- Thời gian thực nghiệm bắt đầu thực nghiệm từ tháng 1 đến tháng
KẾT LUẬN CHUNG
Trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, cần thiết hải đẩy mạnh đào tạo những con người phát triển toàn diện có năng lực tư duy, khả năng thích nghi và năng lực hành động. Đất nước đang trên con đường công nghệ hóa, hiện đại hóa, ngành giáo dục đang phải đối mặt với những khó khăn, thách thức đòi hỏi phải có những đổi mới căn bản mạnh mẽ.
Vì vậy, muốn nâng cao chất lượng môn “Nhữngnguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin” là một trong những vấn đề quan trọng và cấp thiết. Luận văn “Sử dụng mạng xã hội vào dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác-Lênin” của tác giả tuy không mới mẻ vì thực tiễn đã có rất nhiều đơn vị đang sử dụng và cộng đông mạng xã hội tại Việt Nam rất phát triển. Nhưng với ý tương muốn khái quát hóa, hệ thống hóa và tìm hiểu ngọn nguôn về mặt cơ sơ lý luận để thấy được việc sử dụng bài giảng điện tử, bài giảng sử dụng mạng xã hội là một trong những thế mạnh mà mạng xã hội đã và đang phát triển như vũ bão thì hơn bao giờ hết người học đang có được những cơ hội học tập thuận lợi và được tiếp cận một môi trường học tập mơ hiện đại.
Nghiên cứu cơ sơ lý luận và thự tiễn của việc xây dựng bài giảng môn Những nguyên lý cơ bản chủ nghĩa Mác –Lênin sử dụng mạng xã hội đã hệ thống hóa được vấn đè cơ bản về phương pháp, tiếp cận công nghệ mới khả năng sử dụng mạng xã hội hiệu quả cho bài học sinh động hơn, nhẹ nhàng hơn, người học khai thác tiếp thu bài học một cách chủ động hơn.
Xậy dựng được phương pháp khai thác một số phần mềm phục vụ cho việc xây dựng bài giảng sử dụng mạng xã hội.
Vận dụng được các phương pháp khác vào việc xây dựng một bài giảng cụ thể môn Những nguyên lý cơ bản Chủ ngĩa Mác- Lênin đã được thực nghiệm thành công và khẳng định được tính khả thi của đề tài.
Tuy nhiên bên cạnh những kết quả đã đạt được thì việc thực hiện của đề tài vẫn còn một số hạn chế nhất định.
Đề tài mới chỉ dừng lại việc lựa chọn những bài giảng thực nghiệm mang tính đại diện cho phần bài học của chương trình.
Việc thực thực nghiệm mới chỉ dừng lại ơ một môi trường nhỏ là sinh viên của một số lớp nhất định, chưa tiến hành rộng rãi được nên hạn chế tới tính phổ cập của đề tài.
Tuy có điều kiện được nhiều chuyên gia về lĩnh vực công nghệ thông tin và phương pháp dạy học giúp đỡ song kinh nghiệm thực tế còn hạn chế, do đó việc lập kế hoạch, thiết kế và xây dựng sẽ không tránh khỏi chỗ chưa hợp lý và thiếu sót nhất định.
Qua quá trình nghiên cứu của đề tài có tể rút ra những kết luận sau: Đổi mới phương pháp dạy học và thiết kế bài giảng là một nhiệm vụ mạng xã hội là ưu điểm nổi trội, có tính khả thi cao, giảng viên chủ động trong quá trình dạy học, chú ý được quá trình nhận thức của người học.
Bên cạnh đó xây dựng bài giảng điện tử,bài giảng online tốn khá nhiều công sức và thời gian, đòi hỏi người dạy phải có khả năng sử dụng công nghệ thông tin thành thạo, và một số phần mềm tin học hỗ trợ khác…
Xây dựng bài giảng điện tử, bài giảng môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác- Lênin sử dụng mạng xã hội cho sinh viên thông qua quá trình thực nghiệm đã khẳng định tính hiệu quả cao và cần được ứng dụng và xây dựng các môn học khác có liên quan đặc biệt là các môn khoa học lý luận chính trị.
