. BĐEĂ KIEƠM TRA:
C.CÂC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
1. Ổn định : Giới thiệu nội dung chương IV, số tiết , số băi kiểm tra…., phương phâp học đạt kết quả tốt.
2. Kiểm tra : Hăm số bậc nhất cĩ dạng gì ? Hêy níu câc tính chất của hăm số bậc nhất.( Tập xâc định, tính chất biến thiín )
3. Băi mới :Trong thực tế cĩ nhiều băi tôn khi giải , ta thấy cĩ dạng hăm số y = ax2( a ≠ 0), ví dụ quêng đường rơi của vật, cơng suất dịng điện, diện tích hình trịn….
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
• Hoạt động 1:
-Giới thiệu ví dụ mở đầu. Níu ý nghĩa của cơng thức S = 5 t2 , quêng đường rơi của vật phụ thuộc văo thời gian rơi của vật. - - Từ cơng thức trín
ta cĩ thể tính S khi biết giâ trị của t hay khơng? Nếu t = 1, t =2, t =3, t =4 ,thì S bằng bao nhiíu? - -- Quêng đường S vă thời gian t lă hai đại lượng cĩ tương quan hăm số biểu diễn bởi cơng thức y = ax2.
• Hoạt động 2; -Cho HS thực hiện ?1.
(Gvdùng bảng phụ kẻ sẵn, gọi HS lín bảng điền văo)
Thực hiện ?2: nhận xĩt giâ trị của mỗi hăm số đê cho ứng với giâ trị x > 0, x < 0.
-Níu tính chất biến thiín của hăm số . Chú ý tập xâc định lă tập số thực R
- Nhận xĩt: cho thực hiện ?3 vă trả lời.
Níu giâ trị nhỏ nhất (nếu a > 0), vă giâ trị lớn nhất (nếu a < 0) của mỗi hăm số.
Tại sao khi a > 0 , hăm số lại khơng cĩ giâ trị lớn nhất ?
- Thực hiện băi tập ?4 theo nhĩm, GV thu băi , nhận xĩt. HS đọc ví dụ trong SGK. t =1 thì S = 5, t =2 thì S =20, t =3 thì S = 45 t =4 thì S = 80
HS tính được câc giâ trị tương ứng của y = 2x2 vă y = -2x2 . ?2. Với hăm số y = 2x2 Khi x tăng nhưng luơn luơn đm thì giâ trị tương ứng của y giảm.
Khi x tăng nhưng luơn luơn dương thì giâ trị tương ứng của y cũng tăng.
Với hăm số y = -2x2 thì ngược lại.
- ?3 Đối với hăm số y = 2x2 , khi x ≠ 0, giâ trị của y luơn dương, khi x = 0 thì y = 0.
-Đối với hăm số y = -2x2 , khi x ≠ 0, giâ trị của y luơn đm, khi x = 0 thì y = 0.
Vì khơng thể tìm được một số dương năo lớn nhất trong tập R.
?4. Thực hiện theo nhĩm.
1.Ví dụ mở đầu: SGK/28
Quêng đường rơi của vật được tính bởi cơng thức: S = 5 t2 Đĩ lă một hăm số cĩ dạng y = ax2( a ≠ 0). 2. Tính chất của hăm số y = ax 2 ( a ≠ 0) Tập xâc định :R Tính chất biến thiín: *Nếu a > 0, hăm số nghịch biến khi x < 0 vă đồng biến khi x >0
*Nếu a < 0, hăm số đồng biến khi x < 0 vă nghịch biến khi x >0.
Nhận xĩt: SGK /30
4. Củng cố vă hướng dẫn tự học
HS dùng mây tính bỏ túi thực hiện băi tập 1(tính câc giâ trị của S khi biết R theo cơng thức S = πR2 ).
Nếu bân kính tăng gấp ba lần thì diện tích tăng hay giảm đi mấy lần?(Cho R1=3R, Hêy tính S1 vă so sânh với S).
Nếu cho giâ trị của S, thì tính R như thế năo?( R =).
- HDTH: Học thuộc tính chất của hăm số,lăm câc băi tập2 ,3 SGK/31.
-Bai sắp học:Đọc phần “Băi đọc thím” trong SGK/32 để biết sử dụng mây tính bỏ túi để tính giâ trị của biểu thức.
