển, vừa giữ vững được bản sắc của dõn tộc" [4; 87].
Trước yờu cầu đổi mới phương phỏp dạy học mụn Giỏo dục chớnh trị, nhiều giỏo viờn đó và đang đổi mới cỏch dạy, tớch cực ỏp dụng cỏc phương phỏp dạy học mới nhằm phỏt huy tớnh tớch cực của người học. Trong dạy học mụn Giỏo dục chớnh trị chỳng ta luụn phải xỏc định rằng: Dạy cỏi gỡ? Dạy cho ai? Dạy bằng cỏch nào? Tựy theo điều kiện, hoàn cảnh cụ thể chỳng ta sẽ sử dụng những phương phỏp cụ thể, phự hợp. Thực tế cho thấy, khụng cú bất kỳ một phương phỏp dạy học nào được xem là tối ưu, hoàn hảo nhất. Mỗi phương phỏp dạy học truyền thống hay phương phỏp dạy học tớch cực cũng đều cú những đặc điểm ưu thế và nhược điểm riờng. Khụng cú phương phỏp nào là vạn năng. Việc nghiờn cứu kỹ từng bài dạy, từng phần, từng đặc điểm bộ mụn và đối tượng người học để cú sự phối kết hợp đa dạng cỏc phương phỏp là việc làm cần thiết của mỗi giỏo viờn để nõng cao chất lượng dạy học, đỏp ứng yờu cầu của sự nghiệp cụng nhiệp húa, hiện đại húa đất nước.
Mặt khỏc, nội dung mụn học Giỏo dục chớnh trị nhằm cung cấp cho người học những tri thức cơ bản về nội dung và cơ sở khoa học của những vấn đề chớnh trị - xó hội, gúp phần tạo nờn người cụng dõn cú phẩm chất và năng lực cần thiết để cú thể tham gia vào hoạt động thực tiễn. Vỡ vậy, đổi mới phương phỏp dạy học nhằm phỏt huy tớnh tớch cực cho người học là đũi hỏi khỏch quan, qua đú giỳp học sinh, sinh viờn nắm được cỏc tri thức cơ bản, rốn luyện sự năng động, sỏng tạo để cú thể làm chủ bản thõn, làm chủ xó hội, đỏp ứng yờu cầu của sự nghiệp xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xó hội chủ nghĩa.
Do vậy, để bài giảng cú sức thuyết phục, nõng cao hiệu quả phương phỏp thuyết trỡnh trong dạy học mụn Giỏo dục chớnh trị tỏc giả cho rằng cần kế thừa những ưu điểm trong phương phỏp thuyết trỡnh, kết hợp với vận dụng sỏng tạo cỏc phương phỏp khỏc đặc biệt là phương phỏp dạy học nờu vấn đề - đõy là phương phỏp khắc phục được những hạn chế của phương phỏp thuyết trỡnh là hết sức cần thiết.
Vỡ vậy, sự kết hợp phương phỏp thuyết trỡnh với phương phỏp nờu vấn đề trong dạy học mụn học Giỏo dục chớnh trị ở Trường Trung cấp Việt - Anh là rất cần thiết, phự hợp với xu thế đổi mới dạy và học hiện nay.