- GV tổ chức cho cả lớp hoạt động để hỡnh thành biểu tượng của hỡnh hộp chữ nhật.
A B
- GV giới thiệu mụ hỡnh hỡnh hộp chữ nhật (trong bộ ĐDDH) và y/c HS quan sỏt. GV giới thiệu : mặt, đỉnh, cạnh. D C M N Q P - HS quan sỏt, nhận xột. - Hỏi:hỡnh hộp chữ nhật cú mấy mặt? Cỏc mặt là những hỡnh gỡ ? - GV cho HS quan sỏt hỡnh hộp chữ nhật GV giới thiệu 2 mặt đỏy và 4 mặt bờn (cỏc mặt đối diện bằng nhau).
- GV gắn mụ hỡnh cú ghi tờn cỏc đỉnh và cỏc kớch thước (SGK – 107) - Hỡnh hộp chữ nhật cú mấy đỉnh, mấy cạnh ? - HS nờu. - Cho HS nờu tờn đồ vật cú dạng hỡnh hộp chữ nhật
- Bao diờm, viờn gạch… - GV túm ý chung, cho HS nhắc lại.
- Hỡnh lập phương :
- Cho HS đo độ dài cỏc cạnh để nờu được đặc điểm của hỡnh lập phương
- HS thao tỏc. -Vậy hỡnh lập phương cú mấy mặt ? Mấy
cạnh ? Mấy đỉnh ? Cỏc mặt của hỡnh lập phương là hỡnh gỡ ?
-Yờu cầu HS nờu đ.điểm về hỡnh lập
phương. - HS phỏt biểu.
- Cho HS nờu tờn cỏc đồ vật cú dạng hỡnh lập phương.
- HS nờu.
* Bài 1 :
- Gọi 1 HS đọc y/c của bài toỏn. - 1 HS đọc đề.
-Y/c HS tự làm vào vở, 1 HS làm bài bảng phụ(3 phỳt)
** GV y/c tiếp em nào làm xong trước bài 1 lấy bảng phụ làm tiếp bài 2 cỏc em cũn lại làm vào nhỏp
- HS làm bài
- Đớnh bảng phụ trỡnh bày
- Gọi 1 HS nhận xột bài làm của bạn.
- Trỡnh bày - HS nhận xột.
-Y/c HS nờu kết luận chung. - HS nờu :Hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập
phương đều cú 6 mặt, 12 cạnh, 8 đỉnh.
** Bài 2 :
- Gọi 1 HS đọc y/c. -1 HS đọc .
- Y/c HS thảo luận nhúm bàn (3phỳt) - HS thảo luận.
- Cho HS trỡnh bày - HS trỡnh bày
+ Gọi HS nờu miệng cõu a. + HS khỏc nhận xột, bổ sung. - GV nhận xột và xỏc nhận.
- Đớnh bảng phụ trỡnh bày cõu b - Trỡnh bày
Diện tớch mặt đỏy MNPQ :
-Hướng dẫn HS chữa bài. 6 x 3 = 18 (cm2)
- GV nờu : Từ kết quả 3 mặt em cú thể biết diện tớch 3 mặt cũn lại : CDQP, ADQM, ABCD khụng ? Bằng bao nhiờu ?
Diện tớch mặt bờn ABNM : 6 x 4 = 24 (cm2)
Diện tớch mặt bờn BCPN : 3 x 4 = 12 (cm2)
* Bài 3 :
-Y/c HS đọc đề toỏn, HS quan sỏt, nhận xột và chỉ ra hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập phương , HS giải thớch.
-GV nhận xột t/d
-HS quan sỏt, nhận xột, nờu kết quả, giải thớch.
3.Củng cố – Dặn dũ :
- Cho HS nờu lại đặc điểm của hỡnh chữ nhật và hỡnh lập phương.
- Nhận xột tiết học.
Ngày dạy : / / Tiết : 105
DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TỒN PHẦNCỦA HèNH HỘP CHỮ NHẬT CỦA HèNH HỘP CHỮ NHẬT
I. MỤC TIấU :
- Cú biểu tượng về diện tớch xung quanh và diện tớch tồn phần của hỡnh hộp chữ nhật.
- Học sinh tự hỡnh thành được cỏch tớnh và cụng thức tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch tồn phần của hỡnh hộp chữ nhật.
- Vận dụng được cỏc quy tắc tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch tồn phần để giải cỏc bài tập cú liờn quan.
** Hướng dẫn HS làm thờm BT2. (nếu cũn thời gian)
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-GV chuẩn bị cỏc HHCN khai triển được.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTbài cũ:
- Cho HS nhắc lại cỏc đặc điểm của HHCN và HLP.
- HS nhắc lại cỏc đặc điểm của HHCN và HLP.
- GV nhan xột- ghi điểm
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài :
b. Hướng dẫn tỡm hiểu bài
Giơi thiệu về diện tớch xung quanh của hỡnh hộp chữ nhật.
- Cho HS quan sỏt mụ hỡnh trực quan vẽ
hỡnh hộp chữ nhật , y/c HS chỉ ra cỏc mặt xung quanh.
- HS chỉ ra cỏc mặt xung quanh. - Nhận xột.
- GV giới thiệu : Tổng diện tớch 4 mặt bờn củah hỡnh hộp chữ nhật được gọi là diện tớch xung quanh.
- HS lắng nghe
- GV nờu vấn đề, đưa mụ hỡnh hỡnh hộp
chữ nhật ra, gắn lờn bảng, tụ màu Sxp, y/c HS tỡm cỏch tớnh.