D. KIỂM TRA ---o0o--- ---o0o--- Tiết 48: LUYỆN TẬP NS: 12/2/2011 ND:20/2/2011 A MỤC TIÍU:
- HS vận dụng câc tính chất của hăm số y = ax2( a ≠ 0) để xâc định giâ trị của hăm số khi biết giâ trị tương ứng của biến số vă ngược lại.
-Cĩ kỹ năng sử dụng mây tính bỏ túi để tìm nhanh giâ trị của biểu thức. -Thấy được câc băi tôn thực tếù cĩ liín quan đến hăm số y = ax2( a ≠ 0)
B. CHUẨN BỊ:
GV vă HS : Mây tính bỏ túi, sâch băi tập Tôn tập 2.
C. CÂC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
1.Ổn định:.
2.Kiểm tra: Hêy níu câc tính chất của hăm số y = ax2( a ≠ 0).( Tập xâc định, tính chất biến thiín )
Kiểm tra vở băi tập ở nhă của một số HS. 3.Băi mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
*Hoạt động 1
Cho HS sửa băi tập 2/31
Vận dụng cơng thức năo để tính quêng đường?
Khi vật tiếp đất thì đê đi được một
s = 4t2 t = 1, s = 4 , t = 2 , s = 16 -Khi vật tiếp đất thì s = 100, A. Sửa băi tập cũ: 1.BT 2/31 a/ t = 1, s = 4 , t = 2 , s = 16. b/ Vật tiếp đất sau thời gian lă: t = = 5(s)
quêng đường lă bao nhiíu? *Hoạt động 2:
-BT 3/31:Hs đọc kỹ đề băi vă cho biĩt tìm a như thế năo?
- Tính s khi v = 10 , v = 20 ?
-Cho biết vận tốc của giĩ bêo lă 90 km/h, hêy đổi ra đơn vị vận tốc lă m/s ?
-Vĩi vận tốc giĩ như thế thì cânh buồm cĩ thể chịu được khơng ? thuyền cĩ thể đi được trong giĩ bêo hay khơng?
*Hoạt động 3:
-BT6/SBT/37: cơng thức tính nhiệt lượng tỏa ra bởi dđy dẫn lă
Q = 0,24RI2t
Hêy điền số thích hợp văo bảng nếu R = 10 Ω , t = 1 s - Nếu Q = 60 calo thì I = ? do đĩ t = = 5 - a = - v =10 , F = 30. 102 =3000 (N) v = 20 , F = 30. 202 = 12000 (N) • 90 km/h= 25 m/s -Thuyền khơng thể đi được vì chỉ cĩ thể đi với vận tốc tối đa lă 20 m/s (F = 12000 N) -Hs lăm theo nhĩm, I =1, Q = 2,4 I = 2 , Q = 9,6 I = 3 , Q = 21,6 I = 4 , Q = 38,4 -I = = = 5(A) B. Luyện tập: 2. BT 3/31 a/ a = = = 30 b/ v =10 , F = 30. 102 =3000 (N) • v = 20 , F = 30. 202 = 12000 (N)
c/ Vận tốc giĩ bêo lă 90 km/h= 25 m/s, vì cânh buồm chỉ chịu được một âp lực tối đa lă 12000N (khi đĩ v = 20 m/s), do đĩ thuyền khơng thể đi được trong giĩ bêo với vận tốc như vậy . 3. BT 6/SBT/trang 37 Q = 0,24RI2t a/ Điền số thích hợp văo bảng I(A) 1 2 3 4 Q(calo ) b/
Khi nhiệt lượng tỏa ra lă 60 calo thì cường độ dịng điện lă:
I = = = 5(A)4.Củng cố vă hướng dẫn tự học: 4.Củng cố vă hướng dẫn tự học:
- Củng cố: Câc dạng băi tập vận dụng cơng thức của hăm số y = ax2( a ≠ 0). Tính giâ trị hăm số khi biết giâ trị tương ứng của biến số vă ngược lại. - Sử dụng mây tính bỏ túi tính nhanh giâ trị hăm số.
- HDTH : Xem lại câc băi tập đê giải. Lăm câc băi tập tương tự trong Sâch BT(băi 2, 3 , 4 \trang 36)
- Băi sắp học: Ơn lại dạng đồ thị của hăm số bậc nhất, tìm hiểu đồ thị của hăm số y = ax2
( a ≠ 0) bằng câch nối câc điểm cĩ tọa độ tương ứng trong băi tập ?1 , ?4 ở tiết 47. - Phần bổ sung vă rút kinh nghiệm:
D. KIỂM TRA
NS: 17/2/2011 ND: 21/2/2011