- Nhận xét giờ học.
1,Giới thiệu phép cộng 26 + 5:
- Nêu bài toán : có 26 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm tn
- Yêu cầu HS thao tác trên que tính để tìm kết quả và nêu cách làm của mình. b, Đặt tính và thực hiện phép tính .
- Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện phép cộng 26 + 5. - Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 26 + 5.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính .
2.Luy n t p th c hệ ậ – ự ành
a, Bài 1:
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài.
- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực hiện phép tính 16 + 4, 46 + 7, 66 + 9.
b, Bài 2:
- Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chữa bài.
- Yêu cầu HS nêu cách làm bài.
c, Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề toán . - Yêu cầu HS làm bài . - Nhận xét bài làm của HS .
- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?
d, Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề toán . - Yêu cầu HS làm bài . - Nhận xét bài làm của HS .
C.C ng củ ố:
- Nêu lại cách đặt tính, thực hiện phép tính 26 + 5 . - Nhận xét giờ học .
Que tính Bảng gài
Bảng phụ
Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương LỚP 2
Tờn bài: 36 + 15 – Tiết 36
Giỏo viờn: Phạm Hồng Tuyết
Tuần 8, ngày thỏng năm 20…..
I.MỤC TIấU Giúp HS :
+ Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 36 + 15 (cộng có nhớ dới dạng tính viết). + Củng cố phép cộng đã học dạng 6 + 5 ; 36 + 5.
+ Củng cố việc tính tổng các số hạng đã biết và giải toán đơn về phép cộng II.LấN LỚP
NỘI DUNG PHƯƠNG TIỆN
A.Ki m tra bể ài cũ:
- Yêu cầu HS lấy bảng con thực hiện các phép tính sau : + 36 + 9 ; 56 + 8 ; 66 + 7 ; 46 + 6
+ Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính - Nhận xét cho điểm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
B.Bài m i:ớ
1. Giới thiệu phép cộng 36 + 15:
- Nêu bài toán : Có 36 que tính, thêm 15 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? - Yêu cầu HS dùng que tính tìm kết quả.
- Sử dụng bảng gài, que tính, hớng dẫn HS thực tìm kết quả của 36 + 15 - Gọi HS lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính.
- Yêu cầu HS nhắc lại.
2.Luy n t p th c hệ ậ – ự ành
* Bài 1:
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài.
- Nêu cách thực hiện phép tính : 36 + 47 ; 56 + 25 * Bài 2 :
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài.
- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính * Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài.
- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?
- Muốn tính tổng của 2 số ta làm thế nào ? * Bài 4 :- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài. C.C ng củ ố: - Nêu cách đặt tính và tính phép cộng có nhớ hai số có 2 chữ số ? - Nhận xét giờ học. Que tính Bảng gài Bảng phụ
Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương LỚP 2
Tờn bài: Luyện tập – Tiết 37
Giỏo viờn: Phạm Hồng Tuyết
Tuần 8, ngày thỏng năm 20…..
I.MỤC TIấU
Giúp HS củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng : 6 + 5 ; 26 + 5 ; 36 + 15 (cộng qua 10, có nhớ dạng tính viết). II.LấN LỚP
NỘI DUNG PHƯƠNG TIỆN
A. Bài cũ :
- Yêu cầu HS lấy bảng con thực hiện các phép tính sau : + 56 + 29 ; 26 + 27
+ Nêu cách đặt tính và thực hiện các phép tính trên - Nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới :
* Bài 1: Tính nhẩm : - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS đọc chữa bài.
- Nêu cách nhẩm phép tính 6 + 8, 6 + 6 * Bài 2 :
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Muốn tính tổng của hai số ta làm thế nào ? * Bài 3:
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài * Bài 4 :
- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đặt đề toán. - Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Vì sao em lấy 46 + 5 ? Nêu cách tính 46 + 5 - Bài toán này thuộc dạng toán gì ?
* Bài 5 :
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài.