- Cho HS trỡnh bày, chốt lại cỏch tớnh, GV nhấn mạnh :
5 + 8 + 5 + 8 = (5 + 8) x 2 đõy là chu vi đỏy ; 4 là chiều cao.
Chu vi đỏy hỡnh chữ nhật : 5 + 8 + 5 + 8 = 26 (cm)
Diện tớch xung quanh của hỡnh HCN là : 26 x 4 = 104 (cm2)
hỡnh hộp chữ nhật.
- GV cho HS nhận ra diện tớch tồn phần trờn mụ hỡnh và thực hiện tớnh
- Hĩy tớnh diện tớch tồn phần của hỡnh hộp chữ nhật trờn ( SGK)
- GV nờu lại cỏc bước tớnh
-HS tỡm ra cỏch tớnh diện tớch tồn phần của hỡnh HCN bằng cỏch lấy Sxq + S2đỏy(đỏy là hỡnh chữ nhật) -1 HS lờn bảng tớnh – lớp tớnh nhỏp- nhận xột c. Thực hành : * Bài 1 :
- Gọi 1 HS đọc đề + nờu y/c đề. -1 HS đọc đề + nờu y/c đề.
- Cho HS nờu lại quy tắc tớnh
- Cho HS tự làm vào vở, 1 HS làm bài vào bảng phụ (4/)
** GV y/c tiếp em nào làm xong trước bài 1 lấy bảng phụ làm tiếp bài 2 cỏc em cũn lại làm vào nhỏp
-2 HS nờu - HS làm bài.
- Chấm 1số tập
- Đớnh bảng phụ sửa bài
- GV sửa bài : HS đổi vở ktra lẫn nhau, chốt quy tắc tớnh.
-HS sửa bài.
Đỏp số : Sxq = 54 dm2
Stp = 94 dm2
**Bài 2 :
- Gọi 1 HS đọc đề + nờu y/c đề. - 1 HS đọc đề + nờu y/c đề.
+Thựng tụn cú dặc điểm gỡ ? - 5 mặt (khụng nắp)
Diện tớch tụn dựng để làm thựng là diện tớch của những mặt nào ?
Diện tớch xung quanh cộng với diện tớch 1 mặt đỏy.
-Y/c HS thảo luận nhúm bàn làm bài vào vở + 1 HS làm bảng phụ.
- HS làm bài.
- HD HS chữa bài. Đỏp số : 204 dm2
- Gọi HS nhận xột bài của bạn.
-Y/c HS chữa bài vào vở. - HS sửa bài
- GV nhận xột kết quả.
3. Củng cố – Dặn dũ :
- Cho HS nhắc lại quy tắc tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch tồn phần của hỡnh hộp chữ nhật
- GV nhận xột tiết học.
- Dặn HS làm lại BT và chuẩn bị bài mới “Luyện tập”.
TUẦN: 22
Ngày dạy : / / Tiết :106
LUYỆN TẬPI. MỤC TIấU : I. MỤC TIấU :
- Biết tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch tồn phần của hỡnh hộp chữ nhật.
- Luyện tập vận dụng cụng thức tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch tồn phần của hỡnh hộp chữ nhật để giải một số bài toỏn đơn giản.
**Hướng dẫn HS làm thờm BT3. (nếu cũn thời gian)
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Bảng phụ .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ:
- Gọi HS nhắc lại cỏch tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch tồn phần của hỡnh hộp chữ nhật
- Nhận xột – Ghi điểm. *Nhận xột chung.
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài :
b. Hướng dẫn HS luyện tập. * Bài 1 :
- Cho HS đọc và nờu yờu cầu bài tập. - Lưu ý HS về cỏc đơn vị đo.
- Cho HS tự làm vào vở, 1 HS làm bài vào bảng phụ (4/)
- Chấm 1 số vở
- Đớnh bảng phụ trỡnh bày.
- Cho 1 em nờu lại quy tắc tớch diện tớch xung quanh và diện tớch tồn phần của hỡnh hộp chữ nhật
- GV nhận xột –ghi điểm * Bài 2 :
- Gọi HS đọc và nờu y/c bài tập. -Y/c HS nờu cỏch làm.
- 1 HS làm vào bảng phụ, cũn lại thực hiện vào vở(4/)
** GV y/c tiếp em nào làm xong trước bài 2 làm tiếp bài 3 vào nhỏp
- Chấm 1 số tập
-2 HS nờu.
- 1 HS đọc và nờu yờu cầu bài tập. -Đổi cỏc đơn vị đo cho cựng đơn vị. - Làm bài cỏ nhõn. - HS trỡnh bày. Đỏp số : a/ Sxq : 1440 dm2 Stp : 2190 dm2 b/ Sxq : 17 30m2 Stp : 1 1 10m2
- 1HS đọc và nờu yờu cầu bài tập . - HS nờu – nhận xột.
- Cho HS treo bảng phụ trỡnh bày - Nhận xột , chốt ý đỳng –ghi điểm
** Bài 3: Tổ chức thi phỏt hiện nhanh kết quả đỳng trong cỏc trường hợp đĩ cho - Ghi kết quả vào bảng con 4 bảng đớnh nhanh nhất được tuyờn dương
- GV nhận xột t/d
3. Củng cố – Dặn dũ :
- Nhận xột giờ học. - Làm lại bài tập
- Xem trước bài 107 : Diện tớch xung quanh và diện tớch tồn phần của hỡnh lập phương .
- Trỡnh bày. - Nhận xột . Đỏp số : 4,26m2
- HS thực hiện theo y/c của GV - Lớp nhận xột
- Lắng nghe.
Ngày dạy : / / Tiết : 107
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HèNH LẬP PHƯƠNG CỦA HèNH LẬP PHƯƠNG
I. MỤC TIấU :