II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
-Biet tính vận tốc, quãng đờng, thời gian. -Biet đổi đơn vị đo thời gian,
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS nêu quy tắc và cơng thức tính vận tốc, quãng đờng, thời gian. 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiêu của tiết học. 2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (144):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -GV hớng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm vào vở.
-Mời 1 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 2 (144):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm bằng bút chì vào nháp. Sau đĩ đổi nháp chấm chéo. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3 (Dành cho HS khỏ,giỏi)
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -GV hớng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm bài vào nháp. -Mời 1 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập4:( Dành cho HS khỏ,giỏi)
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. -Cho HS làm vào vở. -Mời 1 HS làm vào bảng nhĩm, sau đĩ treo bảng nhĩm. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài giải: 4 giờ 30 phút = 4,5 giờ Mỗi giờ ơ tơ đi đợc là: 135 : 3 = 45 (km) Mỗi giờ xe máy đi đợc là: 135 : 4,5 = 30 (km)
Mỗi giờ ơ tơ đi đợc nhiều hơn xe máy là: 45 – 30 = 15 (km)
Đáp số: 15 km. *Bài giải:
Vận tốc của xe máy với đơn vị đo m/phút là: 1250 : 2 = 625 (m/phút) ; 1 giờ = 60 phút.
Một giờ xe máy đi đợc:
625 x 60 = 37500 (m) 37500 = 37,5 km/giờ. Đáp số: 37,5 km/ giờ. *Bài giải: 15,75 km = 15750 m 1giờ 45 phút = 105 phút
Vận tốc của xe máy với đơn vị đo m/phút là: 15750 : 105 = 150 (m/phút)
Đáp số: 150 m/phút. *Bài giải:
72 km/giờ = 72000 m/giờ Thời gian để cá heo bơi 2400 m là: 2400 : 72000 = (giờ)
giờ = 60 phút x = 2 phút. Đáp số: 2 phút.
3-Củng cố, dặn dị:
Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
-Biet tính vận tốc, quãng đờng, thời gian.
-Biet giai bài tốn chuyển động ngợc chiều trong cùng một thời gian.
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS nêu quy tắc và cơng thức tính vận tốc, quãng đờng, thời gian. 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (144): -Mời 1 HS đọc BT 1a:
+Cĩ mấy chuyển động đồng thời trong bài tốn?
+Chuyển động cùng chiều hay ngợc chiều nhau?
-GV hớng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm vào nháp.
-Mời 1 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2 (145):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời một HS nêu cách làm. -Cho HS làm nháp. Một HS làm vào bảng nhĩm. -HS treo bảng nhĩm. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3 (Dành cho HS khỏ,giỏi)
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -GV hớng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm bài vào nháp. -Mời 2 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét
*Bài tập 4 ( Dành cho HS khỏ,giỏi)
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. -Cho HS làm vào vở. -Mời 1 HS làm vào bảng nhĩm, sau đĩ treo bảng nhĩm. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài giải:
Sau mỗi giờ cả hai ơ tơ đi đợc quãng đờng là: 42 + 50 = 92 (km)
Thời gian đi để hai ơ tơ gặp nhau là: 276 : 92 = 3 (giờ)
Đáp số: 3 giờ *Bài giải:
Thời gian đi của ca nơ là:
11 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 3 giờ 45 phút
3 giờ 45 phút = 3,75 giờ. Quãng đờng đi đợc của ca nơ là: 12 x 3,75 = 45 (km) Đáp số: 45 km. *Bài giải:
C1: 15 km = 15 000 m
Vận tốc chạy của ngựa là:
15 000 : 20 = 750 (m/phút). Đáp số: 750 m/phút. C2: Vận tốc chạy của ngựa là:
15 : 20 = 0,75 (km/phút) 0,75 km/phút = 750 m/phút. Đáp số: 750 m/phút. *Bài giải:
2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
Quãng đờng xe máy đi trong 2,5 giờ là: 42 x 2,5 = 105 (km)
Sau khi khởi hành 2,5 giờ xe máy cịn cách B số km là:
135 – 105 =30 (km).
Đáp số: 30 km. 3-Củng cố, dặn dị:
Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG
I / Mục tiêu:
Giúp HS:
-Biet bài tốn chuyển động cùng chiều. -Biet tính vận tốc, quãng đờng, thời gian.
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS nêu quy tắc và cơng thức tính vận tốc, quãng đờng, thời gian. 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (145): -Mời 1 HS đọc BT 1a:
+Cĩ mấy chuyển động đồng thời trong bài tốn?
+Chuyển động cùng chiều hay ngợc chiều nhau?
-GV hớng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm vào nháp.
-Mời 1 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2 (146):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời một HS nêu cách làm. -Cho HS làm vở. Một HS làm vào bảng nhĩm. -HS treo bảng nhĩm. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3 ( Dành cho HS khỏ,giỏi)
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào nháp, sau đĩ đổi nháp chấm chéo.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài giải:
Khi bắt đầu đi xe máy cách xe đạp số km là: 12 x 3 = 36 (km)
Sau mỗi giờ xe máy gần xe đạp là: 36 – 12 = 24 (km)
Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp là: 36 : 24 = 1,5 (giờ)
1,5 giờ = 1 giờ 30 phút.
Đáp số: 1 giờ 30 phút. *Bài giải:
Quãng đờng báo gấm chạy trong giờ là: 120 x = 4,8 (km)
Đáp số: 4,8 km.
*Bài giải:
Thời gian xe máy đi trớc ơ tơ là:
11 giờ 7 phút – 8 giờ 37 phút = 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
Đến 11 giờ 7 phút xe máy đã đi đợc quãng đờng (AB) là:
36 x 2,5 = 90 (km) Sau mỗi giờ ơ tơ đến gần xe máy là: 54 – 36 = 18 (km)
Thời gian để ơ tơ đuổi kịp xe máy là: 90 : 18 = 5 (giờ) Ơ tơ đuổi kịp xe máy lúc:
11 giờ 7 phút + 5 giờ = 16 giờ 7 phút Đáp số: 16 giờ 7 phút. 3-Củng cố, dặn dị:
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ơn các kiến thức vừa luyện tập.
Tốn
ễN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIấN
I/ Mục tiêu:
-Biet đọc, viết, so sánh các sĩ tự nhiên và về dấu hiệu chia hết cho: 2, 3, 5, 9
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho: 2, 3, 5, 9. 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (147):
-Mời 1 HS đọc yêu cầu. -GV hớng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm vào nháp. -Mời 1 số HS trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2 (147):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm vào SGK. -Mời 1 số HS trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3 (147):(Cột 2 dành cho HS khỏ,giỏi)
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào nháp, sau đĩ đổi nháp chấm chéo.
-Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 4 (Dành cho HS khỏ,giỏi)
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm vở.
-Mời 2 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 5 (148):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào nháp, sau đĩ đổi nháp chấm chéo.
-Cả lớp và GV nhận xét.
-HS làm bài theo hớng dẫn của GV.
* Kết quả: Các số cần điền lần lợt là: a) 1000 ; 799 ; 66 666 b) 100 ; 998 ; 1000 ; 2998 c) 81 ; 301 ; 1999 * Kết quả: 1000 > 997 53796 < 53800 6987 < 10087 217690 >217689 7500 : 10 = 750 68400 = 684 x 100 * Kết quả: a) 3999 < 4856 < 5468 < 5486 b) 3762 > 3726 > 2763 > 2736
-HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9 ; nêu đặc điểm của số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5;…
-HS làm bài.
3-Củng cố, dặn dị:
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ơn các kiến thức vừa luyện tập.
Toỏn
ễN TẬP VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiờu:
-Biết xỏc định phõn số bằng trực giỏc;biết rỳt gọn;qui đồng mẫu số;so sỏnh cỏc phõn số khụng cựng mẫu số.
II.Đồ dung dạy học:
-Bảng nhúm.