C . Củng cố, dặn dò :
- Muốn cộng hai số có nhớ dạng 26 + 5 và 36 + 15 em làm thế nào ? - Nhận xét giờ học.
Bảng phụ
Bảng phụ
Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương LỚP 2
Tờn bài: Bảng cộng – Tiết 38
Giỏo viờn: Phạm Hồng Tuyết
Tuần 8, ngày thỏng năm 20…..
I.MỤC TIấU Giúp HS
- Củng cố việc ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng có nhớ trong (phạm vi 20) để vận dụng khi cộng nhẩm, cộng các số có hai chữ số (có nhớ), giải toán có lời văn.
- Nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác. II.LấN LỚP
NỘI DUNG PHƯƠNG TIỆN
A. Bài cũ :
- Yêu cầu HS lấy bảng con thực hiện các phép tính sau : + 56 + 29 ; 26 + 27
+ Nêu cách đặt tính và thực hiện các phép tính trên - Nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới :
* Bài 1: Tính nhẩm : - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS đọc chữa bài.
- Biết 9 + 2 = 11 vậy 2 + 9 bằng bao nhiêu ? Vì sao ta có thể nói ngay kết quả của phép tính 2 + 9 ?
- Cho HS đọc bảng cộng * Bài 2 :
- Yêu cầu HS làm bài. Nhận xét chữa bài
- Nêu cách thực hiện phép tính 15 + 9 & 42 + 39. * Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài
- Bài toán này thuộc dạng toán gì ? Vì sao em biết ? * Bài 4 : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài.
C. Củng cố, dặn dò :
- Đọc lại bảng cộng - Nhận xét giờ học.
Bảng phụ
Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương LỚP 2
Tờn bài: Luyện tập – Tiết 39
Giỏo viờn: Phạm Hồng Tuyết
Tuần 8, ngày thỏng năm 20…..
I.MỤC TIấU Giúp HS
- Cộng nhẩm trong phạm vi bảng cộng (có nhớ). - Kĩ năng tính (nhẩm và viết) và giải bài toán. - So sánh các số có hai chữ số.
II.LấN LỚP
NỘI DUNG PHƯƠNG TIỆN
A. Bài cũ :
- Yêu cầu HS lấy bảng con thực hiện các phép tính sau : + 56 + 25 ; 45 + 27
+ Nêu cách đặt tính và thực hiện các phép tính trên - Nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới :
* Bài 1:
- Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS đọc chữa bài.
- Nêu cách nhẩm phép tính 5 + 8, 9 + 6 * Bài 2 :
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài
- Khi đã biết kết quả của phép cộng 8 + 4 + 1 = 13 có thể nói ngay kết quả của phép cộng 8 + 5 đợc không ? Vì sao ?
* Bài 3:
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài
- Nêu cách thực hiện các phép cộng 9 + 57, 35 + 47 * Bài 4 :
- Gọi HS đọc đề toán. - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài.
- Vì sao em lấy 38 + 16 ? Nêu cách tính 38 + 16 - Bài toán này thuộc dạng toán gì ?
* Bài 5 :
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài.
C. Củng cố, dặn dò :
- Muốn cộng hai số có nhớ em làm thế nào? - Nhận xét giờ học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bảng phụ
Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương LỚP 2
Tờn bài: Phép cộng có tổng bằng 100 – Tiết 40
Giỏo viờn: Phạm Hồng Tuyết
Tuần 8, ngày thỏng năm 20…..
I.MỤC TIấU Giúp HS :
+ Tự thực hiện phép cộng (nhẩm hoặc viết) có nhớ, có tổng bằng 100. + Vận dụng phép cộng có tổng bằng 100 khi làm tính hoặc giải toán. II.LấN LỚP
NỘI DUNG PHƯƠNG TIỆN
A. Bài cũ :
- Yêu cầu HS lấy bảng con thực hiện các phép tính sau : + 26 + 38 ; 74 + 17
+ Nêu cách đặt tính và thực hiện các phép tính trên - Nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới :