- Tự nhận biết được hỡnh lập phương là hỡnh hộpchữ nhật đặc biệ t.
XĂNG-TI-MẫT KHỐI ĐỀ-XI-MẫT KHỐI I MỤC TIấU :
I. MỤC TIấU :
- Cú biểu tượng về xăng-ti -một khối và đề -xi -một khối.
- Biết tờn gọi, kớ hiệu, “độ lớn”của đơn vị đo diện tớch: xăng-ti -một khối và đề -xi -một khối.
- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng- ti -một khối và đề xi -một khối.
- Biết giải một số bài tập cú liờn quan đến xăng- ti- một khối và đề- xi- một khối.
** Hướng dẫn HS làm thờm BT2b.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Mụ hỡnh lập phương 1dm3 và 1 cm3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KT bài cũ:
- Hỏi kiểm tra lại kiến thức đĩ học. - Nhận xột - Ghi điểm.
* Nhận xột chung.
2. Bài mới : a. Giới thiệu bài :
b. Hướng dẫn tỡm hiểu bài:
Hỡnh thành biểu tượng về xăng -ti -một khối và đề -xi -một khối.
- Giới thiệu từng hỡnh lập phương cạnh 1 dm và 1 cm cho HS quan sỏt, nhận xột.
- Giới thiệu:
+ Xăng- ti -một khối là thể tớch của hỡnh lập phương cú cạnh dài 1cm.
+Xăng- ti -một khối viết tắt là: cm3
+ Đề- xi- một khối là thể tớch của hỡnh lập phương cú cạnh dài 1dm.
+Đề- xi- một khối viết tắt là: dm3
- Đưa hỡnh vẽ để HS quan sỏt, rỳt ra được mối quan hệ giữa xăng ti một khối đề xi một khối. - Hướng dẫn HS nhận xột để tỡm mối quan hệ giữa xăng -ti -một khối và đề -xi -một khối.
+ Xếp hỡnh lập phương cú thể tớch 1cm3 vào “đầy kớn” trong hỡnh lập phương cú thể tớch 1dm3 . Trờn mụ hỡnh là lớp xếp đầu tiờn. Hĩy quan sỏt và cho biết lớp này xếp được bao nhiờu hỡnh lập phương cú thể tớch 1cm3
+ Xếp được bao nhiờu lớp như thế thỡ sẽ đầy
- HS nờu .
- Quan sỏt , nhận xột.
- HS lắng nghe và lặp lại
- HS đọc và viết kớ hiệu vào nhỏp
- Quan sỏt , nhận xột.
- Nờu mối quan hệ giữa giữa xăng -ti -một khối và đề -xi -một khối.
- …lớp đầu tiờn cú 10 hàng, mỗi hàng cú 10 hỡnh, vậy cú:
kớn hỡnh lập phương cú thể tớc1dm3
+ Như vậy hỡnh lập phương thể tớch 1dm3
gồm bao nhiờu hỡnh lập phương cú thể tớch 1cm3 .
- GV nờu: Như vậy hỡnh lập phương cạnh 1dm gồm 10 x 10 x 10 =1000 hỡnh lập phương cạnh 1cm. Ta cú: 1dm3 = 1000cm3 c. Hướng dẫn luyện tập * Bài 1 : - Gọi HS đọc bài tập. - GV đớnh bảng phụ. - Hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm vào vở.
- Gọi 5 HS nối tiếp lờn bảng chữa bài. - Nhận xột , sửa sai cho HS .
* Bài 2 a:
- Gọi HS đọc bài tập.
- Cho HS làm vào vở- 1 em làm bảng phụ (3/)
** Yờu cầu HS làm xong làm tiếp bài 2b,em nào xong đầu tiờn lấy bảng phụ tớnh cũn lại làm tiếp vào vở
- Chấm 1 số vở.
- Cho đớnh bảng phụ trỡnh bày -Y/c HS nhận xột.
- Nhận xột.
- GV lưu ý HS : Ở phần (a) ta đổi số đo từ đơn vị lớn (dm3) sang đơn vị nhỏ (cm3) ngược lại đối với phần (b), số đo được đổi từ đơn vị nhỏ (cm3) ra đơn vị lớn (dm3), vỡ vậy phải chia nhẩm số đú cho 1000.
- Đớnh bảng phụ sửa tiếp cõu b
3. Củng cố – Dặn dũ :
- Nhận xột giờ học . - Về làm lại cỏc bài tập - Xem trước bài : Một khối .
- ..xếp đươc 10 lớp như thế(vỡ 1dm= 10cm) - …gồm 1000 hỡnh - HS lặp lại -1 HS đọc đề. - HS làm bài. - 5 HS lờn bảng sữa. - Nhận xột, sửa bài. - HS đọc bài tập. - HS làm bài. - Trỡnh bày - Nhận xột
- HS đổi vở kiểm tra. a/ 1dm3 = 1000 cm3 375 dm3 = 375 000 cm3 5,8 dm3 = 5 800 cm3 4 5 dm3 = 0,8 dm3 = 800 cm3 b/ 2000 cm3 = 2 dm3 154 000 cm3 = 154 dm3 490 000 cm3 = 490 dm3 5 100 cm3 = 5,1 dm3
Ngày dạy : / / Tiết : 112