nhiờu que tớnh?
- HS thao tỏc trờn que tớnh, tự tỡm ra kết quả. - Hỏi: Con tỡm ra kết quả bằng cỏch nào?
- GV chấp nhận cỏc cỏch làm khỏc nhau của HS, khuyến khớch HS làm theo cỏch tốt nhất để làm cơ sở cho việc thực hiện cỏc phep cộng cú nhớ sau này: 7 que tốt nhất để làm cơ sở cho việc thực hiện cỏc phep cộng cú nhớ sau này: 7 que tớnh thờm 3 que tớnh là 10, 10 que tớnh thờm 2 là 12 (GV hướng dẫn thao tỏc trờn bảng).
- GV nờu phộp tớnh: 7 + 5 = 12 -> GV ghi bảng.
- Yờu cầu 1 HS lờn bảng tự đặt tớnh và tỡm kết quả, sau đú nờu cỏch đặt tớnh và tớnh. tớnh.
- Yờu cầu 1 HS lờn bảng tự đặt tớnh và tỡm kết quả, sau đú nờu cỏch đặt tớnh và tớnh. tớnh. - Yờu cầu HS bỏo cỏo kết quả cỏc phộp tớnh. Trong khi nghe HS bỏo cỏo, GV ghi bảng.
- GV xúa dần cỏc cụng thức cho HS học thuộc cỏc cụng thức.
3.Luyện tập – thực hành
Bài
1, 2 : - HS nờu bài toỏn.
- Dựa vào bảng cộng, ghi kết quả vào SGK.- Đọc chữa. - Đọc chữa.
Bài
3 : - Yờu cầu HS tớnh nhẩm, khụng ghi bước trung gian, rồi viết kết quả vào SGK. SGK.
- 2 HS lờn bảng viết bài giải, cả lớp chữa.
- Khai thỏc bài: vỡ sao hai phộp tớnh 7 + 5 và 7 + 3 + 2 cú tổng bằng nhau?Bài Bài
4 : - HS đọc đề toỏn rội tự túm tắt rồi giải vào vở.- Đọc chữa. - Đọc chữa.
Bài 5: -HS tự đọc thầm đề bài rồi điền vào SGK.
C.Củng cố: HS đọc lại bảng cộng 7 cộng với 1 số. GV nhận xột tiết học
Bộ ĐD Toỏn Bảng gài