- Thời gian thực nghiệm bắt đầu thực nghiệm từ tháng 1 đến tháng
3.2.2.3Thiết kế giáo án và bài giảng thực nghiệm
Để tiến hành dạy học thực nghiệm, chúng tôi tiến hành soạn bài và dạy cho hai lớp thực nghiệm và đối chứng cùng một bài. Hai giáo án khi thiết kế phải đảm bảo nguyên tắc chung: không làm thay đổi nội dung, chương trình, kế hoạch hướng dẫn theo chuẩn kiến thức kĩ năng của Bộ giáo dục và Đào tạo, phù hợp với các điều kiện vật chất của nhà trường. Tuy nhiên giữa hai giáo án có sự khác biệt cơ bản:
Giáo án lớp đối chứng:
+ Phương pháp dạy học: Theo phương pháp truyền thống như thuyết trình, đàm thoại,...
+ Chưa có nội dung rèn luyện kĩ năng giao tiếp
+ Chỉ làm rõ được những kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa.
+ Tuần tự các bước lên lớp: Ổn định tổ chức ,kiểm tra bài cũ, bài mới, luyện tập, hướng dẫn học bài và làm bài.
+ Đánh giá kết quả: GV là người độc quyền đánh giá theo khuôn mẫu kết quả học tập của HS.
+ Có nội dung sử dụng mạng xã hộiSV. Trong giáo án, về mặt câu chữ không thể đưa vào lột tả hết cái cần nói, cần rèn luyện cho SV, mà chủ yếu mang tính định hướng ‘‘ý tưởng’’ dạy học của GV.
+ Phương pháp dạy học: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực, phù hợp với việc sử dụng mạng xã hộicho SV.
+ Các bước lên lớp: Theo nội dung: Ổn định tổ chức- khám phá- kết nối- luyện tập - vận dụng.
+ Đánh giá: GV không còn giữ vai trò độc quyền trong đánh giá, SV có quyền nhận xét đánh giá bạn và tự đánh giá.